Характеры. Как изучить и приручить - Станислав Савинков

Если в семье кто-то из родителей старается рьяно поддерживать порядок, то ребенок заучивает данную модель поведения – и это формирует его отношение к миру: во всем должен быть порядок. Закрепление такой позиции происходит, когда значимый для ребенка взрослый (мать либо отец) выдает эмоциональную оценку ситуации, например очень злится и ругается, если в доме не убрано.

Такой была семья одного моего клиента, в которой оба его родителя поддерживали в доме порядок. Мать много сил тратила на уборку. При этом она давала понять детям, что очень устает от этого, но, несмотря ни на что, продолжала наводить чистоту. Отец запрещал детям заводить домашних животных, объясняя это тем, что от них будет грязно в доме. Такая атмосфера научила юношу сдержанности в эмоциях и желаниях, а также стремлению все содержать в определенном порядке.

В школе и других публичных местах эпилептоид знает, как нужно себя вести. Он – прилежный ученик, аккуратный, сдержанный, правильный, разве что немного угрюмый. Дома это может быть жесткий тиран, который доводит до слез своих родителей, бабушек, братьев и сестер. Домашние всегда считаются с их мнением. Эпилептоид умеет показать всем, что его мнение важно и решает многое.

Интересы эпилептоидов проявляются в спортивной сфере, но не только в олимпийских видах, таких как легкая или тяжелая атлетика. Соревнования их стимулируют быть сильнее, быстрее, ловчее остальных детей. Им приятно, когда тренеры хвалят их за силу и упорство в достижении цели. Однако гораздо важнее для них незабываемый вкус победы.

Эпилептоиды предпочитают увлечения, связанные с какими-то достижениями, например рыбалку или охоту. Им нравится и доставляет истинное удовольствие роль охотника или преследователя. Для этого у них имеются и соответствующая сила, и выдержка, и наблюдательность, и азарт. Наиболее азартные охотники, признающиеся, что ценят только силу оружия, – это люди с эпилептоидным характером.

Цели и задачи

Некоторые авторы также называют этот тип педантичным или дотошным и вязким, потому что одно из основных свойств человека с таким характером – это повышенная аккуратность, тяга к порядку, осторожность и пристальное внимание к деталям.

Вязкость проявляется в том, что человек погружается и застревает в своей мелочности, детальности и придирчивом отношении. Когда эпилептоид рассказывает что-то, он старается подробно описать все детали, слушатели часто теряют основную нить повествования, забывая, с чего все началось и к чему должно прийти. Это их раздражает, и они поторапливают рассказчика: давай, переходи уже к основной сути.

Одна моя клиентка, обладательница такого характера, была очень внимательна к мелочам. Она рассказывала, что могла уйти из дома по делам на несколько дней, а вернувшись, точно вспомнить, какая вещь на каком месте лежала, и определить, что изменилось. Итак, можно предположить, что основная задача эпилептоидного характера – сохранение порядка во всем, что его окружает.

Дома все их вещи сложены аккуратно и находятся на своих местах. Инструменты для ремонта – в отдельном месте, при этом каждый из них – в определенной коробке или на полке. Одежда рассортирована по категориям (носки, нижнее белье, верхняя одежда, брюки, туфли), все хранится отдельно друг от друга. На учебе или работе они соблюдают точно такой же строгий порядок.

К сожалению, эпилептоид способен только поддерживать этот порядок, но совершенно беспомощен в случаях, когда нужно создать что-то новое. Он будет помнить, что следует сделать по плану или приказу, какие-либо изменения замечает сразу, старается им препятствовать, возвращая прежний, привычный порядок.

Один мой знакомый тренер по айкидо был вынужден отлучиться во время тренировки. Чтобы ученики не сидели без дела, он попросил одного из них (естественно, самого надежного) провести занятие вместо него. Вернувшись чуть раньше, чем планировал, тренер не вошел в зал сразу, а немного понаблюдал за учениками. Проводящий тренировку ученик заслужил похвалу за абсолютно точное соблюдение порядка занятия. Только эпилептоид мог провести тренировку один в один, как его учили. Тренер решил дать возможность и другим ученикам опробовать на себе эту роль и увидел, что они забывали многие элементы упражнений, путали их местами или вообще отказывались от них.

