Чакры. Полная энциклопедия для начинающих - Анодея Джудит

Поощряйте независимость

Пусть у вашего ребенка будет больше личной жизни. Пусть он попробует заработать свои собственные деньги, пусть возьмет больше ответственности за свою жизнь: покупает одежду, организовывает мероприятия, пусть у него будет собственное средство передвижения. Пусть он совершит свои собственные ошибки. Если он почувствует, что вы доверяете ему, то будет вести себя более ответственно.

Устанавливайте четкие рамки

Тем не менее у подростков всегда должны быть четкие представления о рамках поведения. Теперь они могут понимать сложную аргументацию, и важно, чтобы они были способны мыслить за пределами этих ограничений – вплоть до того, что они могут предлагать альтернативные способы ограничения. Например, когда мой сын получил двойку по английскому в первой четверти девятого класса, я тут же запретила ему смотреть телевизор и сидеть за компьютером вплоть до конца следующей четверти. Через шесть недель, за четыре недели до конца четверти, он спросил меня, можно ли восстановить некоторые из привилегий, если он принесет от учителя английского записку о том, что он теперь учится намного лучше. Он принес записку, в которой говорилось, что он теперь учится на отлично. Я восстановила некоторые привилегии с испытательным сроком.

Седьмая чакра: ранняя зрелость и далее

На самом деле седьмая чакра формируется в течение всего детства. К тому времени когда ваш ребенок перейдет на стадию седьмой чакры, он уже будет независим и ваше влияние на него будет минимально. Но вот некоторые принципы, которыми следует руководствоваться до того.

Поощряйте вопросы

Спрашивайте, а не отвечайте. Если в вашем доме можно свободно спрашивать и обсуждать ценности, то ваш ребенок научится думать самостоятельно. Если вы научите ребенка самостоятельно думать о своих проблемах, то он поймет, что на один вопрос существует много ответов, и у него будет более широкий взгляд на жизнь. Если вы будете вести с ним интеллектуальные беседы и спрашивать о его точке зрения, то ребенок будет чувствовать, что его мысли имеют ценность.

Предлагайте духовное разнообразие

Не нужно принуждать ребенка к духовности. Лучше всего формировать осознанный подход и делиться тем, что вы знаете, если у него есть к этому интерес. Кроме знакомства ребенка со своей религией, вы можете познакомить его с другими религиями, это только укрепит его духовность. Объясните, почему ваша семья избрала именно эту религию. Пусть ваш ребенок изучает другие культуры и другие способы вероисповедания. Если ваша религия лучше всего подходит ему, то он вернется к ней с еще большей приверженностью, ведь ему был предоставлен выбор. Если же он выберет другую религию, то это будет обдуманным решением, а не актом непослушания.

Предоставьте возможность для образования

Обучение – это пища для седьмой чакры и способ, которым мы обновляем свою операционную систему. Всегда поддерживайте обучение, будь то обучение в институте, семинары выходного дня, путешествие по Гималаям или самостоятельное обучение. Учите своих детей извлекать уроки из опыта. Спрашивайте у них, чему они научились в разных местах.

Отпустите

Когда настанет время вашему ребенку покинуть родной дом, поддерживайте его независимость. Удерживать его или, наоборот, выгонять из дома – это не принесет никакой пользы. Когда ослабляется родительский контроль и привязанность, молодой человек естественным образом стремится в свой собственный мир.

Заключение

Когда дети в своем развитии продвигаются по чакрам, они не отбрасывают нужды предыдущей чакры моментально. Детям нужна физическая нежность не только в периоды первой и второй чакр, но и в течение всей жизни. Им постоянно нужно одобрение для поддержания самооценки. Им нужно общение, взаимодействие и участие в семейных делах и мероприятиях.

Не может быть никакого оправдания для родителей, которые причиняют своим детям физическую боль, несправедливо критикуют или используют сексуально. Если это происходило с вами, то помогите себе, свяжитесь с группами поддержки родителей или с терапевтом. Разорвите круг. Не продолжайте линию насилия.

Детям необходима любовь и внимание, время и поддержка. Им нужно поощрение, а не осуждение. Им необходимо быть частью взрослого общества, и им необходимо влиять на это общество, чтобы оно находилось в гармонии с их телом, духом и душой. Дети – это священные существа будущего. Они – надежда человечества.

Более подробную информацию о детских стадиях развития, вы можете найти в книге А. Джудит «Восточное тело, западный разум».

