Мост над пропастью. Создание тематических фотокнижек: творческий союз особого ребёнка и его окружения - Дана Маденич

– Красивая дорожка? Да? – Максим снова настойчиво потребовал одобрения своего творчества.

– Красиво, Максик? – Яна решила претворить свою идею в жизнь и переадресовала вопрос самому Максиму. Удивление, написанное на лице ребенка большущими буквами, слегка позабавило юную тетушку.

– Да, красиво… – немного растерянно произнес Макс. Яна спрятала довольную улыбку: сработало! Она выбралась из постели и примостилась на полу рядом с племянником:

– Где тут те кирпичики, что ты для меня оставил? Я тоже буду строить дом, давненько я этого не делала. – Когда-то Яна очень любила возводить здания из конструктора и сейчас снова с удовольствием занялась строительством. Лицо Максима просияло от улыбки: вдвоем с Яной они построят не просто дом, а настоящий замок! Высунув кончик языка от усердия, мальчик увлеченно помогал Яне, периодически спрашивая: «Красиво, да? Я молодец, да?» Но Яна пользовалась уже испытанным ранее приемом и переадресовывала вопрос Максиму. Через некоторое время она с удовлетворением отметила, что племянник больше не задает вопросов. «Кажется, получилось!» – подумала девушка и улыбнулась. Похоже, с одной неприятной привычкой племянника она справилась, осталась еще одна – Максим никогда никого не дослушивал до конца, ему непременно нужно было перебить собеседника. Как исправить это, Яна пока не знала, но пообещала себе сделать все возможное.

Первые фотографии

Замок вышел на загляденье: высокий, красивый, с тонкими башенками и ажурными мостиками. Полюбовавшись совместным творением, Яна подошла к замку, чтобы убрать детали конструктора в коробку. Вот-вот должна была вернуться домой Алина, и девушке хотелось положить игрушки на место к приходу старшей сестры.

– Нет! Нельзя! Красиво! – реакция Максима на попытку Яны навести порядок была, в общем-то, предсказуемой.

Мальчик никогда не соглашался собственноручно разрушать свои творения и другим этого не позволял. Обычно Алина убирала на место выстроенные Максимом колонны и дорожки, когда мальчик уже спал. В последнее время обязанность прибирать за братом была возложена на маленькую Нину.

– Да, очень красиво получилось… – Яне и самой стало жаль разрушать прекрасный замок. И тут ее осенило: – Максим, я знаю, что мы сделаем!

Недавно девушке на день рождения подарили отличный фотоаппарат. Яна решила запечатлеть их общее с племянником творение. Достав аппарат, она сделала пару снимков прекрасного замка и показала результат Максиму. Мальчик пришел в восторг:

– Красиво! Наш замок! Здорово!

– Максик, давай-ка, попозируй мне рядом с замком. Люди должны знать в лицо автора такого замечательного строения.

Уговаривать племянника не пришлось: Максим, гордо улыбаясь, присел возле своего творения, и Яна быстро сняла несколько кадров. Посчитав фотосессию законченной, Макс ринулся расшвыривать детали конструктора по всей комнате, сопровождая это буйство громкими криками: «Ура!» Яна и это запечатлела на камеру. Мысленно посочувствовав сестре, она принялась успокаивать разошедшегося племянника:

– Ну все, Максим, довольно резвиться, давай-ка наведем порядок.

Первые детали «Лего» они складывали в коробку вместе, но потихоньку Макс втянулся в процесс и закончил уборку самостоятельно. Умилившись видом увлеченного работой племянника, Яна сделала еще несколько снимков. У нее даже родилось название для этих кадров, когда она просматривала снимки: «Прилежный Максик наводит порядок». Мимолетно Яна удивилась тому, каким разным может быть Максим.

В прихожей раздались голоса: Алина и Нина вернулись домой. На сегодня работа няни для Яны закончилась. «Жаль…» – подумала она.

Что такое «хорошо» и что такое «плохо»

Куда делся милый и спокойный ребенок? С момента возвращения Алины домой в Максима будто бес вселился: он не давал сказать матери ни слова, постоянно перебивая ее, без спроса заглядывал в сумку, отталкивал Нину, а потом и вовсе принялся скакать по дивану, громко вопя. Алина, устав делать парню замечания, отправила его в угол, чтобы он поразмышлял на досуге над своим поведением. Максим же и из наказания устроил себе развлечение: он самозабвенно расковыривал пальцем стену и бурчал себе под нос что-то неразборчивое.