Педантичность эпилептоида является результатом подозрительности, невероятной дотошности и постоянного стремления держать власть в своих руках. Из-за этого они нередко третируют своих домашних придирками по поводу соблюдения чистоты и порядка.

Им проще оперировать знакомыми и понятными предметами, нежели пытаться принять новые условия и привыкать к ним. Все должно находиться под их контролем, а для этого нужен порядок. Они как будто живут по правилам волчьей стаи, в которой соблюдается строгая иерархия, а статус завоевывается силой.

Вязкость у эпилептоида развита из-за того, что он обладает недостаточно подвижной нервной системой, такова особенность этого характера. Эпилептоидный человек долго помнит старые обиды и как бы вязнет в прежних переживаниях. Если вы чем-то его обидели, можно не сомневаться, он будет помнить это всю жизнь или до тех пор, пока не разрешится проблема. Однако даже при урегулировании ситуации эпилептоид еще продолжительное время будет держать в памяти неприятный эпизод и возвращаться к нему в моменты тоски или злости.

Он и не отрицает, что обладает долгой памятью на происходящие в его жизни события. «Я обиды если не помню, то записываю» – эта поговорка иллюстрирует жизненную позицию многих эпилептоидов.

Они могут быть ярыми жалобщиками, особенно в пожилом возрасте. Или им продали не то, что нужно, или не так улыбнулись, или на 5 копеек обсчитали. При любом удобном случае они потребуют книгу жалоб и напишут все, что думают об этом несчастном продавце или сотруднике, которому «повезло» их обслужить.

Преобладающее настроение эпилептоида психиатры старой школы называли злобно-тоскливым. Даже несмотря на нередкую веселость и кажущуюся непосредственность (при наличии истероидных или гипертимных черт в характере), эпилептоид постоянно начеку. Наивно предполагать, что он когда-нибудь изменится.

В состоянии агрессии он всегда ищет виновных, чтобы наказать их «по всей строгости закона». Закон для него – это средство достижения властных стремлений. У многих юристов, как защищающих (адвокатов), так и обвиняющих (прокуроров), преобладают эпилептоидные черты в структуре личности.

Если оказывается, что виновных нет и винить нужно только собственную персону, то обычно эпилептоиды вздыхают, вскидывают руки и начинают говорить что-то вроде: «Ну что ж теперь поделать?» Хотя для устрашения окружающих или подчиняясь правилам, они все же могут «побичевать» самих себя.

После окончания университета несколько лет мне довелось работать в качестве психолога в одном дошкольном учреждении. Детский сад посещали дети, имеющие трудности в развитии речи, такие сады еще называют логопедическими.

Раз в год весной в этом детском саду проходит набор детей в группы, в ходе него выявляется общий уровень развития детей, их речевое развитие и определяется дальнейший образовательный путь каждого ребенка. В учреждении для этого собирается психолого-медико-педагогическая комиссия (ПМПК) из специалистов разных профессий со всего района (психологов, врачей, логопедов, педагогов). Несколько раз в год к нам приходила в качестве логопеда одна женщина. Условно назову ее Клара Эдуардовна.

По внешнему виду она полностью подходила под описание типичного эпилептоида: серый строгий пиджак, длинная темная шерстяная юбка, скрывающая ноги и обувь полностью, волосы собраны в пучок, серьезное и даже немного суровое выражение лица дополняли большие очки в коричневой оправе. В таком виде она появлялась неизменно каждый год. Ни семьи, ни собственных детей у этой дамы не было. Наверное, поэтому она так стремилась к общению с ними.

Нужно сказать, что в процессе работы ПМПК возникают различные ситуации, ведь приходится взаимодействовать не только с детьми, но и с их родителями, выяснять много информации и в конечном итоге обязательно идти навстречу друг другу. Ведь родители озабочены дальнейшим развитием своего ребенка. В результате работы комиссии решается то, куда пойдет ребенок: в обычный детский сад или специализированный; даются рекомендации родителям, как лучше и безопаснее для здоровья ребенка следует проводить с ним занятия; составляется заключение, с которым ребенок поступает в новое учреждение. В общем, педагоги и родители взаимодействуют друг с другом на благо ребенка, поэтому членам комиссии иногда приходится отступать от принятых правил, чтобы найти варианты, наиболее подходящие для конкретного ребенка и его семьи.

Конец ознакомительного фрагмента.