Примечания

1

Движение за развитие человеческого потенциала (англ. Human Potential Movement) – общественное движение, возникшее в США в 1940-х годах, идеология которого основана на концепциях персонального роста и реализации экстраординарных потенциальных возможностей, имеющихся и существенно не раскрытых во всех людях. – Прим. ред.

2

Чакры и потоки энергии упоминаются в Атхарва Веде (10.2.31), (15.15.2–9).

3

Георг Фойерштайн в своей «Энциклопедии йоги» [Georg Feuerftein, The Shambala Encyclopedia of Toga) опровергает теорию вторжения ариев и отодвигает время появления Вед в третье и четвертое тысячелетие до н. э. Он считает, что светлокожие арии были коренным населением Индии из-за их схожести с древней цивилизацией Инда-Сарасвати.

4

Трой Уилсон Орган «Индуизм», с. 183 (Troy Wilson Organ, Hinduism).

5

Восьмеричный путь состоит из следующих элементов: яма (самоограничение), нияма (предписания), асана (позы), пранаяма (дыхание), пратьяхара (отвлечение чувств), дхарана (концентрация), дхьяна (созерцание), самадхи (пробуждение).

6

Arthur Avalon, The Serpent Power: The Secrets of Tantric and Shaktic Toga. (Артур Авалон. Змеиная сила. – К.: София, 2000.)

7

В «Змеиной силе» перечисляется шесть центров, к которым добавляется сахасрара (тысячелепестковый лотос короны).

8

Перечислим эти пять кош аннамайя-коша, физическая оболочка; пранамайя-коша, энергетическая оболочка; маномайя-коша, оболочка ума; виджнянамайя-коша, оболочка разума; анандамайя-коша, оболочка блаженства.

9

См. «Энциклопедию йоги» Георга Фойерштайна (Georg Feurftein, The Shambhala Encyclopedia of Toga, p. 68–69). Девять чакр описываются у доктора Пандита Раджмани Тигунайта в книге «Шакти: Сила Тантры, научный подход» (Pandit Rajmani Tigunait, Sakti: The Power in Tantra, A Scholarly Approach, Honesdale, PA: Himalayan Institute, 1998, p. 111).

10

Первая чакра объединяется со второй, а шестая с седьмой, итого – всего пять чакр.

11

Кэролайн Мисс «Анатомия духа» (Caroline Myss, Anatomy of Spirit).

12

Подробное сравнение учения о чакрах и учения десяти сфирот см. в книге Кэролайн Мисс «Анатомия духа».

13

Артур Янг «Рефлексивная Вселенная» (Arthur Young, The Reflexive Universe).

14

Розалин Л. Брюйер «Колеса света: изучение чакр» (Rosalyn L. Bruy ere, Wheels of Light: A Study of the Chakras).

15

Более подробно о способах почувствовать чакры (йогические позы, ведение дневника, медитации, упражнения, ритуалы) см. в книге Юдит и Вега «Семеричное путешествие: Исправление ума, тела и духа с помощью чакр» (Juduth and Vega, The Sevenfold Journey: Reclaiming Mind, Body and Spirit through Chakras).

16

Традиционно с чакрами ассоциировались только пять элементов: земля, вода, огонь, воздух и эфир, – расположенные соответственно снизу вверх. Пятая чакра связана с шабдой, то есть звуком. Связь верхних двух чакр со «стихиями» света и мысли – это мое нововведение.

17

Подробнее об избыточности и недостаточности чакр см. мою книгу «Восточное тело, западный разум» (Eastern Body, Western Mind).

18

Подробнее о чакрах и стадиях развития детей см. мою книгу «Восточное тело, западный разум» [Eastern Body, Western Mind).

19

В то же время в первой чакре находится его лингам. Это форма Шивы, воодушевленного присутствием кундалини-шакти, которая находится там в своей спящей форме.

20

Монье Монье-Вильямс. Санскрито-английский словарь (Sir Monier Monier– Williams, Sanskrit-English Dictionary, p. 811).

21

Лизель Реймонд «Шакти: духовный опыт» (Lizelle Reymond, Shakti-A Spiritual Experience).

22

Свами Рама «Пробуждение кундалини», в кн. «Кундалини, эволюция и пробуждение» под ред. Джона Уайта (Swami Rama, “The Awakening of Kundalini”: Kundalini, Evolution, and Enlightenment, ed. John White).