Зачарованный терем (СИ) - Осинина Нюра

И так…. Я вошла, произнесла дежурную фразу приветствия, назвала свой номер. Кудесник посмотрел на меня с недовольным видом, потом более заинтересованно и, наконец, удивлённо.

Ага! Съел, голубчик?!

— Так — так — та-ак — задумчиво «протакал» Кудесник. — А защиту от нападения можешь?

Я представила вокруг себя цилиндр в два моих роста из «бронестекла».

— Готова? — спросил экзаменатор. — Я не вижу.

— Щит прозрачный, круговой, — объяснила я.

— Проверим, — сказал он и запустил в меня файербол, растёкшийся по защите, поиграв искорками и угасая.

Следом полетела полуметровая толстая сосулька, раскрошившаяся от удара о мою защиту.

— Ну, пламя запускать не буду, а то спалим тут всё, — сказал, сдаваясь, Кудесник. — А портал открыть можешь?

— Для себя одной могу, — ответила я, убирая круговую защиту.

— Открывай, — махнул рукой Кудесник.

— Куда?

— Да, хоть в коридор или, лучше, в кабинет ректора, — указал он направление.

— Я у ректора не была. Я могу только туда, где уже была.

Конечно, я могла шагнуть в коридор, но, представила Елисея и оказалась в соседнем кабинете.

Елисей в этот момент выходил из-за стола. У стола стоял высокий седой эльф. Как определила, что седой? У него брови белые и волос какой-то не живой, не платиновый. Эльф одет в белый костюм-тройку «От Лены» из шелковистой плотной ткани. Белая рубашка. На шее на серебряных цепочках камешек молочного цвета и Слеза Лады-Майи. В ухе серьга с переговорным камнем.

Оба с удивлением посмотрели на меня.

— Анна, что случилось? — озабоченно спросил Елисей.

— Экзамен сдаю по открытию портала, — ответила я, улыбаясь.

— А, разве уже начался? — посмотрев на часы, удивился эльф. — Что-то Елисей, мы задержались.

— Я два уже сдала? — сообщила задержавшимся преподавателям.

— Какие, два? — снова удивился Елисей.

— По защите от вскрытия мозгов и второй — по защите меня любимой, — съехидничала я.

— Знакомь нас, уж коли так, — попросил эльф.

— Моя веста Анна, старшая из двенадцати, — представил меня Елисей. — Ректор Академии Пресветлый Миримиэль …

Не договорил Елисей, как дверь в кабинет распахнулась, и вбежал испуганный Кудесник. Увидев меня, успокоился.

— Но как? Как ты это сделала? Я не увидел портала, — стал объяснять ректору с Елисеем. — Ничего не понял, в каком направлении она ушла.

Елисей рассмеялся.

— Вот об этом я тебе и говорил, Миримиэль.

— Где они? — спросил ректор.

— Стоят под дверью экзаменаторской, — ответила я. — Ждут, когда я выйду.

— Почему вы начали экзамен без нас, уважаемый Братислав? — обратился к Кудеснику Миримиэль.

Кудесник, сделав недовольное лицо, промолчал, игнорируя вопрос ректора.

— Пошли в аудиторию, там поговорим и познакомимся со всеми. — Предложил ректор, и мы вышли в коридор.

Девчата с удивлением посмотрели на меня, я им подмигнула. Они улыбнулись.

— Ты там как оказалась? — спросила Таня.

— Вот мы сейчас и разберёмся, как эта дева оказалась в кабинете Елисея, — сообщил Миримиэль, пригласил, — проходите, рассаживайтесь, будем знакомиться.

Когда мы расселись, продолжил.

— Я, ректор Академии Миримиэль. Елисея вы знаете. А начавший экзамен без нас, — строгий взгляд на Кудесника, — Кудесник Братислав, преподаватель по построению щитов защиты.

— Но мы умеем ставить щиты от проникновения в наш мыслительный процесс и от посягательства на нашу жизнь, — выдала умную фразу Лина.

— А ты и есть дриада Лина? — задал риторический вопрос ректор. — Вот ты какая! Мне правнук Вернуэль все уши прожужжал — Лина такая, Лина умная и прекрасная.

Лина, смутившись, опустила голову, спрятав свои прекрасные глаза цвета молодой зелени.

