Растениеводство - Вера Гущина

Агапкин Н. Д., Гущина В. А., Мачнева В. В.

Растениеводство

ВВЕДЕНИЕ

Учебная практика является важным разделом в учебнометодическом комплексе изучения курса растениеводства.

При планировании и организации учебной практики необходимо подобрать наиболее благоприятные сроки ее проведения и учитывать то, что многие сельскохозяйственные работы (обработка почвы, удобрения, посев, уход за растениями, уборка урожая полевых культур, заготовка кормов) связаны с изучением других дисциплин: земледелием, агрохимией, механизацией сельского хозяйства. Поэтому учебная практика по растениеводству должна быть тесно связана с учебной практикой указанных выше предметов, что дало бы возможность (при возделывании культур) выполнять комплексно задачи различных дисциплин, рационально использовать учебные сведения.

Основная цель учебной практики по растениеводству – закрепление и расширение теоретических знаний предмета, приобретение умений и навыков по выращиванию высоких и устойчивых урожаев сельскохозяйственных культур.

Во время учебной практики студенты обязаны определять полноту всходов и густоту стояния растений; наблюдать за фазами роста и развития; научиться отличать полевые культуры по всходам; определять биологический урожай и его структуру; изучать и обобщать производственный опыт адаптивных, ресурсосберегающих технологий возделывания полевых культур.

Учебная практика проводится группой по расписанию, утвержденному проректором по учебной работе, на коллекционном участке, на опытном поле «Пензенской ГСХА», на производственных полях учхоза и Пензенского НИИСХ, в передовых хозяйствах области.

Перед началом учебной практики преподаватель знакомит студентов с задачами, тематикой практики, инструктирует по вопросам выполнения правил техники безопасности, противопожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены труда.

В период прохождения учебной практики каждый студент ведет дневник, где в соответствии с программой и методикой практики ежедневно записывает выполненное задание.

Дневник является отчетным документом о прохождении практики, по окончании которой студенты сдают зачет.

ЦЕЛЬ ПРАКТИКИ

Учебная практика по растениеводству для студентов агрономического факультета направления подготовки 110400 – «Агрономия» является составной частью учебного процесса и основная цель ее – закрепление теоретических знаний, полученных в процессе обучения в академии. В процессе прохождения практики студентам предоставляется возможность наблюдать за особенностями роста и развития культурных растений в полевых условиях, они овладевают производственными навыками и передовыми методами труда, практически осваивают технику, технологии возделывания полевых культур.

ЗАДАЧИ ПРАКТИКИ

При прохождении практики перед студентами ставятся следующие задачи:

1. Накопить опыт практической работы по будущей специальности.

2. Освоить технологии возделывания сельскохозяйственных культур. Выработать умение анализировать применяемые технологии с целью их совершенствования в зависимости от погодных условий.

3. Участвовать в приемке посевов, определять полноту всходов и густоту стояния полевых культур.

4. Научиться определять сельскохозяйственные культуры по всходам и цветущим растениям.

5. Изучить и обобщить производственный опыт технологии возделывания полевых культур в хозяйствах всех форм собственности.

6. Ознакомиться с состоянием работ по выполнению правил техники безопасности, противопожарной безопасности, производственной санитарии и гигиены труда на производстве.

ОБЯЗАННОСТИ СТУДЕНТА

В период прохождения учебной практики студент обязан:

1. Выполнить задания, предусмотренные программой практики.

2. Изучить и строго соблюдать правила охраны труда, техники безопасности и производственной санитарии.

3. Вести дневник в соответствии с программой и методикой учебной практики по растениеводству.

По окончании практики и после сдачи дневника студенту выставляется зачет.

Тема 1 ПРИЕМКА ПОСЕВОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КАЧЕСТВА ПРОВЕДЕНИЯ ПОЛЕВЫХ РАБОТ (6 ч)

Цель работы. Научиться оценивать качество проведения полевых работ.

Задание 1. Провести приемку посевов на коллекционном участке и на опытном поле.

Вводные пояснения. После появления полных всходов до наступления кущения проводится приемка посевов. С этой целью создается комиссия, в состав которой входят специалисты хозяйства.

