Шизоидность: ?! - Елена Конюхова

113. Липкина А. И. К вопросу о методах выявления самооценки как личностного параметра умственное деятельности. Проблемы диагностики умственного развития учащихся. – Москва, 1975.

114. Лисина М. И., Силвестру А. И. Психология самопознания у дошкольников. – Кишинев, 1983.

115. Личко Е. А. Подростковая психиатрия. – М., 1985.

116. Ломов Б. Ф. Методологические и теоретические проблемы психологии. – Москва, 1984.

117. Ломов Б. Ф. О системном подходе в психологии. // Вопросы психологии. – 1975. – № 3.

118. Ломов Б. Ф. Личность в психологии с позиций системного подхода. // Психологический журнал. – 1987. – № 1.

119. Магомед-Эминов М. Щ. Мотивация достижения: структура и механизмы. Автореф. канд. дисс. – Москва, 1992.

120. Маркова А. К. Психология профессионализма. – Москва, 1996.

121. Матюшкин А. М., Сиск Д. Одаренные и талантливые дети. // Вопросы психологии. – 1988. – № 4.

122. Мельников В. М., Ямпольский Л. Т. Введение в экспериментальную психологию личности. – Москва, 1985.

123. Мерлин В.С. Очерк интегрального исследования индивидуальности. – Москва, 1986.

124. Мерлин В. С. Очерки теории темперамента. – Пермь, 1972.

125. Мерлин В. С. Психология индивидуальности. – Москва, 1996.

126. Могилевкин Е. А. Личностные факторы профессиональной карьеры государственных служащих. Автореф. канд. дисс. – Москва, 1998.

127. Моисеенко Н. В. Потребность во власти и ее отражение в имидже государственного служащего. Имидж госслужбы. Сборник научных трудов. – Москва, 1996.

128. Моросанова В. И. Акцентуация характера и стиль саморегуляции у студентов. // Вопросы психологии. – 1997. – № 6.

129. Моросанова В. И. Стилевые особенности саморегуляции личности. // Вопросы психологии. – 1991. – № 1.

130. Насиновская Е. Е. Методы изучения мотивации личности. Опыт исследования личностно-смыслового аспекта мотивации: Учебно-методическое пособие. – Москва, 1988.

131. Наумов У. Становление устойчивых характеристик самооценки в младшем школьном возрасте. Автореф. канд. дисс. – Москва, 1986.

132. Нахапетов Б. А. Печорин – акцентуированная личность? // Вопросы психологии. – 1994. – № 1. С. 111–115.

133. Общая психодиагностика. Основы психодиагностики, немедицинской психотерапии и психологического консультирования. / Под ред. А. А. Бодалева, В. В. Столина. – Москва, 1987.

134. Орлов А. Б. Развитие теоретических схем и понятий в психологии мотивации. // Вопросы психологии. – 1989. – № 5.

135. Орлов Ю. М. Измерение мотивации достижения. Общая психодиагностика. – Москва, 1987.

136. Орлов Ю. М., Шкуркин В. И., Орлова Л. П. Построение теста-опросника для измерения потребности в достижениях. Вопросы экспериментальной психологии и ее истории. – Москва, 1974.

137. Основы общей и прикладной акмеологии. – Москва, 1995.

138. Паповян С. С. Математические методы в социальной психологии. – Москва, 1983.

139. Пашина А. Х. Художественный и мыслительный типы личности: особенности эмоциональной сферы. // Вопросы психологии. – 1994. – № 3.

140. Правоторов В. Ф. Формирование активной жизненной позиции: опыт и актуальные проблемы нравственного воспитания. // Социологические исследования. – 1979. – № 3.

141. Петренко В. Ф. Психосемантика сознания. – Москва, 1988.

142. Петренко В. Ф. Психосемантическое исследование мотивации. // Вопросы психологии. – 1983. – № 3.

143. Петровский А. В. Введение в психологию. – Москва, 1995.

144. Петровский А. В. Личность в психологии с позиций системного подхода. // Вопросы психологии. – 1981. – № 1.

145. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. – Москва, 1995.

146. Платонов К. К. Теория и методы. Личность и труд. – Москва, 1965.

147. Пономарев Я. А. Знания, мышление и умственное развитие. – Москва, 1967.

148. Практикум по психодиагностике. Дифференциальная психометрика. Под ред. В. В. Столина, А. Г. Шмелева. – Москва, 1984.

149. Психодиагностика: теория и практика. Под ред. Н. Ф. Талызиной. – Москва, 1986.

150. Психологический анализ, диалектика профессионального самоопределения личности. // Вопросы психологии. – 1983. – № 2.

151. Психологический статус личности в различных социальных условиях: развитие, диагностика и коррекция. – Москва, 1992.

152. Психологическое тестирование. Раздел 7. Личность: опросниковые методики. Часть 1. Тексты опросников. – Пенза, 1990.

