Марыся и Благородные Пираты - Александр Феликсович Борун

От Пиратов она требует организовать обучение Наилучшим Образом. А пока что Öфке Газап ве Вахшилик Танричаси отбирает у них хвалебное прилагательное. Пусть зовутся просто Пиратами. Ну, или разрешается называться Бывшими Благородными, или Прежде, или Ранее, да хоть До Совсем Недавнего Времени Благородными Пиратами, если им так не покажется ещё хуже, хи-хи. Кто по привычке употребит наименование «Благородные Пираты» без внятной оговорки, показывающей, что прилагательное сейчас не действительно, будет наказан полным безвозвратным окончательным лишением Фарта навсегда. Чтоб сявки24 не путали рамсы25, кто мазу держит26. Ещё она предостерегает Пиратов от слишком навязчивых подстав насчёт оставшихся Желаний, а то не засчитает! Хотя бы потому, что настойчиво навязывая разные бонусы, они будут отнимать у Невесты время и, тем самым, мешать учёбе. Короче, пусть эти баланы27 берут ласты в царги, сбарабают28 свою изенбровую биксу29 и на цирлах30 винта дают31. Надо же, пытаться Ей лапу дрюкнуть на гурт32!

– Когда катить масть33? – спрашивает напоследок Наследник.

– Через лысак34.

Потеряв ещё пару-тройку кораблей сопровождения при проходе заграждения из чёрных дыр, злые и напуганные Пираты со слегка обнадёженной Марысей убираются прочь.

12) Схрон: учитель Эсир Скум

Наследник, как лучший маг среди Пиратов, хочет сам обучать Марысю, но она не хочет общаться с этим предателем и, проявив характер, заявляет, что через месяц отдастся на суд Богини Ярости (возражения против сокращения имени пресекает тем, что уже назвала так её в её присутствии, и та не возражала. Марыся умалчивает, что про себя зовёт её ещё короче: Бя) – пусть та решает, было ли выполнено её указание организовать обучение НАИЛУЧШИМ ОБРАЗОМ, а она сама из-за вздорного характера или по глупости ничему не стала учиться, или НЕ БЫЛО, если её только от вида этого предателя всю трясёт, и учиться у него она не может и не будет.

Тот сперва было пробует обижаться и качать права: кого это он предавал? Наоборот, верен своей Невесте – той, предыдущей – и делал всё для её спасения, а Марыся, если такая добрая, должна поставить себя на их место и оценить, как они себя почувствовали, когда пробили Часы Урочные и т.д., а ей он тоже не врал вовсе. Он ведь убеждал её поехать с ним, не обещая жениться, а обещая только сделать своей Невестой. И нечего было тупить и клювом щёлкать.

Естественно, такие оправдания не колеблют её решимости не иметь с ним дела ещё и как с учителем. Опять ведь обманет и подставит, так что и не выучит ничему, и притом окажется, что виновата в этом она сама.

Шимарик не рискует повторно рассердить Богиню Ярости, Гнева и Свирепости (ему никто не разрешал укорачивать её имя даже мысленно) и вынужден подчиниться решению Марыси, раз уж она больше не хочет его видеть. Впрочем, он и сам не горит желанием с ней общаться. Приходится организовать обучение управлению магии по-другому. Её переселяют на Запасную Малину Наследника (попросту Схрон) и приставляют учителя.

Это мрачный суровый требовательный тип с антимагическими браслетами на руках и ногах (!). Зовут его Эсир Скум. – Что из этого имя, что фамилия? – И то, и то – прозвище, но можно прикинуть.... Пожалуй, Скум фамилия, т.к. это мы все там, откуда я. Так что имя Эсир, притом всё же не совсем имя, т.к. это, наоборот, только тут, но не там. – Он явно не в восторге от своих обязанностей и от самой Марыси, но учит старательно. Сам он вообще не маг, но теорию знает хорошо и вполне может быть учителем.

С самого начала отношения довольно напряжённые: учитель за что-то невзлюбил Марысю, но скрывает, за что, и вообще в этом не признаётся. Наконец, через несколько дней она понимает, что особенно злобные взгляды он, когда думает, что она не видит, бросает на подаренное Марысе Шимариком кольцо (то, которое простое украшение, но памятное, добытое у самого сильного военного противника). Это наводит её на мысль поговорить об этом кольце, и всё выясняется. Учитель и есть тот самый побеждённый и попавший в плен противник, и кольцо это – его! А ему его подарила его невеста/жена/подруга. И вовсе оно не просто украшение. Функция у кольца есть. Вернее, была. По ментальной команде дарительницы оно могло слегка бить током обладателя кольца, если, по мнению дарительницы, он того заслуживает своим поведением. Такое кольцо принимается в подарок как знак доверия к дарительнице. Сам он отдавать ментальные команды кольцу не может. Да и никто, наверное, теперь не может… Марыся пытается вернуть ему кольцо, но он не берёт – заметят! Так у них появляется общая тайна и взаимоотношения сильно улучшаются.

В какой-то момент расстроенная потерей своего защитного браслета, который ей так и не вернули, Марыся соображает, что видит что-то странное: зачем на учителе антимагические браслеты? Причём на руках и на ногах! Он же не маг! Оказывается, они не антимагические, а контрольные. Один из них мощный маяк, на случай, если пленник каким-то непонятным образом сбежит, второй – браслет подчинения, бить током и впрыскивать всякие гадости, если откажется выполнять приказы, третий – подслушивающее и записывающее устройство, четвёртый – бомба на самый крайний. Не сильная, чтобы убить только его. На самом деле хватило бы и одного браслета, все эти функции легко совместить, как показывает её подаренный и отнятый браслет. Но это для удобства носителя браслета так, а тут наоборот: вдруг Эсир Скум изобретёт способ быстро освободиться от одного браслета? Четыре надёжнее.

Вообще-то об этом ему запрещено рассказывать, но, с другой стороны, велено сделать всё для наилучшего обучения, так что он обходит приказ, уча Марысю ментальной магии. В частности, с помощью ментальной магии, когда она, на удивление скоро, по его инструкции ухитряется и правда установить с ним ментальную связь, он сообщает, что ему запрещено учить её боевой магии, чтобы она в досаде не разнесла что-то ценное и никого не убила, включая себя саму. Но ментальная магия под разряд боевой подходит только частично. Во-первых, все более-менее могут ставить блок, даже не маги, во-вторых, он не будет учить её ментальным заклинаниям для убийства и вообще серьёзного нападения с целью повредить рассудок объекта атаки. А вот ставить