Русский язык. Полный справочник для подготовки к ГИА - Марина Баронова

Марина Баронова

Русский язык. Полный справочник для подготовки к ГИА

Введение

Данное пособие адресовано школьникам, которым предстоит государственная итоговая аттестация в 9 классе, а также преподавателям. Творчески используя содержащийся в нем материал, можно не только ликвидировать имеющиеся пробелы, потренироваться в выполнении заданий, но и преодолеть психологический барьер, существующий у многих учащихся и их родителей по отношению к ГИА в новой форме.

ГИА состоит из трех частей: 1 часть – сжатое изложение, 2 часть – задания на основе прочитанного текста, 3 часть – сочинение-рассуждение.

Вторая часть ГИА состоит из 7 заданий с выбором ответа (А1–А7) и 14 заданий, требующих краткого ответа (В1–В14), каждое из которых оценивается одним баллом.

В книге в полном объеме содержится материал, который включен во все части ГИА, он позволяет проверить сформированность знаний, умений и навыков по основным разделам русского языка, в том числе умение проанализировать текст, уровень владения понятийным аппаратом.

В справочнике выделяются следующие разделы: фонетика, лексика и фразеология (А4–А6, В1, В3), морфемика и словообразование (В2–В4), морфология, синтаксис (В2–В4, В8–В14), орфография (В2–В4), пунктуация (В5–В7); речь и текст (А1–А7, С1, С2), языковые нормы; изобразительно-выразительные средства (А7). Они соответствуют кодификатору элементов содержания курса, на основе которого строятся контрольно-измерительные материалы, и помогают систематизировать и обобщить знания и умения по русскому языку.

Следует отметить, что задания по некоторым разделам (фонетика, языковые нормы) присутствуют только в одном задании в новом варианте ГИА, но для того чтобы выполнить, например, задания по орфографии, надо опираться на знания по фонетике, а владение языковыми нормами является залогом успеха при выполнении всех заданий без исключения.

Теоретический материал в справочнике изложен в сжатой и доступной форме, что позволяет ликвидировать имеющиеся пробелы, а также повторить и обобщить изученное.

Наряду с теоретическим материалом, в пособие включены тестовые задания по каждому разделу и типовые тестовые задания для подготовки к ГИА, являющиеся аналогом тех, которые встретятся на экзаменах.

В конце справочника даются ключи ко всем тестовым заданиям, чтобы школьники могли проверить себя и подготовиться к ГИА самостоятельно.

Хочется надеяться, что, работая по этому справочному пособию, вы придете к выводу: барьер ГИА может быть преодолен успешно, все в ваших руках.

Фонетика (В3)

Гласные и согласные звуки

Фонетика – раздел русского языка, который изучает звуки и буквы.

Звуки речи – наименьшие звуковые единицы, которые мы слышим и произносим.

Буквы – условные графические знаки, которые выражают звуки речи на письме.

Гласными называются звуки, при образовании которых воздух свободно проходит через полость рта, не встречая какой-либо преграды.

Гласных звуков – 6: [а], [о], [э], [и], [ы], [у]. Буквы е, ё, ю, я звуками не являются.

Все гласные звуки делятся на:

– ударные;

– безударные.

Согласными называются звуки, при образовании которых воздух встречает в полости рта какую-нибудь преграду.

Согласных звуков – 37: [б], [б’], [в], [в’], [г], [г’], [д], [д’], [з], [з’], [п], [п’], [ф], [ф’], [к], [к’], [т], [т’], [с], [с’], [л], [л’], [м], [м’], [н], [н’], [р], [р’], [х], [х’], [ж], [ш], [щ’], [ч’], [ц], [й’].

Все согласные звуки делятся на группы:

1) звонкие – глухие (деление по участию голоса и шума);

парные согласные по звонкости – глухости:

[б] [в] [г] [д] [ж] [з]

[п] [ф] [к] [т] [ш] [с]

Непарные звонкие согласные: [р], [л], [м], [н], [й’].

Непарные глухие согласные: [х], [ц], [ч’], [щ’].

2) твердые – мягкие (различаются положением языка при произношении). Твердые и мягкие согласные могут различать слова: удар – ударь.

Большинство согласных звуков имеют пары по твердости – мягкости: [б] – [б’], [в] – [в’], [г] – [г’], [д] – [д’], [з] – [з’], [к] – [к’], [л] – [л’], [м] – [м’], [н] – [н’], [п] – [п’], [р] – [р’], [с] – [с’], [т] – [т’], [ф] – [ф’], [х] – [х’].

Непарные твердые согласные: [ж], [ш], [ц].

Непарные мягкие согласные: [ч’], [щ’], [й’].

