Полный учебный курс Школы навыков ДЭИР. III и IV ступень - Кирилл Титов

Мы изучили пассивные способы управления, которые сводились к получению невербальной информации от окружающих и отсечению их от паразитической среды. Использование этих методов позволяет без необходимости не вмешиваться в происходящее и не тратить лишний раз энергию, приберегая ее для других целей. Мы уделили значительное внимание воздействию на окружающих жесткими импульсами собственной энергетики и после этого перешли к управлению с использованием собственного сознания; изучили применение конструкций и программ. Вы научились слушать чужие мысли и непосредственно вмешиваться в сознание – субъективную реальность оппонента. На мой взгляд, эти знания обеспечивают владеющему приемами ДЭИР более чем значительный набор преимуществ перед человеком обыкновенным (не будем забывать, что новый этап энергоинформационного развития и так позволяет человеку действовать на совершенно новом уровне и с невероятной эффективностью, – так что методы управления окружающими, пожалуй, для вас что-то вроде второй пушки на танке, однако если уж изучать предмет, то изучать его полностью).

Вам самим придется решать, какое воздействие применять в какой ситуации, но, исходя из нашего опыта, самое сложное, но и самое эффективное воздействие осуществляется при помощи программ. Их большое преимущество заключается еще и в том, что вы получаете возможность совершенствовать людей, живущих рядом, – применяя программы, вы становитесь своего рода ваятелем душ, более эффективным, чем просто влиятельный человек. Используйте же этот дар только во благо!

Вся информация, изложенная в этом разделе, позволила нам в очередной раз убедиться в том, насколько велики возможности человека, знакомого с энергоинформационной стороной мира, рассматриваемой системой навыков ДЭИР, если, конечно, использовать эти возможности с умом. Знайте свои слабости и слабости окружающих. Превращайте слабости в силу. Превращайте силу в добрые дела. Ведь вы понимаете, что физическое воздействие – это просто комариный укус по сравнению с воздействием на психику.

Но, пожалуй, главное, что я непременно хотел бы подчеркнуть, заключается в следующем. Познакомившись с нашими методиками, вы осознали, какое огромное количество факторов воздействует на простого человека. Разумеется, даже тренированный человек видит их далеко не все – просто в каждый момент времени можно осознать от силы их сотую часть, не больше. Но большая часть окружающих не видит и этого. Вообще – не видят почти ничего! Поэтому именно вы, а не ваши окружающие, прежде всего понимаете, насколько обычный человек уязвим в своей повседневной жизни. К счастью, вам удается освободиться от этой незащищенности.

К настоящему моменту вы представляете собой технически развитую, цельную натуру, способную управлять окружающими вас людьми. Постарайтесь же применять ваши знания исключительно с пользой для себя и других – собственно, именно поэтому я поместил рассказ об управлении в третью ступень системы навыков ДЭИР. Теперь вы имеете огромное преимущество по сравнению с остальными! Вы знаете и чувствуете, как происходит любого рода воздействие. Там, где обычно люди вступают в конфликт и искренне переживают из-за него, наживают себе болезни, неприятности, – там вы можете рассмотреть конфликт самодостаточной энергетики социума – энергоинформационных паразитических структур – и пресечь его. Это очень легко. Вы подобны зрячему в стране слепых и видите иные способы достижения целей. Ведь вам эти навыки нужны только для обретения собственной свободы пути. И пусть техническая развитость будет сопровождаться добром.

В следующих книгах нас ждет знакомство с методами, позволяющими бросить взгляд на окружающую энергоинформационную реальность. До настоящего момента мы обучались только защите и страховке: именно они нужны были на данной переходной фазе развития. Теперь вы вполне готовы к тому, чтобы окончательно перейти на новую ступень. Мы будем заниматься укреплением своей личной энергии до такой степени, чтобы стать значительно больше человека: вас перестанет страшить потеря физического тела, поскольку сознательная жизнь после смерти вполне достижима в субъективных, психоэнергетических областях. Вы научитесь видеть свои дальние цели, научитесь слышать Вселенную. Вы научитесь использовать основной инструмент трансформации окружающего мира – чувство веры – и сумеете преобразовывать окружающую реальность одним незначительным напряжением мысли – вам достаточно будет лишь одного желания, чтобы все сбывалось наяву. Но это все впереди. Думающий по-новому разум обладает новыми возможностями.

