Добрый волшебник и Живо-цвет - Лион Кямью

– Ох ладно Ханик, раз уж ты такой любопытный, слушай, но только внимательно. Дело нам предстоит серьезное. И так, с чего бы начать…

Вторая глава

Не мало дней минуло с тех пор, как в саду старичка Албера поселились пара светленочков. За это время Остахан вместе с матушкой довольно часто посещали дедушкину хижину, и совсем недавно мальчик стал наведываться в гости самостоятельно. Ему нравилось проводить время со старичком: слушать интересные рассказы, ухаживать за светленочками, а иногда и помогать в стариковских делах, к несчастью совсем не волшебных.

И какие только истории Албер не рассказывал мальчику. О путешествиях в дальние страны, о морских приключениях, о чудаках волшебниках и прекрасных чародейках, о вредных ведьмах и злых горделивых колдунах. Не забыл упомянуть старичок и о чудных народах населявших далекие земли. Среди них были мудрецы эльфы, горцы гномы и волосатые здоровяки тролли, великаны из далекого севера а так же жители бескрайних степей – люди с лошадиными ногами, которых старичку довелось мельком увидать лишь единожды. Кроме них Албер поведал и о самом таинственном под-морском народе, который на сушь выглядывает очень редко и с большой неохотой.

А вот волшебства или волшебных зверей увидеть Остахану никак не удавалось. Только уфурэ были исключением. Дедушка Албер много рассказывал, однако если мальчуган просил что-то волшебное показать, просил не торопиться и ждать случая когда перед ними предстанет явное волшебство, затем уходил от этого разговора, припоминая какое-нибудь занимательное приключение из своей жизни, а иногда и вовсе претворялся словно забыл о том, что уже рассказал и начинал болтать о том же с самого начала. Никаким волшебным премудростями или чарами старичок не занимался. Волшебство бывало совершал, но на удивление скупо и вообще этой темы избегал. Зато сколько же он чудо растений перечислил и о каждом все рассказал. Не меньше и о животных говорил, да и явлениях природных и погодных упоминал. Юный Остахан едва успевал записывать самое интересное. Кстати писал наш юный волшебник уже очень хорошо, благодаря стараниям старичка, который с первого дня стал учить мальчика грамоте.

Знаний Остахан впитывал немерено, но замечать волшебство и волшебных созданий так и не научился, и по этому поводу мальчик беспокоился очень сильно. Он мечтал о том, как будет гулять среди лесных духов, шептаться с ветрами и рисовать вместе с ними облака или понимать причудливые языки животных.

И вот, в один день будучи в гостях у старичка и слушая предания о деревьях Мориона, что любят иногда говорить стихами, Остахан решился поделиться своими беспокойствами со старичком:

– Дедушка Албер, ну почему же вы меня не учите волшебства замечать? И не говорите дедушка, что плохо в этом разбираетесь, я же видел, вы все умеете: вы заставили ложку самостоятельно размешивать суп, прошептали что-то гнилой доске у забора, и та преобразилась в новую, и как вы медведя понимали и советы давали ему, словно старому знакомому. И видел я, что вы у птичек о погоде расспрашивали и об одолжении их же просили. Ну когда же вы меня этому учить начнете?

Мальчик пристально смотрел на старичка, в его взгляде были и возмущение и мольба одновременно. Остахану всегда удавалось разговорить дедушку, выпытывая очередную интересность мальчик заставлял старичка вспоминать те годы, когда тот был еще молод и полон сил. Эти воспоминания грели стариковскую душу, и делиться ими было очень приятно. Кроме того, старичок больше не был одинок в своих повседневных заботах, а компания молодого человека вызывала в нем радость и быстро стала привычной. Старичок полюбил мальчика за его искреннюю любознательность и молодецкую удаль и из-за этого стал испытывал слабость не позволявшую сопротивляться детскому молящему взгляду. Он был очень огорчен этими расспросами, и его густые белые брови нахмурились, а морщинистый лоб стал еще морщинистее. Вопрос заставил старичка задуматься, и приняв, видимо непростое, нежелательное решение, он со вздохом произнес:

– Эх… Дорогой мой Ханик. Заклятия и чародейство – вещь серьезная, и не каждый их осилить сможет. Ух… Видит Всеятворец, не люблю я об этом рассказывать.

– О чем же?

Мальчик стал воплощением любопытства. Что же за страшный секрет не хотел открывать ему старичок?

– Не торопись и не перебивай. Я все объясню по порядку.

Старичок прежде чем начать объяснение сидел молча, чесал макушку и все обдумывал. Он всегда так делал, и эта его привычка совсем не нравилась мальчику, но что поделаешь такова природа старости.

– Как я уже сказал немногие способны овладеть чародейством и волшебством. Это… это можно назвать талантом или даром – способность чувствовать волшебную силу и управлять ею. Кто-то способен на это от рождения, в ком-то этот дар просыпается сам или при самых необычайных ситуациях. Бывало, что люди пробуждались ото сна и мир для них полностью преображался. Бывало, что они поскальзывались на ровном месте или их поражала молния или они теряли зрение или, еще хуже, теряли близких и, вдруг, начинали чувствовать волшебную силу. Но ты только не вздумай… это редкие случаи и исключения. Если покалечишь себя, это не сделает тебя волшебником.

– Да дедушка Албер, не волнуйтесь – мальчик недоумевал – я не собирался себя калечить, и… и дальше что? Рассказывайте дальше…

– Не спеши мой мальчик, я еще даже не успел начать. И так, на чем я остановился? Ага, ясно. Те счастливцы в ком дар сумел раскрыться становятся учениками волшебников. Волшебники сами таких людей отыскивают и обучают, потому как необученные одаренные множество бед натворить могут. Дикое волшебство – страшное волшебство, запомни это хорошенько мой мальчик. И… Да, точно. Одаренные сами собой миру являются очень редко. За половину столетия во всем мире пробуждаются один, два и очень редко трое одаренных. И… Что же… Часто случается так, что век волшебника подходит к концу и чтобы сберечь свои умения и знания передать этому волшебнику требуется ученик. Тогда то волшебник и ходит по миру в поисках одаренных. И если в ком-то дар пробудился, настоящему волшебнику отыскать этого одаренного будет очень просто.

– А если одаренных нет?

– Правильно мыслишь мой мальчик. Дабы найти себе ученика, волшебники научились силой пробуждать дар. Однако это сделать совсем не просто. Даже с помощью этого ритуала – ритуала «Иллюстратио» дар раскрывается не во всех. Порой волшебнику требуется… знаешь, что есть тысяча?

– Эм…

– Это десяток раз по сотне Ханик. Три ближайшие к нам деревни помножь в десяток раз. Как много получится людей?

– Очень-очень много

– Больше чем во всей Партене. Лишь в одном человеке из этого множества «Иллюстратио» способно пробудить дар. Порою именно столько детей волшебнику стоит обойти, прежде чем он подберет ученика. А порою и больше…

– Дедушка, а этот ритуал сможет