153. Радзиховский Л. А. О психологическом аспекте культа личности. // Психологический журнал. – 1989. – № 2.

154. Радченко С. В. Влияние самооценки на формирование познавательной мотивации в процессе решения мыслительных задач. Мотивационная регуляция деятельности и поведения личности. – Москва, 1988.

155. Романов В. Л. Прохождение государственной службы: карьерная стратегия и служебная тактика. – Москва, 1997.

156. Рубинштейн С. Л. Проблемы общей психологии. – Москва, 1976.

157. Рубинштейн С. Л. Основы общей психологии. В 2-х томах. – Москва, 1989.

158. Русалов В. М. Предметный и коммуникативный аспекты темперамента человека. // Психологический журнал. – 1989. – № 1.

159. Русалов В. М. О природе темперамента и его месте в структуре индивидуальных свойств человека. // Вопросы психологии. – 1985. – № 1.

160. Русалов В. М. Теоретические проблемы построения специальной теории индивидуальности человека. // Психологический журнал. – 1986. – № 4.

161. Русалов В. М. Новый вариант адаптации личностного теста ЕРI. // Психологический журнал. – 1987. – № 1.

162. Русалов В. М., Базылевич Т. Ф., Потемкина О. Ф. Индивидуальность человека и общественная практика. Индивидуальность и способности. – Москва, 1994.

163. Савонько Е. И. Оценка и самооценка как мотивы поведения школьников разного возраста. // Вопросы психологии. – 1969. – № 4.

164. Садкова А. В. Психологические особенности профессиональной самооценки личности и условия ее совершенствования. – М.: 1998. – 192 с.

165. Сафин В. Ф. Устойчивость самооценки и механизм ее сохранения в подростковом и юношеском возрасте. // Вопросы психологии. – 1982. – № 1.

166. Семенов И. Н. Проблемы рефлексивной психологии решения творческих задач. – АПН, 1990. – 216 с.

167. Семенов И. Н. Методологические проблемы системного исследования организации мыслительной деятельности // Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник – 1982. – М.: Наука, 1982. – С. 301–319.

168. Семенов И. Н. Методологические проблемы гуманитаризации непрерывного образования на основе рефлексивно-акмеологического подхода //Философские проблемы инновационной деятельности в образовании. – 1994. – № 1. – С. 20–29.

169. Серебрякова Е. А. Уверенность в себе и условия ее формирования у школьников. Учебные записки Тамбовского пед. института. – 1956.

170. Ситников А. П. Акмеологический тренинг: теория, методика, практика. – Москва, 1996.

171. Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – С. 327.

172. Слуцкий В. М. Влияние оценки взрослого на формирование отношения к себе детей. Автореф. канд. дисс. – Москва, 1986.

173. Собчик Л. Н. Введение в психологию индивидуальности. Теория и практика психодиагностики. – Москва, 1997.

174. Соколова Е. Т. Самосознание и самооценка при аномалиях личности. – Москва, 1989.

175. Спиркин А. Г. Сознание и самосознание. Москва, 1972. Старовойтенко Е. Б. Жизненные отношения личности: Модели психологического развития. – Киев, 1992.

176. Степанова Е. И. Психология взрослых – основа акмеологии. – Спб, 1995.

177. Стеркина Р. Б. Роль деятельности в формировании самооценки у детей дошкольного возраста. Автореф. канд. дисс. – Москва, 1977.

178. Столин В. В. Мотивация и самосознание. Мотивация личности (феноменология, закономерности и механизмы формирования). – Москва, 1982.

179. Столин В. В. Познание и себя и отношение к себе в структуре самосознания личности. Автореф. доктор. дисс. – Москва, 1985.

180. Столин В. В. Самосознание личности. – Москва, 1983.

181. Столин В. В., Пантелеев С. П. Методика исследования самоотношения. – Москва, 1993.

182. Столин В. В., Пантелеев С. П. Опросник самоотношения. Практикум по психодиагностике. Психодиагностические материалы. – Москва, 1988.

183. Сухарева А. И. Диагностика структуры личности. Психологическая диагностика: проблемы и исследования. Под ред. Гуревича К. М. – Москва, 1981.

184. Суходольский Г. В. Основы психологической теории деятельности. – Изд-во ЛГУ, 1988.

185. Тагиева Б. К. Становление самооценки старших дошкольников как фактора психологической готовности к школьному обучению. Автореф. канд. дисс. – Москва, 1983.

186. Тульчинский Г. Л. Проблемы осмысления действительности. – Ленинград, 1986.

187. Узнадзе Д. Н. Психологические исследования. – Москва, 1966.

188. Шмелев А. Г. Введение в экспериментальную психосемантику. Теоретико-методологические основания и психодиагностические возможности. – Москва, 1983.

189. Файзуллаев А. А. Мотивационные кризисы личности. // Психологический журнал. – 1989. – № 3.

190. Файзуллаев А. А. Мотивационная саморегуляция личности. – Ташкент, 1987.