Некоторые техники

Итак, мы познакомились с техниками третьей ступени, и пусть пока не хватает опыта очных занятий, но ничто не препятствует вам начать получать его самостоятельно. Даже если вы получили бы волшебную палочку, ею все равно пришлось бы как минимум размахивать. Так что приложить труд – это ваша задача. Но при условии его приложения все получится.

Однако этот раздел связан с трудностями, с которыми мы систематически сталкиваемся в процессе обучения. Базовые навыки получены. Это прекрасно. Для их использования нужно не высшее образование, а среднее соображение. Казалось бы, применяй себе на здоровье!

Но не тут-то было. Почему-то мы, освоив универсальный навык, испытываем трудности в применении его в конкретных случаях. Так уж привыкли.

Поэтому на фоновых занятиях в Школе мы осваиваем такие узкоспециальные навыки. Их огромное количество самой различной направленности, они новые на каждый день и различаются по эффективности в зависимости от уровня навыка каждой ступени, но для самостоятельно осваивающих навыки было решено привести некоторые полезные приемы уровня третьей ступени, которые покажут вам общее направление, в котором можно отыскивать конкретные решения.

Итак, очень небольшой набор простых и полезных приемов.

© Школа навыков ДЭИР, 2002

Введение. Мы беседуем с человеком – человек сомневается. Но ведь мало кто сомневается именно потому, что сознательно ощущает какую-то некорректность, – психология работает по-другому. Человек сомневается, потому что ему не хочется доверять (это результат подсознательного обсчета собеседника) – подсознание скажет по-другому, и сознание по-другому отреагирует. Но подсознание не очень-то разбирается в логике, оно приводится в действие эмоциями. Ему просто нужно дать основание желать поверить собеседнику. Это просто.

Техники. 1. В беседе начинаем повышать ВП – и накачивать его собеседнику (несильно, просто создать повышенный энергетический фон – однако для более жесткого эффекта можно воздействовать на активную чакру). Как только партнер принимает открытую позу или начинает слушать, даем ему большую поддержку, как только начинает говорить правильно – усиливаем, как только начинает говорить неправильно – оттягиваем энергию. Примечание: беседа должна быть долгой, не менее 5—10 минут. 2. Сопровождайте каждое движение собеседника в нужном вам направлении трансляцией позитивного желания и последующей энергетической поддержкой.

Заключение. Не стоит этим методом злоупотреблять. Значительно лучше, если вы просто некоторое время понаблюдаете реакции людей на его применение, а затем ваше подсознание само привыкнет использовать его тогда, когда надо.

© Школа навыков ДЭИР, 2002

Введение. Индукторы – класс людей, выживающих за счет других. От цыганок-мошенниц и кармологов до докторов, изобретающих несуществующие болезни или преувеличивающие их опасность. Отнимают энергию, время и средства, в конечном счете отнимают свободу. Суть их действий – внедрение в жертву своих представлений по схеме: непроверяемое сообщение, изменяющее эмоциональный статус (пугалка или обнадеживание), – ссылка на свои якобы возможности (или недоступный жертве опыт, часто сопровождается лестью жертве или, наоборот, ее унижением) – выдача «рекомендации» (или навязывание своих услуг). Слабое звено: пугалки, лесть и «возможности» являются актуальными прежде всего для системы ценностей самого индуктора. Соответственно, противодействие направлено на прерывание эмоциональных зависимостей, разбивание логики и контратаку в той же системе.

Техника. 1. При атаке индуктора усилить центральные потоки, усилить ощущение оболочки, сбивка внимания «мишени», можно дополнить эффект внедрением негативной конструкции. 2. Поворот. При индукции использовать те же приемы, что и индуктор (лесть, пугалку или самовосхваление того же ключа). Задача: заставить индуктора сместить активность на себя. После смещения активности задержать мышление индуктора негативной конструкцией и прервать коммуникацию.

Заключение. Точно так же можно блокировать индуктора и тогда, когда он обращается к другим людям. Кстати, дополнительно нужно учитывать, что человек, попавшийся на индукцию, естественно, имеет в своей мотивационной системе предпосылки для ее восприятия – скажем, на индукцию относительно конца света попадется человек со страхами, а на индукцию о немедленном очищении от греховных мыслей – человек, мучимый чувством вины. Соответственно, его можно легко реабилитировать, использовав те же кнопки. Для опытного человека индукторы не угроза.