Инопланетянка (или: No Fate) - Анри Бертьен

– Ваш способ найма на работу мы называем проституирующим,- продолжил тему челланин.- Как правило, факт такого найма означает, что работник будет делать то, что ему скажут, в течение оговорённого времени. Вы это понимаете и вам это не нравится, поэтому обычно вы пытаетесь оговорить, чего вы делать не должны – а это не всегда получается гладко – ваши работодатели до сих пор не прочь примерить на себя роль рабовладельцев… Оговорить же, что вам будут платить за результат труда, а не за имитацию процесса – обычно вообще не удаётся. По мере роста цивилизованности общества уровень такого проституирующего найма снижается.

– Я так понимаю, что у вас такого просто нет?

– Скажем так: у нас он самый низкий среди всех известных нам цивилизаций.

– Но всё же существует?

– А ради какого удовольствия будет работать тот, кто прокопает мне возле дома канаву для водопровода?- Удивился Джерри.- Я понимаю, когда копается котлован для строительства – там ещё можно предположить ожидание удовольствия от законченной стройки – если она удалась, строителю всегда приятно… А вот с такой – простой канавой – как быть?

– Согласен…

– Понимаешь… Я занималась статистикой и тогда, когда мне за это не платили.- Задумчиво продолжила Лин.- Сюда я тоже поехала бы даже за свой счёт. Я увезла бы с собой коллекцию видов Земли и коллекцию картин Бора, даже если бы мне пришлось за это заплатить. Но – Стат мне платит, чтобы я это делала, а не занялась, скажем, рытьём канав. Платит столько, во сколько оценивает для себя ценность результата моего труда. Космо платит мне за то же. И – из тех же соображений. Сейчас – из тех денег, которые получает от организаторов экспедиции за результаты, которых те с нетерпением ждут… Всякий, кто получит удовольствие от картин Бора, тоже заплатит за это удовольствие – сколько сочтёт нужным. Заплатит для того, чтобы я впредь всегда привозила с собой подобные вещи, если они мне когда-нибудь где-то ещё попадутся…

– А могут не заплатить?

– Могут. Может, у человека сейчас просто нет денег. Или он не разделяет моих восторгов по поводу этих картин. Но мне это неинтересно. Я это делаю не для того, чтобы мне заплатили. Я просто хочу, чтобы те, кто думает примерно так же, как и я – те, кто видит мир 'моими глазами', имели возможность тоже получить удовольствие от созерцания того, что я могла повидать здесь.

– Люди всегда поддерживают того, кто занимается тем, что им нужно – чтобы он не бросил этим заниматься.- Продолжал развивать тему Джерри.- Поддерживают, кто как может: кто – морально, кто – материально: ведь все эти поддержки ему совсем не помешают… Конечно, при этом сытый больше ценит благодарственные письма, а голодный – хлеб насущный… В нормальном, цивилизованном обществе такая поддержка доведена до совершенства и человеку уже не угрожают ни унизительное рабство, ни вынужденная проституция… Мы стремимся быть таким обществом. Мы делаем всё, что знаем, для того, чтобы так было. Поэтому у нас это – почти так. Вы этого не делаете. Вы часто говорите об этом – видимо, просто для того, чтобы о говорящем думали так, как ему хочется. Но – вы ничего для этого не делаете. Ни в масштабах стран, ни, тем более – в планетарном масштабе. И пока вы не начнёте делать, а не просто говорить – ничего здесь в лучшую сторону не изменится.

– Не говоря уже о том, что меня совершенно поражает их жизненная неопытность, доходящая до беспомощности…- Как-то обречённо вздохнула челланка.

– Например?

