Современная история - М. Пономарев

6. Соотнесите понятия «революционная идеология», «тоталитарная идеология», «протестная идеология». В чем их смысловые отличия и насколько можно говорить об общности этих понятий?

7. (Ролевое учебное задание) Вы – делегаты Всемирного конгресса анархистов, который начнет свою работу 20 декабря 2013 г. Вам предстоит подготовить тезисы выступления для пленарного заседания конгресса, в которых цели и методы анархистского движения должны быть соотнесены с актуальными проблемами, рисками и тенденциями общественного развития. Какие идеи вы возьмете за основу при подготовке своего доклада: анархо-федерализма, анархо-индивидуализма, анархо-синдикализма, анархо-коммунизма? Представителей каких общественных движений и политических партий вы пригласили бы на конгресс в качестве гостей?

7. (Ролевое учебное задание) Вы – представители движения «новых левых» («новых правых» / феминизма / экологизма / антиглобализма). Со своими единомышленниками вы готовитесь к проведению митинга. Сформулируйте примерно 4–5 лозунгов, которые можно было бы использовать в ходе этого мероприятия. Аргументируйте свой выбор. Какая символика могла бы емко и образно отразить идеи и дух вашего движения? Ваши соратники предлагают также сформулировать «требования к властям». Если вы поддерживаете эту идею, то сформулируйте свои предложения; если же, на ваш взгляд, такие «требования» бессмысленны, то объясните свою позицию. Представителей каких иных общественных движений, партий или политических групп вы пригласили бы на свой митинг? (обоснуйте свое решение).

Семинар 8

«Виртуальная демократия» и идеологическое пространство современного общества

Проблематика темы

Становление и эволюция современного партийно-политического спектра в странах Запада. «Системные» и «протестные» идеологии. Взаимосвязь развития исторической социальности и политической идеологии. Трансформация идеологического пространства западного общества в ХХ в. и его современное состояние. «Кризис демократии» как кризис политической идентичности западного общества на рубеже XX–XXI вв. Проявления «кризиса демократии». Особенности и перспективы развития институтов политической демократии в условиях информационной революции. Политическая элита информационного общества. «Public relations» в системе политического управления. «Сетевая демократия».

Проблемно-аналитическое задание для семинара

(формат занятия: групповая работа по методике «мозгового штурма» с элементами деловой игры)

1. Эрих Фромм в книге «Бегство от свободы» утверждает: «Человек должен иметь возможность отнести себя в какой-то системе, которая бы направляла бы его жизнь и придавала бы ей смысл; в противном случае его переполняют сомнения, которые, в конечном счете, парализуют его способность действовать, а значит, и жить». Какие политические идеологии в наибольшей степени соответствуют этому критерию и могут считаться самобытными мировоззренческими системами? Могут ли к числу таких «системных» идеологий относиться протестные идеологии? Изменилась ли «системность» политический идеологий в условиях становления информационного общества?

2. Политический аналитик Дэвид Боуз пишет: «Множество политических движений обещают утопию: просто реализуйте нашу программу, и вы попадете в идеальный мир. Но мой идеал общества, скорее всего, не будет соответствовать вашей утопии. Попытки создать рай на земле обречены на провал, поскольку у нас разные представления о рае. Чем разнообразнее общество, тем менее оно способно договориться по поводу единого плана для всей нации». Как вы думаете, на основе рассуждений Боуза можно доказать уязвимость и конфликтность любых политико-идеологических доктрин, либо некоторые течения политической мысли способны стать основой общенационального консенсуса?

3. Умберто Эко в романе «Маятник Фуко» рассуждает о глубинной противоречивости всякого процесса творчества: «Как только начинаешь кромсать глину, пусть даже электронную, то становишься демиургом, а тот, кто берется сотворить мир, всегда идет на компромисс с заблуждением и злом». Вы согласны с тем, что все течения политической мысли неизбежно обречены на такой же «компромисс с заблуждением и злом», поскольку их идеологи выступают в роли «социальных демиургов»? Можно ли, рассуждая в подобном русле, доказать целесообразность прагматичной технократической политики, лишенной любой идеологической «окраски»?

