Откуда приходит истинное Знание. Предсказание будущего и контакты с Высшими силами - Лариса Секлитова

Откуда появляются способности в детстве, которые называются прирожденными, можно объяснить, исходя из наших знаний, данных Высшими. Вспомним, что у человека имеются матрицы Числа и Понятий. Матрица слова является одновременно и матрицей числа. Но гуманитарии в основном развивают эту матрицу через слово, а математики – через числа. Поэтому когда они построят соответствующие качества в этой матрице, то у одного ребенка в детстве проявляются поэтические способности и он в четыре года сочиняет одно стихотворение за другим, а у другого – математические способности, и он в том же возрасте превращается в ребенка-счетчика. Но все эти сверхталанты являются всего лишь проявлением качеств, которые они строили не одну жизнь в прошлом.

Когда душа выстраивает в ячейке своей матрицы абсолютное качество или оно приближается в своем построении к завершению, то оно переходит в стадию автоматического режима действия. А поэтому такой человек в новой жизни способен производить быстро многие математические операции. Если качество достигло абсолютного построения и ему в настоящей жизни оставить данную ячейку разблокированной, то это будет гений математики. Но он данное качество строил по крупицам на протяжении множества прошлых жизней, и оно ему не дается просто для того, чтобы блистать перед другими, а для того, чтобы увлечь за собой молодые души, жаждущие добиться таких же успехов.

Они как раз и служат примером для среднеразвитых душ, которые продолжают аналогичное качество строить путем усиленной работы своего интеллекта. Гениальность у них проявится в будущем. Аналогично обстоят дела и с другими способностями конструирования и изобретательства, зодчества, изучения физики, химии и прочей специализации в различных науках. Даже чтобы стать поваром, как говорится, от Бога, требуется тоже получить опыт в течение нескольких воплощений.

Но у математиков (и у некоторых других специалистов) имеются и моменты проявления сенсационных способностей, не связанных с наработкой качеств в прошлом. Допустим, человек обладает средними математическими способностями, но он после ряда определенных тренировок, медитаций вдруг начинает считать с необыкновенной скоростью. И как объясняют некоторые из них, они считывают готовый ответ с каких-то экранов, появляющихся у них перед мысленным взором.

В таком случае за своего ученика работает Определитель: Он считает и выдает готовый результат на экране своего компьютера. Ученик за счет медитаций и тренировок добился особой связи с Небесным Учителем, он видит экран, считывает с него готовый результат и сообщает зрителям ответ. А чтобы считывать готовые ответы с экрана, появляющегося перед внутренним взором, необходимо добиться чувствования своей связи с Определителем, что ученик и делает с помощью упражнений. Это же подтверждают многочисленные исследования данного феномена: установлено, что в момент «расчета» мозг такого человека бездействует, то есть на самом деле он не считает, а считывает готовый результат с экрана компьютера своего Определителя. В данном случае это делается не просто ради сенсации, а для того, чтобы заставить окружающих думать, как это может происходить, и какими путями человек может этого добиться.

Таким образом, некоторые способности являются всего лишь показательными, а не приобретенными. Высшим важно указать, в каком направлении есть перспектива развиваться дальше.

На связи с Определителем строятся и некоторые другие удивительные способности, например яснознание, яснослышание и ясновидение. Яснознание – это появление в голове человека знаний, ранее ему неизвестных; у индивида появляется способность правильно объяснять какие-то факты, явления на основе возникающих как бы ниоткуда знаний. Некоторые считают, что яснознание позволяет ответить человеку на любые вопросы, но это не так. Яснознание – способность получать ответ на многие вопросы, но не на все. Данная способность ограничивается Уровнем развития самого человека.

Это Определитель посылает своему ученику ответ на задаваемый вопрос или определенный объем информации, понятной ему, для использования в жизни. Человек, не знающий о своей технической связи с Небесным Учителем, может удивляться – откуда у него в голове возникают правильные ответы. Во-первых, для этого должна быть соответствующая программа, с которой душа приходит в настоящую жизнь, а соответственно ей дается и особое тонкое строение. Во-вторых, человек может принимать от своего Определителя только ту информацию, которая соответствует Уровню его понятий, а именно, должна соответствовать наполнению матрицы Понятий.