– Например – никогда не держал в руках сколько-нибудь приличной суммы денег а потом получил – проблема: деньги утекают. Хотя это и обучает, конечно… Или – никогда не держал в руках очень больших денег, в том числе и чужих, а потом получил – тоже проблема, и часто – с более тяжёлыми последствиями… Это тоже обучает, но потери здесь уже значительно выше. Плохо, когда человек всю жизнь имеет настолько мало денег, что, взяв однажды в руки сколько-нибудь приличную суму, начинает просто сходить с ума… создавая при этом проблемы всем окружающим…

– Ну, не гоняться же за деньгами, в самом деле… только затем, чтобы иметь их много или очень много…- Пожал я плечами.- Или – ради того, чтоб иметь их достаточно, и что потом не кружилась голова… от десятка чужих зарплат в руках…

– Но мы-то ведь тоже не гоняемся…- Возразила Лин.- Просто запас денег – это некоторый запас стабильности. Чем больше их есть – тем как-то спокойнее, безопаснее…

– До некоторых пор.- Усмехнулся Джерри.- После превышения критической массы деньги могут уже представлять немалую опасность для своего хозяина…

– Что-то не заметила…- Передёрнула плечами Лин. Джерри улыбнулся:

– На Челле. На Земле ситуация несколько иная… Или я не прав?

– Здесь всё 'несколько иное'…- Вздохнув, согласилась его подруга.- Здесь даже понятие 'пенсионер по возрасту' часто ассоциируется с понятием 'нищий'. А ведь у нас это – самые обеспеченные люди…

– Как это?- В один голос выразили недоумение мы с Кариной.

– Ну, понимаешь… У нас нет такого понятия, как 'фиксированные пенсии' или 'государственная помощь пенсионерам по возрасту'…- усмехнулась челланка.- Если человек проработал всю жизнь в системе обучения – так к концу жизни поток денег от его учеников может в несколько раз превышать его возможный прямой доход от самого процесса обучения… то есть – от зарплаты, ежели по-вашему… Устав от жизни, он может просто в один прекрасный день 'уйти на заслуженный отдых', сохранив при этом статус вполне обеспеченного человека…

– То есть – стукнуло ему 65, он и ушёл 'на пенсию'. При этом платёжноспособность государства и возможность платить ему пенсию его не интересуют…- Попытался уточнить я.

– Нет, что ты!- Замотала головой Лин.- На самом деле всё гораздо сложнее… Ни один серьёзный педагог не может просто так взять и уйти 'в одни день' – ведь это же его жизнь и он без этого просто не сможет… Обычно к тому времени, когда ему уже пора 'на отдых', вокруг него давно создалась своя 'школа практической педагогики', он окружён учениками, которые его любят, ценят, уважают… Но которым, разумеется, хочется поработать самостоятельно… Вот он и передаёт им часть своих объёмов работ, с каждым годом всё уменьшая и уменьшая свою долю… Если сравнивать с вашими возрастными метками, то процесс 'снижения нагрузки' на учителя начинается где-то лет в 50 обычно, а заканчивается – когда в 70, а когда и в 90… Кстати, он не просто снижает нагрузку – он просто переориентирует свою деятельность: вместо того, чтобы заниматься лично прямым обучением, он теперь обучает тех, кто этим самым прямым обучением занимается… Это сложнее, это требует большего опыта – но ведь должен же он кого-то после себя оставить… Как правило, после 60 прямым обучением уже никто не занимается. Сидит этак в уголочке… 'на задней парте' – и наблюдает. Пока видит, что у 'молодого' есть шанс разобраться самому – только ждёт да улыбается. Как поймёт, что шансов уже, похоже, не осталось – найдёт способ вмешаться. И прямой доход его в это время уже формируется не за счёт прямого обучения, а за счёт отчисления процента от дохода этих 'молодых', которых он 'ведёт'… Ну, а косвенный – как процент от дохода всех, кого он учил – я уже говорила, может быть в несколько раз выше. Так что – если устал, 'выйти на пенсию' совсем не страшно: и не беден, и умереть от скуки не дадут: даже если последователи работают вполне самостоятельно, всё равно ведь ходят, рассказывают… Понимают, чем наставник живёт… Кстати, никакая другая поддержка учителей у нас не предусмотрена: что заработал за жизнь, то и получишь в старости…