Млечный Путь, 21 век, No 3(44), 2023 - Леонид Шунар

только у коренных жительниц Царств, и может быть выявлена и развита, особенно, если замечена в юности. Когда в этом разобрались, был проведен тотальный скрининг, по всем трем царствам нашлось около трех тысяч таких юных особ, Шензи с ними занималась...

- С тремя тысячами?

- Конечно, нет, там сложилась пирамида, самые способные занимались с остальными... оказалось, кстати, что это коррелирует со скоростью мышления, поэтому высокая концентрация среди студентов и ученых... да и сейчас некоторые продолжают занятия с выявленными и выявляемыми новыми, некоторые занимают разные, но весьма ответственные посты... Например, как вы думаете, почему не было формальностей при прилете?

- Именно поэтому?

- Не знаю точно, а если знал бы, не имел бы права вам это сказать, но наверняка - да.

- Так это должно радикально понижать уровень криминала?

- Да, но важнее другое.

- Внешняя угроза?

- Конечно, это понижает и ее. Причем раскопали это наши биологи с психологами, а навел их на эту идею Уль Хат (пауза; я чувствовал, мне нужно было что-то сказать).

- Есть на Земле такая древняя поговорка - "важно оказаться в правильное время в правильном месте" ...

- У нас есть аналогичная...

- Но я бы добавил - "правильными людьми, в правильное время и в правильном месте".

- Вы, кстати, учтите, у нас слово "девочки", во множественном числе, употребляют только для них. То есть, если про кого-то скажут "девочка", то это просто девочка, а если "девочки" - то это про них.

- А если про такую, но одну?

- Скажут - "она из девочек", или "одна из девочек". Вообще обычно из контекста ясно.

- Вы сказали "коренные"...

- У которых мать и бабушка здешние. Передается по женской линии. У жительниц других стран, а выходцы из них у нас есть, хоть их и немного, не замечено ни одного случая. У их потомков - тоже.

- Есть у меня нескромный вопрос...

- Огласите.

- А эмиграция в обратном направлении? И браки после нее с местными.

- Это реально важный и сложный вопрос. Вообще эмиграция у нас не запрещена. Но ее нет. Жизнь у нас спокойнее, хотя, может, и не такая сытная, как в Пандее. Но жить в условиях перманентных конфликтов и войн мало кому захочется. Кроме того, девочек мало - сотая доля процента. Если нет амбиций - спокойно живет, в обществе уважаема, радуется жизни. Если есть амбиции, займет очень хорошее положение в обществе. А там будет, скорее всего, в опасности - могут захотеть использовать очень разные силы...

Пауза. Я не стал спрашивать, что произойдет, если такая девочка захочет эмигрировать. Было очевидно, что вопрос будет ему не удобен, и я испорчу себе карму, а историк не должен это делать. Да и ответ был, как мне кажется, очевиден. Все-таки это довольно жесткое общество.

- Теперь про поведение наших студентов. Многие еще вчера работали вручную, на земле и с животными. А они хотят строить промышленность и науку, и путь для этого им понятен - трудолюбие плюс образование. А что касается поведения, то у нас читаются кафедрой социологии специальные курсы, причем всем студентам, на всех факультетах, два семестровых курса - "общие нормы поведения в обществах" и "академические и инженерные нормы". С семинарами, с лабораторными, с экзаменами. А что касается информированности - в Университете своя служба информации, своя радиостанция, лучшая в Царствах, они слушают всех - Империю, Страну Отцов - и официоз, и подпольщиков, Хонти, Пандею, ну и все Царства заодно. Когда они оборудовались и налаживали работу, их очень плотно консультировал Уль Хат. У них там посреди помещения на специальной стойке красуется его личная радиостанция (вот я и получил, предположительно, ответ на не заданный вопрос). А с Земли мы получаем всю информацию, до которой можем добраться.

- Да, меня удивил интерес к подкидышам и детонаторам.

- Ничего удивительного. Когда эта информация к нам попала... об этом надо подробнее... (пауза). Скажите, вы ведь не завтра нас покидаете?

- Надолго я задержаться не могу, но мне бы хотелось сделать два дела. Провести день в библиотеке университета, посмотреть учебные программы, особенно вашего факультета. И один день в городе и, может быть, окрестности посмотреть, море, порт, ПБЗ (тут я улыбнулся).

- В библиотеку с вами пойдет завтра девушка, которая приносила чай. Все расскажет, все покажет, на весь день она ваша. Послезавтра - юноша, что с вами ездил, на весь день он ваш. Живете вы здесь, питание у нас, девушку и юношу кормить, в двух столовых все знают. А вот на третий день с утра - у нас в тот день занятий нет - хотелось бы устроить небольшую встречу со студентами, шесть человек. Они ко мне специально обратились, их интересует история про подкидышей и детонаторы. У них, как они мне сказали, есть не только вопросы, но и идеи. Как вам такая программа?

- Очень здорово.

- Только вы с ними гуманно... они могут и глупости говорить.

- Обещаю. У меня вопрос.

- Да, конечно.

- А как влияет на поведение людей... и на общество, знание, что существуют такие женщины? И насколько это известно про конкретных людей?

- Влияет - скорее позитивно. Но вообще считается приличным, чтобы сослуживцы и близкие друзья знали. Это не требование, но, скажем так, правило приличия. И считается правильным, если уж задается прямой вопрос, отвечать. Хотя такой вопрос вообще приличен в ситуации, когда его уже не задают (мы оба смеемся, Шензи слушает спокойно, на лице - вежливая скука).

- Скажите, а много в университете таких женщин?

- В Университете - не знаю, а на моей кафедре - есть! (смеется).

На этом мы распрощались, он вызвал моего вчерашнего провожатого и попросил отвезти домой Шензи (жест вежливости - она задержалась отчасти из-за него?), довел меня до столовой, усадил за столик, попросил дежурную "покормить повкуснее" и, извинившись, что "обещал жене не слишком поздно", исчез. Покормили меня действительно вкусно.

Работа в библиотеке Университета

Следующий день был целиком посвящен работе в библиотеке. Девушка, которая была "моей на весь день", сначала кратко рассказала о структуре (факультеты, кафедры факультетов, общие кафедры), о максимальной цепочке продвижения (подготовительное отделение - студент - дипломник - первая академическая степень - преподавание и/или наука - вторая степень). Университет был самым большим, старым и по многим параметрам первым, но в стране было еще два, и