Душа механизма - Тюняев Андрей Александрович

Студенты всё ещё с трудом возвращались к реальности.

— Это знание, — Вейзель снова прервался и посмотрел на Настю и Антона. — Порождает зёрна новых технологий, которые становятся причиной социальных преобразований.

Затем Эйн Вейзель пояснил, что второй цикл, обратный, заключается в том, что потребности общества влекут за собой технические инновации. Эти инновации, в свою очередь, стимулируют развитие науки. Такими циклами наука, технология и общество связаны воедино. Изменение в одной из сфер является либо причиной, либо следствием изменения в другой.

Последовательность главных научных открытий во временном срезе образует экспонентную кривую, позволяющую прогнозировать последующие научные и технические революции.

— Ты видела, как она быстро состарилась? — шепнула одна студентка другой.

Но Вейзель услышал и грозно посмотрел на девушек и буквально накрыл их болтовню своим сильным дикторским голосом:

— SINIC насчитывает в истории человечества десять сменяющих друг друга технологических суперпарадигм. Смена семи из них уже осуществилась. Смена оставшихся трёх ещё предстоит.

Наше сегодняшнее общество — это общество информатики. Ещё вчера учёные предсказывали, что назревает новый технологический скачок. Это показывала концепции SINIC. Из неё следовало, что биотехнологии, базирующиеся на стремительно оформляющейся бионике, породят совершенно другое общество. Оно создаст психонетику. А психонетика, в свою очередь, станет частью нового всеобщего организованного знания — Организмики.

Именно Организмика должна была стать той самой основой следующего инновационного сдвига. По расчётам SINIC этот сдвиг должен был произойти только в 2025-м году. Но ученые немного ошиблись, и всё состоялось чуть раньше — уже в 2002-м году. А к заявленному ранее сроку Организмика сможет не только заявить о своём существовании, но и развернуться в полный рост. Может об этом говорилось в предсказании?

— Новый цикл заканчивается появлением метакультуры естественного общества. Он обозначит собой окончание истории в том виде, в котором она нам известна последние 5–7 тысяч лет, — произнёс Вей- зель. — У меня всё. Ещё несколько слов добавит профессор Кулик.

Та закалка, которой подверглись студенты по мере течения этой лекции, помогла им весьма быстро вернуться к нормальному расположению духа. Недавние события студенты восприняли как забавный эпизод, который был всего лишь одним из череды состоявшихся ранее.

— Важно, что термин «организмика» появился в интеллектуальном контексте рассуждений о новых технологических суперпарадигмах, — продолжил лекцию профессор кулик. — Очевидно, на нас действительно надвигается новая научно-техническая революция.

Никто не заметил, как и куда пропал Эйн Вейзель, но профессор Кулик теперь был в аудитории один.

— Действительно, как и предполагали учёные в своих ранних трудах, Организмика занялась постройкой своей собственной метакультуры. В ней всякий организм состоит из информации о взаимодействии информаций, причём одна матрица определяет один организм, и всякий организм является составной частью организма более высокого уровня.

Экспликация

Кто именно произнёс последние слова, установить теперь невозможно. Да и никто не собирался этого делать, потому что всё внимание студентов переместилось вовне. Прямо посреди реального пространства, словно на экране какого-то огромного дисплея, даже немного оттолкнув одного из студентов, неожиданно появилось компьютерное изображение лупы.

Эта «лупа» некоторое время висела в пространстве неподвижно, словно предоставляя студентам возможность как можно более детально себя рассмотреть. И все действительно смотрели! Наконец, рассмотрели: в центре «лупы» виднеется знак «минус».

Как только студенты это поняли, раздался хорошо знакомый каждому звук компьютерного клика. И в тот же миг картинка настоящей реальности, словно компьютерное изображение, стала быстро уменьшаться в размерах. Она уменьшалась до тех пор, пока перед нашими глазами не возникли два дракона, находящиеся на вершине какой-то горы.

Затем снова появилась та же «лупа», и изображение опять стало стремительно уменьшаться. В результате на месте волшебной горы оказалась уже не гора, а острая вершина какой-то высоченной скалы, одиноко присутствующей в неизвестном пространстве.

Потом снова раздался звук «зума», и драконы стали уменьшаться вместе с одинокой скалой. Всё уменьшилось настолько, что стала понятна настоящая высота этой скалы. Она простиралась в буквальном смысле от земли до неба. Это была вполне отчётливая ось, вокруг которой вращается планета Земля.

Затем послышался ещё один клик. После ещё и ещё.

И вот наконец процесс кажущегося бесконечным уменьшения закончился, и пиксели сложились так, что стало можно узнать получившееся изображение.

Это — спицы!

И ими по-прежнему бойко вяжет бабушка Антона.

Антон и Настя с удивлением оторвали глаза от магического экрана и с подозрением принялись смотреть друг на друга. А через какое-то время им обоим стало окончательно понятно, что с ума никто из них не сошёл. И это уже само по себе было нормально!

После этого студенты стали медленно возвращаться к реальности и постепенно осознавать то, что с ними случилось. И первым пониманием стало то, что это действительно с ними случилось. Случилось в самой что ни на есть реальной реальности. Ведь и Антон, и Настя запомнили всё до мелочей!

Молодые люди несколько исподтишка обвели глазами аудиторию и каждого из студентов. Они попытались понять: помнят ли другие участники событий хоть что-нибудь?

Конечно, помнят! В ответ Насте и Антону полетели такие же многозначительные взгляды, наполненные таинственным знанием одного огромного общего секрета. Все всё запомнили! И все всё понимают. Они все вместе пережили такое чудесное приключение. И теперь все вместе знают этот волшебный секрет.

Тем временем в атмосфере учебного процесса повисла очень странная ситуация. Все студенты явно помнят свои приключения. Но вот в самой аудитории абсолютно ничего не изменилось. Очевидно, и преподаватель с ними ни в чём не участвовал. Он продолжал вести себя так, как будто просто читает лекцию и ни о чём больше совершенно не в курсе.

И вообще, кроме понимающих взглядов товарищей, в этой реальности не было никаких последствий случившегося. Не было и никаких доказательств, что вообще что-то случалось или случилось. Оказался живым даже тот студент, которого в старинной башне хищная птица у всех на глазах клюнула в голову. Даже он привычно сидел на своём месте и подозрительно добродушно улыбался. Как будто с ним ничего такого не произошло.

Как ни всматривались студенты в эту реальность, они понимали, что в ней совсем не было никаких доказательств недавних приключений. И из-за этого реальность этих приключений сделалась сомнительной.

Может быть, это был сеанс массового гипноза? Антон с Настей уже под этим углом решили получше рассмотреть преподавателя и с удивлением узнали в нём одновременно и Эйна Вейзеля, и старца Кулика… Странный человек каким-то образом оказался похожим и на того, и на другого одновременно!

— А Нона где? — неуверенно спросил Антон, заметив отсутствие девушки.

— А вы разве не помните? — простодушно удивился профессор. — Она ещё на прошлой неделе перевелась в другой университет и даже, по-моему, уехала в другой город.

Осознавая произошедшее по мере продолжения фразы, удивлённый Антон в автоматическом режиме совершенно растеряно шепнул Насте:

— Странно. Он говорит на прошлой неделе, а я её сегодня утром на паре видел…

Код коды

Но гут прозвенел звонок. Он лёгким звоном смахнул налёт таинственности и привёл всех в чувство, окончательно вернув их к реальности. Всем уже стало казаться, что ничего такого с ними вовсе и не происходило, к тому же, как прошла пара — никто вспомнить так и не смог.