Как родить и вырастить здорового и счастливого ребенка в современном мире? - Илья Богатырев

С чего мы начали гармоничное развитие нашего малыша? Во-первых, совместный сон ночью с мамой и папой. Днем, Артем спал тоже на нашей кровати, но большую часть времени он спал у нас на руках. Мы сознательно отказались от детской кроватки. Первые несколько дней он в ней поспал, и мог бы, наверно, спать дальше, но тогда начались бессонные ночи у нас. Аня кормила ночью, в среднем, 5–6 раз, при этом меняла пеленки, купала Артема, если это было нужно. Когда мы положили его с собой, то процесс высыпания наладился сам собой. Это огромный плюс для мамы. Что дает это малышу? Находясь девять месяцев неразлучно вместе с мамой, малыш и после рождения считает себя и маму одним целым. Отлучение ребенка от мамы приводит к серьезному стрессу для малыша. Впрочем, мама страдает в этот момент ничуть не меньше. Разлучение мамы и ребенка служит одной из причин возникновения послеродовой депрессии. Когда ребенок находится рядом, тем более сосет молоко, гормональный фон мамы нормализуется, а сосательные движения действуют успокаивающе и на ребенка, и на маму.

Если новорожденный ребенок все время находится на руках у родителей и спит вместе с ними, то он понимает, что пребывает в полной безопасности. Окружающий его мир представляется ему дружелюбным и безопасным. Обязательным условием для правильного развития психики у ребенка служит то, что мама должна мгновенно реагировать на все запросы новорожденного малыша. Это очень важно. Такое поведение мамы формирует у ребенка очень важную черту, как понимание того, что ему в этом мире ничего не угрожает. Как следствие, ребенок растет очень спокойным, абсолютно уверенным в том, что если вдруг что-то и случится, то мама мгновенно придет на помощь.

В дальнейшем, такая модель воспитания ребенка приводит к тому, что малыш начинает постепенно отдаляться от мамы, проявляя самостоятельность, у него появляется уверенность в своей полной безопасности. Он ничего не боится, у него начинает формироваться характер, смелый и решительный. В дальнейшем, такой ребенок сможет легко брать на себя ответственность за свои действия. Он будет воспринимать окружающий его мир как дружелюбную систему.

Если же с рождения, ребенок не все время находится с мамой, и его требования удовлетворяются не сразу, то у него начинает формироваться понимание того, что окружающий его мир – это агрессивная среда. Ребенок становиться капризным, так как пытается все больше завладеть вниманием и опекой своей мамы. У него напрочь отсутствует самостоятельность, любой свой вопрос он пытается решать только через маму. И так вплоть до совершеннолетия, а у некоторых и всю жизнь.

Впоследствии, при такой модели воспитания детей, вырастают личности не уверенные в себе, не способные брать на себя ответственность. Такие люди постоянно чего-то боятся и воспринимают окружающий их мир как агрессивную среду, в которой нужно постоянно с кем-то бороться.

Совместный сон ребенка и родителей должен продолжаться до тех пор, пока ребенок сам не решит, что теперь он будет спать отдельно, теперь он уже стал полностью самостоятельным.

Формирование адекватного поведения у ребенка

Что мы понимаем под адекватным поведением у детей? Наверно то, что ребенок будет самостоятельным, спокойным, эмоционально устойчивым к различным ситуациям. Он станет понимать и реагировать на просьбы родителей и окружающих его взрослых людей.

Очень часто мы наблюдаем, как дети капризничают, то убегают от родителей, то, наоборот, не сходят с рук. Чаще всего малыш не хочет отпускать маму ни на минуту. Это вызывает довольно серьезные проблемы. Почему же так происходит? Потому что Вы ему нужны! Как воздух, еда и вода! Просто из-за капризов, ребенок не может Вас не отпускать. Значит, есть на то причины:

1. Физическая боль. Ребенок еще не может сказать, что его что-то беспокоит и где именно у него что-то болит. Может, режутся зубы, может, формируются какие-то системы организма, может во время игры он чем-то ударился. Он же должен перетерпеть эту боль, а помочь можете только Вы, проявив как можно больше внимания к малышу.

2. Тревога. Она может быть по любому поводу. Особенно, если мама куда-то собралась уйти. Дети не ориентируются во времени. Они начнут его полностью осознавать только к десяти годам. Если мама уходит, а тем более, кормящая, то вся его жизнь встает под угрозу. Он же не знает, что Вы пошли в магазин и придете через двадцать минут. Малыш может решить, что Вы уходите навсегда.