— Не смущайся, дриада. Ты, действительно, прекрасна и, слышу, что умна. Да вы все очень красивые девы, — продолжал Миримиэль. — На мне новомодное одеяние, придуманное одной из вас. Кто это?

Лена, как первоклашка, подняла руку. Ректор улыбнулся.

Всё это время я наблюдала за Братиславом. Его недовольный вид сменился сначала ошарашенным, затем стал весьма заинтересованным.

— Спасибо. Красивые, удобные вещи, Лена. У вас интересная защита. Кто вас научил? Елисей отрекается, утверждая, что он этого не умеет. А вот Ольгер Волес умеет.

— Это Анна нам подсказала, — стала объяснять Лина. — А ставим мы сами. Это защита нашего мира. Ольгер умеет, потому что он там был и знаком с такой защитой.

— Ясно. Мне Елисей рассказал о ваших возможностях и способностях. А других научить сможете?

— Мы работаем с некоторыми вашими студентами над этим, — сообщила Варя. — Пока очень сложно. Не хватает знаний.

— У кого? У вас или у студентов? — спросил Миримиэль.

— У всех, — ответила Маша. — Слишком различно видение структуры сущего. Но мы добьёмся.

— Это хорошо. Будем добиваться вместе. Коллегиальное руководство Академией единодушно решило вас выделить в отдельную специальную группу. Заниматься с вами будем мы вдвоём — я и Елисей. Но только чем?

— Трансмутацией, — подсказала Маша. — Меня Маша зовут. Я и Варя, — указала на подругу, та привстала, — начали знакомиться с этим видом использования магии. Но нужен более сильный специалист, которому мы можем тоже передать свои знания для совместной работы. Мы с вами по-разному видим структуру вещества. Эти знания нужно объединить, что поможет продвинуться в этом направлении на более высокий уровень.

Миримиэль с Братиславом внимательно слушали Машу, разглядывая, одновременно, нас.

— А остальные? — спросил Братислав.

— А остальные, — ответила Лада, — владеют только азами тех знаний, что у Маши и Вари.

— А Таня (Таня привстала) помогла мне в переводе на новую числовую формулу моего алгоритма открытия порталов, — объяснил Елисей. — Я предлагаю заниматься с ними не группой, а по отдельности, по их способностям. Пусть посещают занятия по тем направлениям, какие им необходимы. И открыть при Академии дополнительные группы, для получений знаний Тани, Вари, Маши и Милы (Мила тоже привстала). Платить им, как преподавателям.

— Это будет школа при Академии, — решил ректор. — Занятия вечерние, после основных занятий. По четыре часа для всех студиозусов и преподавателей.

— Будет слишком большая нагрузка на девушек, — сказала я. — Разве только их освободить от учёбы, на что они вряд ли пойдут, или сократить время занятий по минимуму. Пусть все они будут заниматься трансмутацией не более двух часов в день. Желательно с утра, чтобы «наши» преподаватели могли отдохнуть и подготовиться к вечерним занятиям. Причём по ходу занятий накапливать учебный материал, систематизировать его для будущих учебников.

— Да-а-а. Задали вы нам задачку, — произнёс Миримиэль, посмотрев на меня. — Работы много, но её надо выполнять. Мне уже Елисей объяснил, что умеешь ты, Анна, ставить трудные задачи. А сама-то ты, что будешь делать?

— А ни чего! — засмеялась я. — Контролировать, наблюдать за исполнением, что-то подсказывать. Вот прямо сейчас у меня возникла идея о постановке ещё одной задачи.

— Ну-ка, ну-ка, что за задача? — заинтересовался Миримиэль.

Мы переглянулись с Елисеем. Он ободряюще мне подмигнул.

— В наших деревнях, я имею ввиду свою вотчину, уже в этом учебном году, детей младших школ будут обучать «татьяниному» счёту. Я предлагаю, во время летних практик, выделив лучших студентов, освоивших счёт, направить на обучение учителей. Для этого открыть курсы переподготовки учителей младших школ. Это самое малое и скорое, что мы сможем сделать в ближайшее время. А со следующего учебного года открыть в школах специализации группы по подготовке учителей цифири, физики, химии, счетоводства. Преподавателями поставить выпускников этого года обучения. Через год их место займут выпускники следующего года, получившие более углубленные знания. Так и пойдет, своего рода, эстафета передачи знаний. Через четыре года будут у вас учителя с углубленными знаниями. Я вас загрузила, да? — расстроено посмотрела я на преподавателей.