Образовательное право России - Владимир Шкатулла

§ 12. Особенности реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел российской Федерации

Загранучреждения Министерства иностранных дел Российской Федерации (далее – МИД) обеспечивают получение на общедоступной и бесплатной основе общего образования гражданами, родителями (законными представителями) которых являются работники загранучреждений МИД, торговых представительств Российской Федерации, военных представительств Министерства обороны Российской Федерации, иных приравненных к ним военных представительств, представительств других федеральных государственных органов, которые в соответствии с законодательством Российской Федерации уполномочены направлять своих работников для работы в иностранные государства, в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов общего образования через создаваемые в загранучреждениях МИД специализированные структурные образовательные подразделения.

Нормативные затраты на оказание государственных услуг в сфере образования загранучреждениями МИД, утвержденные МИД, должны учитывать затраты на осуществление образовательной деятельности, не зависящие от количества обучающихся в загранучреждениях МИД.

Обучение в загранучреждениях МИД по основным общеобразовательным программам, наряду с указанными в части первой ст. 87 лицами, иных лиц осуществляется по решению руководителя соответствующего загранучреждения МИД, согласованному с МИД. В этом случае родители (законные представители) несовершеннолетнего обучающегося такого загранучреждения, иные физические или юридические лица возмещают затраты загранучреждения МИД на обучение указанного обучающегося и его содержание (при наличии) в соответствии с нормативными затратами на оказание государственных услуг в сфере образования, утвержденными МИД.

Специализированные структурные образовательные подразделения в загранучреждениях МИД создаются, приостанавливают и прекращают свою деятельность по решению МИД.

В отношении специализированных структурных образовательных подразделений загранучреждений МИД:

1) устанавливает структуру управления деятельностью и штатное расписание этих подразделений;

2) осуществляет кадровое, информационное и методическое обеспечение образовательной деятельности;

3) осуществляет материально-техническое обеспечение и оснащение образовательной деятельности, оборудование помещений в соответствии с требованиями федеральных государственных образовательных стандартов, а также требованиями государства, в котором расположено загранучреждение МИД;

4) обеспечивает бланками документов об образовании, организует внесение сведений о выданных загранучреждениями МИД документах об образовании в федеральный реестр документов об образовании и (или) о квалификации;

5) осуществляет контроль над деятельностью этих подразделений.

Загранучреждения МИД осуществляют образовательную деятельность в соответствии с законодательством Российской Федерации и порядком организации и осуществления образовательной деятельности по основным и дополнительным общеобразовательным программам в загранучреждениях МИД, утвержденным МИД по согласованию с федеральным органом исполнительной власти, осуществляющим функции по выработке государственной политики и нормативно-правовому регулированию в сфере образования.

Трудовые договоры с педагогическими работниками, направляемыми на работу в загранучреждения МИД, заключаются в порядке и на условиях, которые установлены законодательством Российской Федерации для трудовых договоров, заключаемых с гражданами, направляемыми на работу в загранучреждения МИД.

Права и обязанности педагогических работников загранучреждений МИД определяются законодательством об образовании с учетом особенностей регулирования труда работников загранучреждений МИД, определенных в соответствии с трудовым законодательством.

Задания для студента, изучающего тему:

1. Расскажите о правилах организации получения образования лицами, проявившими выдающиеся способности.

2. Изложите правила организации получения образования иностранными гражданами и лицами без гражданства в российских образовательных организациях.

3. Проанализируйте правила организации получения образования обучающимися с ограниченными возможностями здоровья.

4. Сформулируйте правила организации предоставления образования лицам, осужденным к лишению свободы, к принудительным работам, подозреваемым и обвиняемым, содержащимся под стражей.

5. Расскажите о правилах профессионального образования в интересах обороны и безопасности государства, обеспечения законности и правопорядка.

6. Расскажите о правовых особенностях реализации профессиональных образовательных программ медицинского образования и фармацевтического образования.

7. Расскажите о правовых особенностях реализации образовательных программ в области искусств.

8. Расскажите о правовых особенностях реализации образовательных программ в области физической культуры и спорта.

9. Правовые особенности профессионального образования в области подготовки специалистов авиационного персонала гражданской авиации, членов экипажей судов в соответствии с международными требованиями, а также в области подготовки работников железнодорожного транспорта, непосредственно связанных с движением поездов и маневровой работой.

10. Правовые особенности обучения по дополнительным общеразвивающим образовательным программам, имеющим целью подготовку несовершеннолетних обучающихся к военной или иной государственной службе, в общеобразовательных организациях, профессиональных образовательных организациях

11. Правовые особенности изучения основ духовно-нравственной культуры народов Российской Федерации. Особенности получения теологического и религиозного образования.

12. Расскажите о правовых особенностях реализации основных общеобразовательных программ в загранучреждениях Министерства иностранных дел Российской Федерации.

Глава 20

Дополнительное образование

§ 1. Дополнительное образование детей и взрослых

Дополнительное образование детей и взрослых направлено на:

– формирование и развитие творческих способностей детей и взрослых;

– удовлетворение их индивидуальных потребностей в интеллектуальном, нравственном и физическом совершенствовании;

– формирование культуры здорового и безопасного образа жизни;

– укрепление здоровья;

– на организацию их свободного времени.

Дополнительное образование детей обеспечивает:

– их адаптацию к жизни в обществе, профессиональную ориентацию;

– выявление и поддержку детей, проявивших выдающиеся способности.

Дополнительные общеобразовательные программы для детей должны учитывать возрастные и индивидуальные особенности детей.

Дополнительные общеобразовательные программы подразделяются на программы:

1) общеразвивающие;

2) предпрофессиональные.

Дополнительные общеразвивающие программы реализуются как для детей, так и для взрослых. Дополнительные предпрофессиональные программы в сфере искусств, физической культуры и спорта реализуются для детей.

К освоению дополнительных общеобразовательных программ допускаются любые лица без предъявления требований к уровню образования, если иное не обусловлено спецификой реализуемой образовательной программы.

Содержание дополнительных общеразвивающих программ и сроки обучения по ним определяются образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность.

Содержание дополнительных предпрофессиональных программ определяется образовательной программой, разработанной и утвержденной организацией, осуществляющей образовательную деятельность, в соответствии с федеральными государственными требованиями.

Особенности реализации дополнительных предпрофессиональных программ определяются в соответствии с частями третьей-седьмой ст. 83 и частями четвертой-пятой ст. 84 Федерального закона № 273-ФЗ.

Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей утверждено приказом обрнауки РФ от 26 июня 2012 г. № 504 (утратило силу приказом Минобрнауки РФ от 29.08.2013 № 1008) и регулировало деятельность государственных и муниципальных образовательных учреждений дополнительного образования детей следующих видов:

– центры дополнительного образования детей, развития творчества детей и юношества, творческого развития и гуманитарного образования, детского творчества, внешкольной работы, детского (юношеского) технического творчества (научно-технического, юных техников, технического творчества учащихся), детского и юношеского туризма и экскурсий (краеведения, юных туристов), эстетического воспитания детей (культуры, искусств или по видам искусств), детско-юношеский центр, детский (подростковый) центр, детский экологический (оздоровительно-экологический, эколого-биологический) центр, детский морской центр, детский (юношеский) центр, детский оздоровительно-образовательный (профильный) центр;