Яна, слегка шокированная такой резкой переменой в поведении племянника, то и дело щелкала фотоаппаратом. Алине она решила пока ничего не говорить, отложила разговор на потом.

Вечером девушка отправилась к подруге, чтобы вместе заняться подготовкой к очередному экзамену, а заодно и распечатала фотографии Максима. Вернувшись домой, Яна застала племянника весьма возбужденным. Алина даже пожаловалась сестре, что никак не удается успокоить Максима.

– Максик, иди-ка сюда, я тебе… – закончить фразу Яна не успела. Племянник вихрем налетел на нее:

– А я, а у меня… – слова сыпались из него, как горох из дырявого мешка, но уловить какой-либо смысл было совершенно невозможно.

Однако Яна постаралась внимательно выслушать Максима. Через несколько секунд поток невнятных междометий иссяк, и девушке удалось, наконец, вставить словечко:

– Ты все сказал, Максим? Можно теперь я? – мальчик кивнул, и Яна наконец-то сказала то, что хотела: – Я принесла фотографии, на которых ты – в главной роли. Ну что, давай посмотрим?

Девушка достала из сумки пачку снимков и разложила их на столе. Максим с интересом принялся разглядывать фотографии. Та, на которой он убирал на место детали конструктора, особо ему понравилась:

– Я молодец!

– Конечно, молодец, вон как стараешься навести порядок! – Яна отметила, что племянник не забыл похвалить себя. – Этот снимок мы повесим на дверцу твоего шкафчика, чтобы каждый мог полюбоваться на такого старательного маминого помощника.

– Это плохая фотография, – Максим держал в руках снимок, запечатлевший его в момент расшвыривания игрушек по комнате.

– Да уж, никого не красит такое безобразное поведение. Это фото мы спрячем от лишних глаз внутри твоего шкафчика, и знать об этом будем только мы с тобой.

В последующие дни Яна постоянно фотографировала племянника за тем или иным занятием. В итоге скопилось довольно много снимков, места на дверцах шкафчика для них уже не хватало, и девушке в голову пришла новая идея. В очередной раз вернувшись от подруги, Яна собрала за столом Максима и Нину, выложила перед ними две большие папки – красивую светлую и черную – и целую кучу фломастеров, маркеров, цветной бумаги и прочих канцелярских радостей. А еще девушка позаимствовала у подруги специальный резак для бумаги.

– Давайте-ка наведем порядок в нашем фотоархиве. Максим, вот две коробки, в одну ты будешь складывать снимки, которые тебе нравятся, а в другую – те, которыми никак нельзя гордиться. Давай-ка посмотрим на эту фотографию. Что ты на ней делаешь?

– Я убираю на место конструктор.

– Это хороший поступок или плохой?

– Хороший! Я молодец!

– В какую коробку мы положим этот снимок?

– В ту, где фотографии хорошего поведения.

– Отлично, мы так и сделаем. А что ты делаешь на этом снимке?

– Разбрасываю игрушки.

– Какое поведение у тебя в этот момент? Хорошее или плохое?

– Тут я плохой!

– Нет, Максим, плохой не ты, плохое у тебя поведение. В какую коробку нужно положить эту фотографию?

– Вот в эту, где поведение плохое.

– Все верно, так мы и сделаем.

Тетушка и племянник обсудили таким образом все фотографии, и Яна убедилась в том, что Максим верно оценивает свои поступки. Рассортированные снимки нужно было красиво оформить и сделать соответствующие надписи под каждым, чем и занялась Яна. Каждую подпись она обсуждала с племянником, рассказывала ему, почему так делать хорошо, а по-другому – плохо. Макс охотно придумывал названия для снимков: «Максик строит замок, он молодец» или «Максим прыгает по комнате и кричит, он ведет себя плохо». Затем Яна поручила племяннику аккуратно обрезать края снимков, чтобы все они были одного размера. Работать с ножницами Максиму было непросто, и тут очень пригодился резак для бумаги. Мальчик орудовал им довольно ловко, и края снимков получались ровными. На будущее Яна наметила себе поучить племянника работать ножницами.

Конец ознакомительного фрагмента.

Примечания

1

Резиденции – здесь: дома, где дети (10–12 человек) живут без родителей и за ними смотрит персонал. – Прим. автора.