Если Учитель даст ему информацию или ответ на вопрос более высокого Уровня, чем он сам, то он или вообще не поймет ее, или даст неправильный ответ, потому что посланное Учителем будет не понято учеником по причине отсутствия понятий высокого Уровня в его личной матрице. Если пятиклассник не сможет пересказать лекцию академика, то аналогично он не сможет пересказать и те высокие знания, которые посылает ему Определитель. Яснознание работает только в паре – ученик – Учитель. Так что представление о том, что человек может из ноосферы черпать любые знания и в неограниченном количестве, является ошибочным.

С научной точки зрения яснослышание – это способность индивида воспринимать звуковые частоты, находящиеся за пределом восприятия обычных людей. Оно проявляется в том, что индивид слышит внутренний голос, сообщающий ему о каком-то событии или выдающий какую-то информацию. И этот внутренний голос является не чем иным, как голосом его Небесного Учителя. Ученик может задавать Ему вопросы и будет слышать ответ своим внутренним слухом. Чем выше Уровень развития индивида и, следовательно, больше заполнена его матрица Понятий, тем на большее число вопросов он может ответить.

Но есть еще и дальнослышание, когда человек может услышать звук, порожденный на расстоянии нескольких километров. В сказках некоторые герои слышали то, что происходило за три версты. Это уже совершенно другое тонкое построение человека. Им в основном обладают низкие Уровни развития, так как они воспринимали грубый спектр частот физического диапазона, а яснослышащий воспринимал высокие частоты, идущие из Высшего мира. То есть разные Уровни развития дают и разные свойства человеку.

Обратимся к другой неординарной способности человека – телекинезу.

Телекинез – это способность передвигать предметы в пространстве. Некоторые способны перемещать, например, спички и карандаши не только по поверхности стола, но и поднимать их над его поверхностью. Другие могут поднимать в воздух и более тяжелые предметы, третьи способны двигать стрелку компаса и заставлять вращаться бумажную вертушку на игле. Способность перемещать предметы основывается на разных функциях. Если человек двигает предмет рукой, но держа ее на некотором расстоянии от него, то он использует энергию эфирной оболочки, иногда и астральной.

Такие люди за счет каких-то упражнений, методик накапливают в них энергии, максимально приближенные к физическому плану. В этих оболочках концентрируются мощные энергополя, и человек, управляя ими с помощью рук, перемещает предметы. Если между его рукой и предметом поставить прибор, способный фиксировать поля данных частот, то он будет отмечать повышение их величины при напряжении человека, пытающегося сдвинуть предмет, и его ослабление, когда попытка прекращается.

Некоторые люди способны перемещать предметы мыслью, что происходит, как полагают ученые, за счет психокинеза, использования психической энергии. Но в любом случае основной импульс на предмет идет от мысли человека. То есть в итоге любое перемещение их базируется на способности человека управлять с помощью своей мысли движением предметов.

Были в истории племена, которые перемещали предметы, объединяя свои мысли, то есть суммировали общие усилия. Это зачатки того великолепного свойства, которым владеют многие высокие инопланетяне. Например, так с помощью мысли они управляли перемещением идолов на тихоокеанском острове Пасхи, принадлежащем Чили.

То, что у людей находится в зачаточном состоянии, у многих инопланетян уже развито в совершенстве. А это говорит о том, что умение управлять с помощью мысли предметами внешнего мира является перспективой совершенствования и главным на пути развития человека.

Почему мы говорим, что это – главное свойство? Чтобы понять, надо вспомнить, что душа человека прикована к физическому телу не навечно. Настанет время, когда ей придется навсегда с ним расстаться. Душа лишится ног, на которых она перемещалась по Земле; она лишится рук, которыми она строила, творила, осуществляла свои лучшие замыслы. И она утратит физический мозг, который все ученые до сих пор считают источником мыслей и творческих идей человека.