После всесторонней оценки проведения полевых работ, составляется акт, в котором указываются обнаруженные недостатки, предлагаются меры по их оперативному устранению.

В ходе приемки посевов учитывается следующее:

1) прямолинейность посевов, посадок, соблюдение стыковых междурядий, равномерность высева (посадки), отсутствие (наличие) пропусков;

2) соблюдение глубины заделки семян, посадочного материала;

3) формирование необходимой густоты всходов;

4) обсев краев поля;

5) оформление полей (при помощи этикеток, на которых указывается номер поля, название севооборота, культура, сорт, репродукция, площадь) и дорог соответствующим образом.

Густоту всходов (посадки) высчитывают по разработанным методикам. Оценивая качество обсева полей, необходимо соблюдать требование – отсутствие загущения. Для этого при обсеве полей норму высева снижают на 50 %. Работа бракуется независимо от оценки других показателей, если норма высева (посадки) или глубина заделки семян в 2 раза отклоняется от существующих требований.

Наличие огрехов и качество обработки поворотных полос устанавливают осмотром поля после появления полных всходов и оценивают в баллах (таблица 1).

По сумме набранных баллов работу оценивают «отлично» – 9-10 баллов, «хорошо» – 7-8 баллов, «удовлетворительно» – 5-6 баллов и «неудовлетворительно» – 4 балла и ниже. Если норма или глубина посева в два раза превышает допустимое отклонение, то работу бракуют независимо от оценки других показателей.

Таблица 1 – Нормативные показатели оценки качества посевов

Через 8-10 дней после появления полных всходов проводят оценку качества посевных работ (таблица 2).

Таблица 2 – Оценка качества посева

Задание 2. Оценка состояния посевов. Дать количественную оценку состояния посевов яровой пшеницы. Заполнить таблицу 4.

Вводные пояснения. Состояние посевов сельскохозяйственных культур оценивают на специальных участках размером 1 гектар, которые выбирают в производственных посевах.

Состояние посевов всех культур оценивается визуально. Пpи оценке посевов яровой пшеницы, кукурузы, льна, подсолнечника и сахарной свеклы, кроме визуальных характеристик, учитываются количественные признаки. Результаты количественной оценки состояния культур (баллы) заносят в книгу записей наблюдений с примечанием о том, что балл оценки получен по количественным признакам. При плохом состоянии посевов оценка по количественным признакам не проводится. Посевы оценивают в период вегетации растений в последний день декады и в дни массового наступления отдельных фаз роста и развития.

Общее состояние посевов каждой культуры оценивается в сравнении с состоянием растений в годы хороших урожаев при обычно принятом уровне агротехники в хозяйстве. При общей визуальной оценке состояния культур на наблюдаемом участке учитывают мощность растений, равномерность посевов, степень повреждения неблагоприятными метеорологическими явлениями, вредителями, болезнями, ожидаемую продуктивность и т.д. В период вегетативного роста принимают во внимание высоту растений, густоту посева и кустистость, интенсивность нарастания растительной массы. В репродуктивный период учитывают количество и величину продуктивных органов, для зерновых – количество колосоносных побегов, величину и озерненность колоса (метелки, початка); для льна – долгунца – коробочек и семян в них, а у конопли – число плодов; для корнеплодов величину корней. На широкорядных посевах подсолнечника, сахарной свеклы и других культур при визуальной оценке их состояния учитывается фактическая полнота насаждения в сравнении с густотой посева, рекомендуемой правилами агротехники.

Таблица 3 – Общая оценка состояния полевых культур(в баллах)

Оценка состояния яровой пшеницы по количественным показателям проводится от фазы 3-го листа до восковой спелости в те же дни, что и общая визуальная оценка. Оценка дается с учетом элементов продуктивности растений по таблице 3. Для этого используются данные о густоте посева, числа колосков и числа зерен в колосе. В период от образования 3-го листа до появления 1-го узла соломины над поверхностью почвы (до 1-го подсчета числа колосков в колосе) оценка состояния проводится с учетом данных о количестве растений, приходящихся на 1 м2. Кроме данных о густоте посева, в этот период учитывается образование вторичных (узловых) корней. В случае отсутствия у растений узловых корней оценка состояния посевов понижается на один балл.