Мягкость согласных на письме обозначается двумя

способами: – с помощью мягкого знака (конь, борьба); – с помощью букв е, ё, ю, я [л’ э с].

Тест

1. В каком ряду во всех словах есть ударный гласный [О]?

а) легкий, сонный, желтый

б) черствый, дремота, простыня

в) печем, избалованный, огниво

г) четкий, донельзя, емкость

2. В каком ряду во всех словах есть гласный звук [А]?

а) мяч, лентяй, рьяный

б) святой, поклон, мята

в) клянусь, ляжет, тянет

г) ледяной, дятел, прогон

3. В каком ряду во всех словах произносится звук [Ы]?

а) цинк, мыльный, жидкий

б) чинный, цикл, демонстрация

в) жестяной, жильцы, циркуль

г) чиновник, крыльцо, дышит

4. Укажите, в каком слове все согласные звуки твердые.

а) живой

б) желтизна

в) широта

г) жернова

5. Укажите, в каком слове все согласные мягкие.

а) щуриться

б) чистить

в) мелкий

г) щетина

6. В каком ряду располагаются слова, в которых все согласные звонкие?

а) роль, йод, дружба

б) май, браво, драже

в) огород, гурьба, ноль

г) яма, бриз, боль

7. В каком ряду располагаются слова, где все согласные глухие?

а) щука, торопиться, чек

б) цыц, стог, косить

в) шаг, пакет, ход

г) пес, крот, тоска

8. В каком ряду во всех словах есть звук [Г]?

а) стог, город, горох

б) герб, герань, рог

в) голова, гамак, дорога

г) глушь, ворог, грузчик

9. В каком ряду во всех словах есть звук [Д’]?

а) дьяк, дюжина, падь

б) дышать, ходить, федерация

в) деятельность, дивизия, диалог

г) диплом, полдень, трудиться

Соотношение звука и буквы

Звуки речи – наименьшие звуковые единицы, которые мы слышим и произносим.

Буквы – условные графические знаки, которые выражают звуки речи на письме.

Гласные звуки под ударением произносятся отчетливо и ясно, в безударных словах неясно, поэтому в безударных слогах гласные буквы и звуки могут не совпадать:

тОвар – т[А]вар.

Йотированные буквы е, ё, ю, я не являются звуками. Эти йотированные буквы обозначают:

– один звук после мягкого согласного: [э] ([м’эл]); [о] ([л’от]); [у] ([л’ук]); [а] ([м’ач’]);

– два звука:

а) в начале слова ([й’ама]);

б) после ь и ъ ([п’й’ут]); в) после гласного звука ([пай’ут]).

Звучание и написание звонких и глухих согласных совпадает в сильной позиции:

– перед гласными: борода;

– перед звонкими согласными: смола.

В слабой позиции парные звонкие и глухие согласные оглушаются или озвончаются.

Звонкие и глухие согласные могут оглушаться и озвончаться.

Оглушение происходит:

– на конце слова: лоб [лоп];

– перед глухими согласными: лодка [лотка].

Озвончение наблюдается перед звонкими согласными: молотьба [малад’ба].

Запомните:

– ь и ъ не являются звуками;

– удвоенные согласные произносятся как один долгий звук (касса [к а с а]);

– сочетание тс дает звук [ц] (нравится [нрав’ица]);

– буквенное сочетание сч дает звук [щ’] (считать [щ’итат’]).

– В русском языке в некоторых сочетаниях согласных (стн, здн, стл, лнц, рдц) происходит выпадение звука, такие выпадающие звуки называются непроизносимыми согласными.

Различайте:

блеснуть – блестеть

косные (взгляды) – костный (бульон)

участвовать – чувствовать

яства (ясти – есть) – явственный (явь)

шествовать (по улице) – шефствовать (над кем-то)

ровесник – сверстник

искусный (умелый) – искусственный

лестница – но: лесенка

Тест

1. В каком ряду во всех словах произносится звук [С]?

а) образ, глаз, матрас

б) здоровье, косьба, трасса

в) массовый, корыстный, сделать

г) сбросить, вывоз, дрозд

2. В каком ряду во всех словах произносится звук [Т]?

а) огород, склад, брод

б) местный, демократия, тонус

в) опасный, тревожный, разъезд

г) трогательный, теннисный, проезд

3. Укажите, в каком ряду во всех словах встречаются непроизносимые согласные.

а) лестница, явственный, лестный

б) костный (бульон), поздний, праздник

в) яства, блеснуть, бессловесный

г) искусный, страстный, чествовать

4. Укажите, в каком ряду во всех словах происходит озвончение.

а) женитьба, сбежать, сделать

б) сделка, сбрить, съезжать

в) здесь, кувшин, ловкий

г) сдобный, сберкасса, сброшюровать