Под светом трёх лун - Арлен Аир

В первый день занятия проводила только я. Мне было важно понять потенциалы и возможности. Предметов для первого года обучения планировалось около десяти. Понятно, что сразу всё запомнить и освоить подростки не смогли бы, потому предметы я распределила по месяцам.

В первые два месяца собиралась поставить только четыре предмета. Травы, зелья, анатомию и гигиену с физиологией.

Для уроков по гигиене я изобрела что-то вроде земного микроскопа. Устройство микроскопа я не знала, но общий принцип понимала. Потому в моем приборе было больше магии, чем технических деталей. Но трубочка и линза присутствовали. А для этого мира микроскоп был революционной конструкцией. Лекарки только восхищено цокали языками, когда я поясняла им принцип и назначение прибора. Да и пояснения о микробах и заболеваниях пришлось дать.

Именно урок по гигиене я поставила самым первым. Благодаря моему прибору все ученики могли наглядно понять, почему рекомендуется мыть руки с мылом, особенно перед едой.

На уроке анатомии я раздала каждому ученику лекарские очки. В качестве наглядного пособия пригласила одного из охранников. Чтобы не смущать (пока) девчонок попросила мужчину снять только рубашку. Кроме того у меня был изготовлена Сущность-скелет. На котором можно было рассмотреть внимательно строение тела.

Уроки по травам и зельям планировала передать Олине и Торше, но в первый день провела сама.

За последние полгода мы с лекарками смогли подготовить большой объем наглядного материала. Конечно, этого всё равно было мало. Некоторые редкие травы росли далеко на юге. Но пока у меня не было времени закупить все, что требовалось.

После обеда занятий по специализированным предметам не было. Но наша воспитатель очень рекомендовала проверить уровень общих знаний. В результате проверка показала, что дети почти не владеют математикой, а к тому же Шей не умеет писать. Не знаю, насколько будут важны знания по математике будущим врачам, но основной задачей было не позволить лоботрясничать и загрузить свободные часы учебой.

В первый день я не устроила утреннюю зарядку только потому, что хотела вначале на уроке физиологии пояснить полезность упражнений. Но реально мы с Роном спланировали очень плотный график для учеников. Свободными оставались только два часа перед сном и один выходной в неделю. Вообще-то я сомневалась в правильности такого решения, но подкорректировать расписание можно будет и процессе учебы.

Самым сложным, оказалось, придумать программу развлечений. Понятно, что тринадцати-четырнадцатилетние подростки не смогут постоянно заниматься. Но кроме библиотеки пока других развлечений не было.

Первая же неделя показала, что книги любят читать только две девочки. Остальные предпочитали находить для себя другие занятия. Когда же Кити пришла перед ужином на кухню и попросила обучить ее печь оладьи, то мне пришла в голову замечательная идея. Я сразу добавила ежевечерние дежурства. Теперь ученики по очереди помогали на кухне.

Возможно, повару и не требовалась помощь, но я посчитала это удачным дополнением к занятиям учеников.

В конце осени стали видны явные ошибки учебного процесса. Я еще раз перекомпоновала расписание. Теперь все практические занятия по зельям проводились после обеда.

Ещё я смогла проверить потенциал Шея. Если я правильно оценила огненный шар, то это было примерно на вторую-третью степени магии. Кстати, кухонные работники теперь приносили ему двойную порцию еды без дополнительных просьб или напоминаний. Даже не знаю, куда в него вмещалось. Парнишка выглядел всё таким же тощим, хотя ел вдвое больше взрослого мужика. Я даже специальное занятие по обнаружению глистов в организме человека провела. У Шея глистов не обнаружилось. А вот девчонки наши ещё долго брезгливо фыркали. Олина только качала головой. Я ее понимала. Если наши ученики так брезгливо отнеслись к собственному телу, то как они смогут лечить людей? Большинство людских болячек выглядят далеко не привлекательно.

Поделилась своими опасениями с Роном. Муж, как всегда, выдал замечательную идею. Он предложил устроить в Луране что-то вроде «полигона», где ученики должны были привыкнуть к виду больных. Понятное дело, что лечить сами они не смогут ещё долго, но на роль санитарок или просто нянек их можно поставить.

И сразу стал вопрос с помещением. Вот тут мне опять помог Сарах. Честно говоря, повезло, что сосед Сараха уже полгода пытался продать свой дом. Но на окраине селились не очень богатые люди, и особого спроса в домах не было.

Сам дом мне не о понравился. Низкая, деревянная лачушка. Но вот большой участок земли под огород смотрелся перспективно. Покупку мы оформили за пару часов. И самое интересное оказалось то, что дальше за огородом был огромный кусок земли без хозяина. Нет. Официально хозяин имелся — государство. Но желающих выкупать эти земли у города, не было. Я скупила всё. Неделю потратила на создание денежных копий. И совесть меня совсем не мучила. Если король не заботится о своих подданных, то почему мой муж должен тратить свои деньги?

Купленный ранее дом я сожгла на магическом огне, даже не заглядывая внутрь. Если там и оставалось какое барахло от старых хозяев, то для меня оно ценности не представляло.

Площадку на месте бывшего дома я разровняла и покрыла брусчаткой. У меня были грандиозные планы устроить под видом учебного корпуса школы настоящую клинику. Потому сразу предусмотрела место для лошадей, повозок и прочего транспорта.

Само здание я заложила на бывшем пустыре. Строить стала с размахом. Задумка была грандиозная. Но я понимала, что сразу все не осилю. Кроме ведения уроков в школе, у меня были еще муж и ребенок, которых я почти не видела. Оставалось только удивляться терпению мужа, у которого жена возвращается домой ближе к полуночи и убегает на рассвете.

Потому, я объявила в школе неделю каникул и отправила детей отдыхать. Сразу стал вопрос оплаты порталов (не наш, конечно). Тира Ким просчитала, сколько требуется денег на дорогу каждому ученику и принесла мне список. Предсказуемо в списке было всего шесть учеников. Чтобы не обижать Шея, которому некуда было идти, пригласила его в замок. Мальчишка даже не поверил сразу, что ему предлагают посетить герцогский замок. А потом ещё и поселили в гостевых покоях. Рон к появлению моего ученика отнесся весьма благосклонно и даже хотел предложить Шею проехаться с проверкой по деревням. Но тут оказалось, что Шей не умеет пользоваться лошадью. Потому Рон перепоручил моего ученика командиру отряда и чем они там дальше занимались, я не вникала. У меня были свои заботы — отстроить клинику.