Проклятый класс 3 - Иван Горшков

на длительный срок изучение специализированных навыков памяти парень также не собирался, ведь стоит ему получить навык профессии, как вступит в силу навык Профессиональной памяти, перекрыв тем самым изучение навыка памяти для этой профессии.

Снова обдумывая ситуацию, а также уже будучи уверенным в возможности поднять качество имеющихся у него навыков памяти на основании слов куратора их группы и прочитанного в книгах, юноша решил повысить свои шансы на повышение качества навыков до редкого путём прочтения помимо книг по навыкам памяти более специализированной литературы по устройству памяти вообще и мозга в частности.

«Возможно… так я найду способ ещё навыков памяти получить…» — после прошедшего урока по матрице парень перестал страшиться слишком большого количества навыков и понял стремление спецшколы как можно больше их впихнуть в учеников, о чём говорило наличие целого курса, посвящённого получению навыков и наличию их интеграции, поэтому юноша был намерен по возможности получить на первом курсе не только рекомендуемый набор, но и все возможные навыки, которые, по его мнению, смогут быть полезны в выбранной им специализации. А пока он с ней не определился…

— Добрый день, ученики! — приветствие наставника группы отвлекло Виктора от размышлений, из-за которых он не заметил разгоревшийся между товарищами по команде спор…

— День добрый, учитель! — вскочив вместе со всеми, выкрикнул парень.

— Садитесь! Вчера был день приёма очередной таблетки Умиротворения маны, — напомнил Ретхож с долей строгости в голосе. — И хотя вам говорили при поступлении, что я, как наставник, напомню об этом вам за день, а значит вчера, но я решил поступить более полезным образом, преподав некоторым забывчивым из вас незабываемый урок. — учитель из Кансвая демонстративно махнул рукой, хотя вполне мог этого не делать.

— А-а-а! — раздался крик нескольких детишек из разных команд, который свалились со своих стульев и съёжились, не прекращая орать от боли.

Наставник Ратхож почти сразу повторно махнул рукой, опять же, для обозначения своего действия, которое с жестом не имело ничего общего, но детишки продолжили кричать, пусть и постепенно переходя на стон.

— Все вы, — смотря на валявшихся и только из-за поддержки учителя не потерявших сознание учеников, произнёс суровый куратор. — Не приняли таблетку Умиротворения маны вовремя и только из-за моей защиты, после прекращения её действия, ничего не ощутили. И теперь стали примером для всех! Примером того, что случится с каждым, кто пренебрежёт приёмом защищающей от непомерно высокого уровня маны в окружающей среде таблетки. Как все вы видели, приём таблетки обязателен для вашей же безопасности. И пусть без неё вы не умрёте сразу, но это произойдёт за несколько секунд на текущем уровне вашей силы. После урока можете подтвердить это у своих одногруппников. У них осталось немногим меньше 10% жизненных сил, а выносливость только начала восполняться после полного её обнуления. Поэтому будьте внимательны и цените свои жизни! Всем понятно?

Спокойный вопрос куратора группы 6929 пугал больше, нежели если бы он повысил голос. Испугавшиеся детишки со страхом и опасением в глазах стройно кивнули. Даже те, кто кое-как вернулся на свои стулья, приподняли свои головы с парт и быстро закивали.

«Зашибись здесь уроки!» — кивая и внутренне содрагаясь, подумал парень, который успел уже упустить из виду суровость первых дней в спецшколе, включая вступительное испытание. — «Тихо, тихо, а потом… БАХ! Это специально такой подход, чтобы не расслаблялись? А может… уже готовят к службе Империи, мол, мохнатый зверёк может прийти в любой момент…» — парень хотел было погрузиться в эту гипотезу с головой, но мысль была прервана словами учителя.

— Молодцы! Тогда начнём урок. Сегодня мы приступим к изучению Устойчивости к асомнии, — сразу приступил к теме наставник. — Изначально я планировал начать изучение этого навыка после получения всеми вами Устойчивости к отравлению, но один из ваших одногруппников доказал, что можно эффективно совмещать изучение этих навыков без вреда для развития характеристик, поэтому если у кого остались вопросы по Устойчивости к отравлению, задавайте их на свободном чтении и не забывайте читать рекомендованные книги. Керлин?

— А кто из нас это показал? — с любопытством задал вопрос, интересующий большинство в группе, мальчишка из Уднека.

— Мог бы и сам догадаться, — с улыбкой ответил Ретхож из Кансвая, но, видя сомнение в глазах мальчишки, добавил. — Кто из вас почти не спит и принимает сильнодействующие зелья, долгий приём которых может привести к отравлению? — и, видя, как все повернулись к мальчишке с производственного направления, продолжил. — Правильно. Виктор из Лугории показал пример усердия и стремления к могуществу. И как заведено в специализированной школе, программа строится для самых усердных и успешных. А так как для успехов ещё рано, то программа будет подстроена под самого усердного в тренировках. Виктора из Лугории! Берите с него пример!

Тем временем, на парня смотрели недовольные лица его одногруппников, которым очень не понравилось изменение программы, ведь многие из них уже пробовали долго не спать хотя бы раз, и это им не понравилось, а ещё тратить деньги на зелья… не все были такими же дураками, как кандидат в герои их группы, чтобы вгонять себя в долги почём зря, и не за всех потом будет выплачивать долг поддерживающий их бог, в основном ввиду отсутствия такового, а те, кто поумнее, были недовольны сокращением учебной программы, из-за которого боялись понизить свои шансы на получение навыков редкого качества.

«Зашибись!» — только и пронеслось в сознании юноши. — «Только хорошо показал себя в дуэли, так снова сделали крайним…» — мысленно проворчал парень, внутренне негодуя, ведь после дуэли отношение к нему среди одногруппников стало лучше, но после такого заявления учителя парень резонно опасался значительного ухудшения отношения к себе, вплоть до становления юноши изгоем, по крайней мере, если судить по текущим выражениям лиц смотрящих на него детишек…

— И не волнуйтесь по поводу качества навыков отстающих, — понимая, что должно было волновать стремящихся к силе, решил успокоить ребят Ретхож. — Урок свободного чтения для того и создан, чтобы помочь каждому из вас получить навык лучшего качества. Да и по результатам еженедельных экзаменов я увижу, когда у вас появится достаточно высокая вероятность получить редкий навык, о чём непременно сообщу. Ордивап?

— Если нам надо всем получить навыки редкого качества, то почему бы не продолжить уроки по Устойчивости к отравлению? — с сомнением спросил мальчишка из Нилады. — Разве так не более