Теория семейных систем Мюррея Боуэна. Основные понятия, методы и клиническая практика - Сборник статей

Расширенная семья – включает всех членов семьи из настоящего и предыдущих поколений: ядерную семью, семью происхождения и предыдущие поколения.

Семейная диаграмма – графическое представление многих поколений семьи.

Семья происхождения, родительская семья – семья, в которой человек родился и вырос.

Сиблинговая позиция, позиция брата/сестры – отражает порядок рождения детей в семье происхождения. Выходцы из разных семей, занимавшие в них одинаковую позицию, в зрелом возрасте имеют многие сходные характеристики. Эмоциональные силы внутри семейной системы диктуют способ функционирования каждому ее члену. Сиблинговая позиция брата/сестры является частью функциональной «индивидуальной позиции» человека. Ее виды: «единственный», «старший», «средний», «младший» и «близнец». В любой из этих позиций есть свои плюсы и минусы.

Силы индивидуации и совместности – согласно Боуэну, две взаимно уравновешивающие силы, действующие в системах человеческих отношений. Индивидуация коренится в инстинктивной потребности каждого отдельного организма в самостоятельности и независимости, совместность – в инстинктивной потребности в других, в связи с группой или другим человеком.

Система чувствования постулируется в качестве связующего звена между эмоциональной и интеллектуальной системами, посредством которого определенные эмоциональные состояния репрезентируются сознанию.

Системное мышление – рассмотрение системы отношений внутри семьи, функциональных позиций индивидов, входящих в систему семьи, форм отношений между ними в соответствии с теорией Боуэна. Причины возникновения проблем усматриваются не внутри индивида; появление какого-либо симптома объясняется как результат острого или хронического нарушения баланса эмоциональных сил в наиболее близкой человеку системе отношений, обычно в семье.

Слияние в отношениях – степень соединения индивида со значимыми другими или степень утраты своего Я (индивидуальности) во взаимоотношениях с другими.

Совместность – один из процессов эмоциональной системы, в котором выражается тяга человека к другим людям.

Социальный эмоциональный процесс – способ, с помощью которого силы индивидуальности и совместности взаимно уравновешивают друг друга на уровне социума, аналогично тому, как это происходит в семье. Возрастание социальной тревоги сдвигает этот функциональный баланс в сторону совместности. Данный процесс разрушает функционирование, основанное на индивидуальности, и снижает уровень функциональной дифференциации социума, сдвигая его в сторону социальной регрессии. Процесс может идти и в противоположном направлении.

Супружеский конфликт часто является стабилизирующим брак решением дилеммы выбора между потребностью в сближении и аллергией на слишком тесное сближение.

Тревога (тревожность) – физическая, эмоциональная или поведенческая реакция организма на угрозу. С точки зрения теории Боуэна, в той или иной форме тревогу испытывают все живые организмы.

Треугольники. Отношениям двух людей свойственна нестабильность. Когда у одного или у обоих членов диады возникает тревога, для стабилизации отношений привлекается третий. Тогда возникает «треугольник». «Треугольник» – это количественно наименьшая система отношений, способная быть устойчивой достаточно долго. Таким образом, это основная молекула системы взаимоотношений. Для членов «треугольника» существуют две позиции инсайдера («внутренние») и одна аутсайдера («внешняя»). При высоком уровне тревоги инсайдеров позиция аутсайдера предпочтительнее. При низкой напряженности во взаимоотношениях между инсайдерами аутсайдер чувствует себя одиноким.

Функциональная позиция – позиция, занимаемая индивидом в семье своего происхождения, а также в других значимых системах. Определяется участием в эмоциональном процессе.

Хроническая тревога (тревожность) – индивидуальная физическая, эмоциональная или социальная реакция на нарушение равновесия в значимой системе отношений, продолжающаяся длительное время. Поддерживается скорее нарушением отношений, нежели какими-либо конкретными событиями.

Шкала дифференциации Я – гипотетическое построение, позволяющее разместить людей на континууме зрелости от нижнего уровня, принимаемого за 0, до верхнего уровня, обозначаемого как 100. Понятие сформулировано для описания различий между людьми в способности отличать свои собственные переживания от реальных фактов.