4. Рассуждая о роли политического мифа, Жорж Сорель писал в начале ХХ в.: «Совсем неважно знать, какой из мелочей, составляющих мифологическую концепцию, суждено осуществиться в ходе исторических событий. Для нас важна вся целостность мифологической концепции, отдельные же ее части важны лишь постольку, поскольку они позволяют рельефнее выступать заключающейся в ней идее… Миф может быть фактом великой силы во время подготовки к революции, если включает в себя все стремления и выражает совокупность идей с такой определенностью и яркостью, каких нам не могли бы придать другие методы мышления». На ваш взгляд, насколько актуальны идеи Сореля для начала XXI в.? Какие причины могут способствовать мифологизации политического сознания в современном обществе? Можно ли, на ваш взгляд, сформулировать какие-либо «правила» современного политического мифотворчества?

5. (творческое задание в формате деловой игры) В составе профессиональной группы, специализирующейся в области политического маркетинга, вам необходимо создать тематический Интернет-портал, посвященный идеологическому пространству современного общества. В режиме «мозгового штурма» обсудите следующие вопросы: 1) каковы задачи портала и его целевая аудитория; 2) какова интерактивная архитектура портала; 3) какие материалы могут составить основу контента; 4) возможно ли сотрудничество администрации портала с какими-либо политическими партиями и общественно-политическими движениями.

Семинар 9

Динамика электорального процесса в ведущих странах Запада на рубеже XX–XXI вв.

Проблематика темы

Президентские выборы в США 1992 и 1996 гг.: закат неоконсерватизма и переход к социально-ориентированным реформам. Развитие двухпартийной системы в период президентства Б. Клинтона. Рост значимости внешнеполитических факторов в политической жизни американского общества. Избирательные кампании 2000 и 2004 гг.: «сострадательный консерватизм» Дж. Буша-младшего. Политическое значение теракта 11 сентября 2001 г. Нарастание внутриполитического кризиса в середине 2000-х гг. Б. Обама и президентские кампании 2008 и 2012 гг.: проблемы антикризисной политики.

Д. Мэйджор и корректировка политического курса тори в первой половине 1990-х гг. Политика «здорового консерватизма». Избирательная кампания 1997 г. и «новый лейборизм» Э. Блэра. Политика «третьего пути». Конституционные реформы 1990-х гг. Успехи лейбористов на выборах 2001 и 2005 гг. Теракт в Лондоне 7 июля 2005 г. и нарастание кризиса в Лейбористской партии. Правительство г. Брауна и поиск антикризисной стратегии. Д. Кэмерон и обновление политической программы тори.

Избирательные кампании 1990-х – 2000-х гг. перегруппировка политических сил во Франции. Л. Жоспен и обновление платформы Социалистической партии. Политический курс президента Ж. Ширака. Создание Объединения народного большинства (ЮМР). Внутриполитический курс правительства П. Раффарена и Д. де Вильпена. Политический кризис 2005–2006 гг. Внутриполитический курс Н. Саркози. Президентская кампания 2012 г. и причины победы левых сил.

Обновление партийно-политической системы ФРГ после объединения страны. Программные установки ХДС / ХСС, СвДП, СДПГ, ПДС, Партии зеленых. Избирательная кампания 1998 г. и внутриполитический курс правительства г. Шредера. Причины обострения внутриполитической ситуации в 2000-х гг. Избирательные кампании 2002 и 2005 гг. Политика коалиционного правительства А. Меркель.

Учебно-исследовательское задание для семинара

(формат занятия: групповые доклады по результатам учебно-исследовательской работы)

В ходе подготовки к занятию студенты образуют четыре исследовательские группы. Каждая из них получает задание по анализу электорального процесса и избирательных кампаний 1990-х – 2000-х гг. в одной из ведущих стран Запада (США, Великобритании, Франции, ФРГ). Задание выполняется с помощью учебных текстов, рекомендованной литературы и самостоятельно подобранных материалов Интернета. Основной задачей является определение общей специфики электорального поля в данной стране, выявление проблем, имевших ключевое значение при формировании избирательных платформ и вызывавших наибольший интерес у избирателей, обнаружение преемственности или определение степени обновления избирательных платформ ведущих политических сил, оценка роли личностного фактора в избирательных кампаниях, анализ особенностей избирательных технологий и т. п. Результаты анализа необходимо представить в формате доклада (до 20 мин.). В ходе доклада возможно использование «средств визуализации» (раздаточный материал, иллюстрации, национальная атрибутика и т. п.). Одним из критериев оценивания является организация коллективной работы группы во время доклада.