Отпуск руководителя проекта - Андреас Скандинавски
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
– Но он же вкусный? – прищурившись, произнёс Артур.
– Вкусный! Но когда он будет вариться, он же будет чувствовать боль?
– Будет! Нервная система у него тоже есть. Можно с таким же успехом кинуть в кипяток котёнка или другое живое существо… Им всем будет больно.
– Ну и эксперимент! – Анна скорчила недовольное лицо.
– Это мелочь… – усмехнулся Артур. – Есть эксперименты посложнее. Например, эксперимент с тележкой… Посмотри в интернете, если интересно. Называется «проблема вагонетки»… Цели мысленных экспериментов – выявить у человека его систему ценностей, нравственность, отношение к нормам и морали, отношение к закону… Кого он готов любить, а кого – ненавидеть? Почему одних он воспринимает как друзей, а других – как врагов? Мысленные эксперименты помогают вскрыть существующие противоречия. А противоречия бывают, когда ты пытаешься жить в разных парадигмах восприятии действительности…
Артур прокашлялся.
– Разные парадигмы – это разное восприятие и понимание мира! Либо земля круглая и движется вокруг Солнца, либо Земля плоская… Две парадигмы друг с другом плохо уживаются. Всегда надо знать чётко – на чьей ты стороне. Тогда не будет внутренних конфликтов и противоречий… В одной философской школе одно отношение к лобстеру, в другой философской школе будет другое отношение. Одни съедят не думая, другие есть не будут. Не будут даже пытаться сварить бедного лобстера…
Артур отпил из бутылки и протянул её Анне. Она взяла её.
– У тебя возникло противоречие, потому что есть разные установки, – продолжил речь Артур. – У каждого человека, и у меня тоже, есть внутренние противоречия. Потому что учили и воспитывали нас одни люди, и они передали нам своё видение и отношение к жизни. А мы живём сейчас во время других норм и законов, другой моды, других примеров – что есть ХОРОШО, а что ПЛОХО. Мы живём во время других технологий… Поэтому и возникают внутренние противоречия… Установки, полученные от родителей и учителей, конфликтуют с установками и убеждениями, которые появились у нас в результате нашего личного опыта и новых знаний.
– И что с этим делать? – с растерянным видом спросила Анна.
– Чаще рефлексировать и разбираться в себе… Почему в определённых ситуациях возникает двойственное отношение… То есть когда и хочется что-то делать, и одновременно не хочется это делать.
Шурша сиреневым платьем, мимо влюблённых прошла женщина с маленькой собачкой. В левой руке она держала маленькую дамскую сумочку белого цвета, а в правой – серебристый поводок.
Болонка белого окраса, глазки чёрными пуговками, быстро перебирая лапками и часто оглядываясь по сторонам, бежала рядом с хозяйкой.
Когда незнакомка с собачкой отдалилась, Анна решила кое-что уточнить для себя:
– Ну, покопалась я в себе и поняла – что хочу и что не хочу делать… А как понять – что надо делать?
– Смысл жизни! Он определяет всё остальное в твоей жизни и дает подсказки – как, что и когда делать. – Артур прокашлялся. – Если есть осмысленный подход к жизни, то есть и понимание своих целей. И есть понимание того, что можно или нельзя делать, чтобы достичь этих целей… У одного для достижения цели все средства хороши. У другого – только те, которые не противоречат его смыслу жизни и нравственности… А смысл определяется обычным ответом на вопрос… «Зачем ты живешь?»
Артур сфокусировал взгляд на жёлтом поле с рапсом.
– Смысл жизни, то есть зачем ты живёшь… Твоя идентичность, то есть кто ты, кем ты являешься и как себя воспринимаешь… Ценности и убеждения, то есть во что ты веришь и что важно для тебя… Всё это влияет на твою жизнь и способствует выборам: профессии, друзей и партнёров, выбору того места, где ты живёшь. Определяет то, чему ты учишься и чем интересуешься, как проводишь свой досуг и выстраиваешь отношения с другими людьми… Как-то так!
Артур замолчал, а Анна, тяжело вздохнув, оттопырила нижнюю губу и задумалась.
***
Доев сэндвичи, влюбленные встали со скамьи и направились к дворцу Аугустусбург.
Какое-то время они шли молча. Когда же аллея перешла в лесной массив, Анна задумчиво произнесла:
– Смысл жизни… Я стараюсь об этом не думать. Получила образование, работаю по специальности. Дочь родила и воспитала. Живу, как живётся. Иногда, правда, задаю себе вопрос: «А правильно ли живу?» Но на этом всё и заканчивается.
Артур взял любимую под ручку.
– Определить для себя смысл жизни – это дело непростое. Именно определить самому и для себя. А не взять готовое из лозунгов в социальных сетях… Это дело не любит спешки и суеты… К тому же, со временем смысл жизни может пропадать. И его снова приходится определять для себя. Приходится заново всё переосмысливать.
С соседней дорожки им навстречу вышла парочка – мужчина в красной рубашке и женщина с тёмно-коричневой банданой. Они громко о чём-то разговаривали на испанском и активно жестикулировали.
Когда они прошли мимо, Артур продолжил:
– В юности кажется, что во всём есть логика, и следуешь ей. Так учили в школе и институте… А когда поживёшь, получишь жизненный опыт, понаблюдаешь за тем, что вокруг происходит, то кажется, что мир – это хаос и противоречия. И обычная логика, как мы её понимаем… Традиционная… Дедуктивная… Она не везде применима… Тогда начинаешь учиться использовать в жизни другие виды логики, разные философии и подходы. И смотришь, что из них, конкретно в твоём случае, позволяет происходящее вокруг как-то упорядочить и сделать для себя более понятным… Но не всегда и всё можно упорядочить! Например, часто любят не за что-то, а вопреки чему-то… Спрашиваешь человека: «За что ты любишь его или её?» А он отвечает: «Не знаю, люблю и всё!»
Артур перевёл взгляд на спутницу.
– Эмоции и чувства, разум и логика… Между ними идёт постоянная борьба, влияющая на твои выборы… В твоём случае, когда не знаешь, как живёшь… Правильно или нет? Как временное решение, пока в себе не разобралась… Можешь жить, применяя подход, как в стартапе при создании продукта… Сделала, а потом оценила первый результат. Поняла для себя – ТО или НЕ ТО получилось… Если ТО, то тогда идёшь дальше. Если НЕ ТО – бросаешь, чтобы зря не тратить время и силы.
Артур перевёл взгляд на дорожку из гравия и отпустил руку Анны.
– Мой партнёр по проекту сейчас так живёт. Ему этот подход нравится, он его устраивает.
Анна усмехнулась.
– Получается у него жизнь и работа в стиле стартап?
