Бесцельно прожитые годы (20 лет российской демократии) - Владимир Бояринцев

О реформе образования на оккупированных советских территориях писал Самуил Яковлевич Маршак в 1942-м году:

Проходили мы частицы «Не» и «Ни».А в селе стояли фрицы В эти дни.Обобрали наши школы И дома.Наша школа стала голой,Как тюрьма…

Тогда была уверенность:

«… От расплаты НИ один фашист проклятый НЕ уйдет!»

Рассмотрим подробнее гитлеровскую программу реформирования российской школы.

Начнём со школьного образования, где «математика и т. п. — совсем ненужные вещи» (Гитлер), и ему вторит демократический российский министр: «Я глубоко убеждён: не нужна высшая математика в школе. Более того, высшая математика убивает креативность» («Комсомольская правда», 12 февраля, 2009 г.).

В переводе на русский язык это значит, что высшая математика убивает творческие способности, а дальнейшее развитие событий показало, что заявление это не является неудачной оговоркой, а представляет программу развития школьного образования.

Министру Фурсенко — «Ура!»,Запомнит наша детвора,Запомнят правнуки и внуки:Есть Министерство Обрезания Науки.Зачем наука нам нужна?Живёт же без неё страна,Мы всё, что нужно, завезём извне,Покуда нефть в большой цене.Чтобы в нефтянке потрудитьсяНе надо много нам учицца,Три класса кончил — и гуляй,Ряды чернорабочих пополняй.

И вот первый результат: «несколько лет назад международная Организация экономического сотрудничества и развития протестировала школьников из 41 страны мира на знание математики. Результаты для нашей страны, когда-то одной из ведущих мировых держав в знании точных наук, оказались плачевными. Мы заняли позорное 36-е место, оказавшись где-то между Турцией и Индонезией. Надо полагать, что через несколько лет, после того как Фурсенко введёт свои «стандарты», мы окажемся среди самых безграмотных стран мира…» («Новое дело», 17.02.2011).

Наступил 2011-й год и появился проект стандартов образования для 10—11-х классов средней школы, основная идея которого — старшеклассники сами могут выбирать профиль обучения и изучать только нужные им дисциплины. Предполагается сократить число предметов в двух старших классах с 18 до 10. Из этих десяти только 4 должны являться обязательными: основы безопасности жизнедеятельности, Россия в мире, физкультура, индивидуальный проект. Остальные предметы надо добрать из следующих: русский язык, литература, математика, алгебра, геометрия, информатика, история, физика, химия, биология, география.

При этом «потерялся» иностранный язык, что не позволяет в полной мере осуществить гитлеровскую реформу образования, так как фюрер сказал: «элементарные основы чтения и письма на немецком языке завершат весь курс». Понятно, что фюрер не призывал изучать основы английского языка. В российской новой программе образования иностранный язык выступает в качестве альтернативы русскому языку.

Но, в общем и целом, проект отвечает на вопрос, заданный фюрером: «Делает ли человека знание, данное наукой, счастливым?», на который он сам отвечает: «Этого я не знаю. Но вижу, что человек может стать счастливым, освободившись от ложных знаний» (Адольф Гитлер). (Здесь и выше выделено нами. — Авт.).

Освобождением «россиянина» от ложных знаний и озабочены наши президент, партия «Единая Россия» и правительство. При этом обратите внимание: обучение детей и внуков пены и

сливок общества происходит в зарубежных школах, или в специальных, дорогих учебных заведениях России. Оставшиеся доживать в России туземцы будут платить за необязательные предметы школьного «бесплатного» образования.

И хотя внедрение проекта — проекта поголовной дебилизации молодёжи под давлением общественности и отложено до 2020-го года, но ползучее его внедрение будет происходить под лозунгом проведения экспериментов местного значения, как это было сделано с ЕГЭ.

Говорит человек, пишущий на темы науки — писатель В. Губарев: «Знаете, что показали результаты ЕГЭ? Уровень образования наших детей упал до уровня 1928 года. Впору говорить не о развитии науки, а о развитии безграмотности». На проблему обратил внимание и президент: «Решение принято. Нужно разработать оптимальный механизм, по которому этот экзамен будет приниматься».

А пока возникла шутка:

Плакат: «Учиться, учится и учицца!» — Министерство образования и науки РФ.