Кроме этого, особое внимание необходимо уделить отношениям между взрослыми членами семьи. Любые переживания мамы передаются малышу. Он так устроен, что может уловить эмоции и смену настроения. Нам даже иногда казалось, что ребенок мысли читает. Мама для него весь мир. Когда ребенок уверен, что его миру ничего не угрожает, то сам он спокоен. Мы учились быть спокойными, чтобы и наш малыш чувствовал себя в безопасности.

Ребенок чувствует, если Вы с ним играете или кормите его, а мысленно находитесь в другом месте. Получается, что физически, Вы вроде бы с ним, а он всё равно требует Вашего внимания. На детской площадке бывают такие случаи. Мама гуляет с малышом, но сама занята разговорами с другими мамами. Ребенок начинает бегать по лужам, отбирать что-то у других детей, драться с ними, только ради того, чтобы привлечь внимание своей мамы. Как только кто-то из взрослых заходит в песочницу, все дети собираются вокруг него, что-то рассказывают, показывают свои игрушки, для них – это важно. Это их жизнь. Это как для нас разговоры о покупке новой машины, квартиры, о работе и т. д. Получается, что взрослые свои дела считают важнее, чем дела детей. Почему? Вспомните, как была нам важна поддержка взрослых. На разных жизненных этапах. С взрослыми было всегда интересно, мы представляли, что сами уже взрослые, во всем подражая им. Чтобы ребенок мог нам доверять, необходимо участвовать в его жизни, в его заботах и проблемах. Если сломалось колесо у машинки или еще что-то, для него это проблема, которую мы с пониманием можем помочь решить, и малыш будет понимать, что всё поправимо.

«Ручной режим» сохраняется, пока малыш сам не начнет ползать и ходить. Тогда он начинает изучать мир вокруг. Но если возникает ситуация, когда малыша опять тянет к маме или папе, дайте ему это внимание, забыв про мелкие повседневные дела, или делегируйте их кому-то из родственников. Чтобы по возможности свести такое поведение Вашего ребенка к минимуму, необходимо постоянно держать его на руках у мамы или папы, с момента, как только он родился и до тех пор, пока не начал ползать. Тем самым Вы заложите у него уверенность в том, что мама или папа всегда рядом, они никуда не денутся.

Еще один, на наш взгляд, очень важный момент – это общение взрослых и детей. С самого зачатия нужно разговаривать с ребенком как с взрослым, уважительно. Уважение к ребенку – залог его уважения к Вам. Соответственно должны выстраиваться взаимоотношения взрослых в семье между собой. Исключите при общении с Вашим, да и с другими детьми, сюсюканье и коверканье слов. Мы с самого рождения нашего сына разговаривали с ним как со своим ровесником, на равных, всегда уважая его точку зрения и интересы. Если мы делали что-то, что касалось Артема, то обязательно с ним советовались, спрашивали у него согласие, интересовались его мнением. Конечно, в самом начале, возможно, это выглядело немного странно, когда взрослые люди спрашивают что-то или советуются с совсем маленьким ребенком. Многие нам говорили: «Зачем вы это делаете, он же все равно ничего не понимает!» Но мы были твердо уверены в том, что он все понимает, просто пока сказать не может, так, чтобы мы его сразу поняли. Такое наше поведение сформировало привычку постоянно общаться с сыном на бытовые темы, спрашивать его мнение по тому или иному вопросу. Как следствие, мы всегда можем с ним договориться по любому вопросу, избегая конфликтов, истерик и криков.

Ваш ребенок должен делать все, что ему хочется. Взрослым категорически нельзя запрещать и принуждать ребенка к чему-либо. Иногда родителям может показаться, что такое поведение недопустимо для их малыша. Но есть одно условие, ребенку нельзя просто запретить что-то делать. Родителям необходимо детально разобраться в причинах такого поведения их малыша. Нужно четко понимать, ребенок специально что-то делает, или пока просто не понимает причинно-следственной связи в своих поступках. Если специально, то ищите причину в своем отношении к Вашему ребенку, если же он пока просто не понимает возникновения последствий от его действий, то нужно ему объяснить, что будет, если он сделает так, как хочет.

Если Вы будете просто запрещать ребенку, что-то делать, во-первых, он начнет еще больше хотеть это сделать, во-вторых, он так и не осознает последствий от своих действий, в-третьих, Вы начнете закладывать в него программу выполнения действий без осознания их причинно-следственных связей. Когда ребенок вырастет, то это будет выражаться в том, что он будет выполнять только, то, что ему скажут, не осознавая последствий. Он будет не способен принимать самостоятельных решений и нести за них полную ответственность.