Эмоциональная дополнительность. Этот термин относится к людям с равными потребностями в совместности и одинаковым уровнем функционирования по шкале дифференциации Я. Таких людей часто влечет друг к другу, они строят устойчивые долговременные отношения.

Эмоциональная реактивность – эмоциональный ответ на возрастание тревоги в системе отношений. Реактивность может проявиться в физических, эмоциональных или поведенческих симптомах.

Эмоциональная система – синоним инстинкта; управляет жизнедеятельностью всех живых существ. Является частью филогенетического прошлого человека, которое он разделяет с более низкими формами жизни. Включает все автоматические функции, управляющие автономной нервной системой.

Эмоциональный процесс в ядерной семье определяется, когда внутри эмоциональной системы ядерной семьи возникает тревога, она разрешается одним из четырех способов: 1) дистанцирование; 2) супружеский конфликт, 3) дисфункция одного из супругов; 4) проекция на ребенка.

Эмоциональный разрыв – способ преодоления привязанности к семье своего происхождения. Диапазон этого явления – от постепенного отхода, связанного с взрослением и созданием собственной семьи, до более интенсивных или крайних форм, включающих географическое и/или эмоциональное дистанцирование.

Я – спектр возможностей и способности самостоятельного функционирования индивида в системе семьи.

Ядерная (нуклеарная) семья – социальная единица, включающая отца, мать и детей.

Источники

Бейкер К., Тайтельман П. Теория Боуэна в России (публикуется впервые)

Вопросы теории

KerrM. E., Bowen M. The emotional system // KerrM. E, Bowen M. Family evaluation. NY, London: W.W. Norton & Company. P. 27–58.

BowenM. Toward the differentiation of self in one’s family of origin // BowenM. Family therapy in clinical practice. NY: Jason Aronson, 1978. P. 529–547.

Papero Daniel V. The family as a unit // Papero Daniel V. Bowen family systems theory. Boston, London, Sydney, Toronto, 1990. P. 21–35.

Bowen M. Societal regression as viewed through family systems theory // BowenM. Family therapy in clinical practice. NY: Jason Aronson, 1978. P. 269–282.

Клинические подходы и оценки

Bowen M. Theory in the practice of psychotherapy // Bowen M. Family therapy in clinical practice. NY: Jason Aronson, 1978.

Kerr M. E., Bowen M. Family evaluation // Kerr M. E., Bowen M. Family evaluation. NY, London: W.W. Norton & Company.

Клиническое применение

Klever Phil. Marital fusion and differentiation // Clinical applications of Bowen family systems theory / Peter Titelman (ed.). NY, London: The Haworth Press, 1998.

Bowen M. Family reaction to death // Bowen M. Family therapy in clinical practice. NY: Jason Aronson, 1978.

Tittler Bennett I. Family systems treatment of depression // Clinical applications of Bowen family systems theory / Peter Titelman (ed.). NY, London: The Haworth Press, 1998.

Titelman Peter. Incest: A family systems perspective // Clinical applications of Bowen family systems theory / Peter Titelman (ed.). NY, London: The Haworth Press, 1998.

Бейкер К., Гиппенрейтер Ю. Б. Влияние сталинских репрессий конца 30-х годов на жизнь семей в трех поколениях // Вопросы психологии. 1995. № 2.

Собственная семья терапевта

Meyer Patricia Hanes. Patterns and processes in a therapist’s own family work: knowledge required for excellence // Clinical applications of Bowen family systems theory / Peter Titelman (ed.). NY, London: The Haworth Press, 1998.

Примечания

1

Бейкер К., Гиппенрейтер Ю.Б. Влияние сталинских репрессий конца 30-х годов на жизнь семей в трех поколениях. «Вопросы психологии», № 2, 1995. С. 66–84. Смотри также настоящее издание.

2

«Взрослая» модель обучения – термин, использовавшийся К. Бейкер и П. Тайтельманом. Имеется в виду, что обучающиеся занимаются без принуждения и контроля, руководствуясь соображениями пользы, для своего профессионального роста.

3

Выражение «жизненные силы» относится к тем процессам, которые побуждают траву – расти, медведей – впадать в зимнюю спячку, новорожденного кенгуру – заползать в сумку матери, китов – мигрировать и т. д.

4

Выражение «реагировать эмоционально» подчеркивает включение физиологических компонентов эмоции наряду с поведенческими проявлениями.