Естественно, президент страны не мог лично не поучаствовать в реформе образования, сказав: «Есть идея: я позову представителей наших крупных предпринимательских кругов, в основном людей, чьё состояние начинается, скажем, от миллиарда долларов, и скажу им, чтобы все начали преподавать в школах» («Газета. ru», 31-го августа 2011-го года). Речь идёт о чтении курса «История жизненного успеха». Но ещё в начале года эта идея пришла в другую умную голову — голову Тины Канделаки.

Эта идея была бы чрезвычайно полезной, если бы олигархи рассказали правду: о махинациях с ваучерами, убийствами, подкупами, о предательстве, о рейдерских захватах предприятий с организацией их банкротств, как за государственные деньги организовывались частные банки, и о многом другом, что позволило бы олигархам воздать по заслугам. Но здесь мало одних олигархов, надо привлечь к проведению уроков «История жизненного успеха», допустим, саму Тину Канделаки, Ксюшу Собчак, чиновников, достигших финансовых успехов, сравнимых с успехами олигархов.

Чтоб место знать своё в стране,Определиться чтобы: «Где я?»,Подумать о своей цене,Медведевым предложена идея:«Кто помощь школе может оказать?»Миллиардер — он может рассказать,Как первый заработал миллионИ почему в тюрьме не оказался он.Послушать может это школа,Конечно, не для протокола,Здесь можно многое узнать:Как грабить и не отвечать,Как конкурента закатать в бетонИ удивляться: «Где же он?»,Как от претензий откупитьсяИ как с правительством «договориться».Ну и, конечно, где и какКупить английский особняк,Какую яхту лучше, где,А самолёт? Конечно, «Бомбардье»!Чем деньги заработать, как,Поведать могут Робски и Собчак,Как охмурить миллиардераИ сделать из него миллионера.И знают слезшие с деревьев «господа»Всех героинь российских секс-труда.И, может быть, настанет срок,Те в школах проведут урок.

И уже в Санкт-Петербурге администрация университета решила пригласить (сентябрь 2011-го года) для выступления перед студентами провалившуюся в США «разведчицу» Анну Чапман с лекцией на тему: «Как стать лидером в современном мире». Перед выступлением группа студентов с плакатами в руках преградила шпионке путь в аудиторию. Когда та всё же прошла с другого входа, учащиеся последовали за ней. В руках они держали плакаты, на которых было написано: «Кремль и порнография, вон из университета», «Кремль и порностудия — в другую сторону». Во время лекции студенты задавали Анне Чапман вопросы о порнографии, её откровенных фотографиях, шпионской деятельности.

Чему в данном контексте может научить студентов первого Университета страны разоблаченная псевдошпионка, которая только благодаря своему непрофессионализму и интимным фотографиям в одночасье стала медиа-персоной, членом политсовета МГЕР (Молодая Гвардия «Единой России». — Авт.) Чапман…» (afisha.mail.ru).

Страна должна знать своих героев! Может быть, пора ввести новое звание: «Герой Этой Страны»? Звание, равносильное, допустим, присвоению медали Иуды.

А пока в России внедряется модель развития высшей школы, главным содержанием которой является полная ликвидация подготовки в стране специалистов-профессионалов для реальных секторов экономики, промышленности и сельского хозяйства и замена их подготовкой бакалавров и магистров, не владеющих необходимыми знаниями.

Обратите внимание: о реальном секторе экономики наши чиновники заговорили в кризис, когда уже нельзя говорить об экономике виртуальной — гордости чиновников.

Внедряя в России свою систему образования, США, Великобритания и другие «цивилизованные» страны разрушают десятилетиями сложившуюся систему образования. Эти «хозяева жизни» хотят навсегда устранить возможного индустриальноинновационного конкурента. При этом они, казалось бы, рубят сук, на котором сидят, так как их система образования может готовить только юристов, экономистов, финансовых спекулянтов, а инженеров, физиков, химиков они пока ещё могут покупать в России, Индии, Китае.

И вот анекдот:

Благодаря упорной работе Минобрнауки РФ со странами Евросоюза скоро там начнут признавать российские дипломы. В первую очередь, сообщают источники из министерства, будут признаваться дипломы, купленные за евро. Дипломы же, купленные за рубли, должны будут пройти процедуру конвертации.