Дрессировка служебных собак - Филимон Арасланов

Бесконтактная выборка дает возможность:

• проводить выборку вещей (тренировки) самостоятельно в любое время суток и при отсутствии помощников;

• использовать вещи, людей, не имеющих отношение к дрессировке собак;

• сохранять на предметах чистоту индивидуального запаха каждого человека (помощника);

• применять для выборки двух и более собак при одном и том же комплекте источников запаха (предметов).

К бесконтактной выборке целесообразнее переходить после приучения собаки к выборке обычным способом. Но можно исключить этот переходной этап.

Для проведения бесконтактной выборки необходимо изготовить для каждого дрессировщика 2 ящика (контейнера) размерами 10х10х75 сантиметров, внутри которых имеются по 5 стеклянных баночек объемом 200 кубических сантиметров. Для удобства переноски они складываются в кассеты по 8–12 ящиков. Как правило, на каждые 6–8 дрессировщиков собирается одна кассета (рис. 66).

Бесконтактную выборку следует начинать в конце второго периода обычной выборки вещей. Вначале у собаки вырабатывается условный рефлекс заинтересованного и последовательного обнюхивания баночек с контейнера. С этой целью на первых 3–4 занятиях в одну из баночек бросают запаховую вещь помощника, затем заполняют банку смятой бумагой и сверху кладут кусочек мяса, чтобы собака смогла достать его. Местонахождение баночки с таким комплексным запахом в контейнере каждый раз меняется.

Перед работой собака должна быть в бодром и полуголодном состоянии. Дрессировщик, ознакомив собаку с исходным запахом, по команде «Нюхай» направляет ее к ящику-контейнеру. Управляя коротким поводком, добивается, чтобы собака последовательно обнюхивала все баночки в контейнере и после обнаружения искомого запаха самостоятельно брала лакомство и садилась. Затем собака поощряется поглаживанием, лакомством и выгуливается. За сутки повторяются 10–15 упражнений, посылая собаку на выборку каждый раз по 2–3 раза. Для активизации обонятельно-поисковой реакции целесообразно использовать 2–3 контейнера, поставленных в ряд.

После выработки и закрепления условного рефлекса активного, заинтересованного и последовательного обнюхивания банок в контейнере и посадки возле обнаруженного запахоносителя, надо переходить к выработке более выраженного обозначения собакой искомого предмета. Для этого рекомендуется лакомство бросать на дно банки, а предмет класть сверху. Обнаружив запаховый предмет и кусочек лакомства, собака будет пытаться достать их, царапать лапой, лаять усиленно, засовывать морду в баночку и т. д. Такое поведение собаки в комплексе с посадкой следует закрепить поощрением. Для предупреждения возможной выработки у собаки нежелательного условного рефлекса выборки вещи по силе запаха во все другие банки следует закладывать предметы дополнительных помощников давностью до 4–5 часов.

Постепенно условия упражнений усложняются. Лакомство в баночки больше не бросается, уменьшается сила и концентрация запаха на предметах основного и дополнительного помощников. За обнаружение источника искомого запаха собака поощряется лакомством.

При бесконтактном способе выборки вещей дрессировщику необходимо соблюдать следующие правила:

• после каждого занятия все баночки в контейнере тщательно мыть и проветривать;

• класть предметы (запахоносители) в банки только пинцетом и не перекладывать их из одной банки в другую;

• периодически мыть и выветривать сам ящик-контейнер;

• систематически менять помощников, один и тот же человек может привлекаться в качестве основного (искомого) помощника повторно не ранее чем через 3–4 занятия.

По мере выработки условного рефлекса вводятся следующие усложнения:

• увеличивается давность запахов на предметах;

• используются различные по качеству и размерам предметы;

• проводятся периодические выборки по неизвестным для дрессировщика условиям;

• используется для выборки прибор «Шершень».

К концу курса дрессировки в зависимости от обстановки, выполняемых задач собаку приучают производить выборку предметов, обнаруженных на месте происшествия, изъятых при обыске и т, д.

Переход от стандартных банок к разнообразным предметам-носителям запаха осуществляется поэтапно. Начинать следует с уменьшения объема банок при одновременном увеличении объема вкладываемых в банки предметов. Например, бумагу, ткань, нож вкладывают в банки не полностью, оставляя частично снаружи. В дальнейшем предметы кладут на площадку для выборки, а банки убирают. Целесообразно чаще производить выборку вещей по неизвестным для дрессировщика условиям и периодически пускать собаку на выборку, когда искомая вещь отсутствует. Выборка вещей по неизвестным для дрессировщике условиям способствует: своевременному обнаружению возможных ошибок дрессировщика при управлении собакой и нежелательных условных рефлексов у собаки; лучшему изучению поведения собаки, пониманию возможных отклонений в ее поведении, а также психологической подготовке дрессировщика к предстоящей службе по применению собаки для выборки.

При организации выборки по неизвестным условиям необходимо: создавать условия для выборки руководителем занятия или наиболее подготовленным дрессировщиком в отсутствии производящего выборку; подбирать предметы основного и дополнительного помощника одинаковые по цвету, размеру, форме и качеству; перед каждой выборкой перемешивать запахоносители, т. е. менять места и линию их расположения на площадке.

Если не перекладывать вещи, то дрессировщик, зная их постоянное месторасположение, может помочь собаке найти их. Как однообразные условия упражнений, так и разнообразные действия дрессировщика могут стать сигналами для собаки. Кроме того, на площадке остаются запахи вещей, лежавших до этого. Если на площадке вещи перекладываются с места на место только на одной линии, то собака может ошибиться и выбрать вещь дополнительного помощника, лежащую на том месте, где до этого находилась искомая вещь, поэтому раскладывать вещи следует на 30–50 см дальше от прежнего места (линии).

При проведении бесконтактной выборки банки из одного отсека переставляются в другой.

Нормативы подготовки собаки во втором периоде дрессировки.

• Собака должна заинтересованно обнюхивать предлагаемые предметы независимо от их формы, величины и качества материала;

• самостоятельно, без попутных сигналов дрессировщика, выбирать предметы, подносить и садиться перед дрессировщиком или обозначать их при бесконтактном способе выборки;

• при отсутствии среди предметов на площадке искомой вещи после тщательного их обнюхивания возвращаться к дрессировщику без предмета.

Третий период. Задача: совершенствовать у собаки навык выборки вещей до безотказности выполнения в реальных условиях службы.

Требования к организации и проведению занятий. Занятия проводить на различных участках местности с наименьшим количеством запаховых раздражителей. Выбирать вещи по неизвестным для дрессировщика условиям и лишь периодически по известным (в целях конкретного изучения поведения собаки).

Заниматься не реже 3–4 раз в неделю, на каждом занятии выполнять от 2 до 10 упражнений.

Для выборки использовать только личные вещи помощников (обувь, ремни, головные уборы, записные книжки, расчески и др.), приближая к условиям, близким к служебным.

В третьем периоде выборки дрессировщик должен:

• в совершенстве изучить поведение своей собаки;

• овладеть навыками организации выборки вещей в целях опознания искомого человека, в том числе и одорологической идентификации предметов;

• совершенствовать умение анализировать действия, работу собаки, замечать ошибки, искать их причины и устранять.

Упражнения, отрабатываемые в третьем периоде выборки вещей.

Выборка вещи из предметов, имеющих различные запахи по силе, концентрации и давности. Такие условия близки к практике службы. Поэтому необходимо отрабатывать упражнения с подобными условиями, к тому же они оказывают положительное влияние на совершенствование дифференцировочных навыков собаки.

Упражнение выполняется в следующей последовательности. Вначале на площадку для выборки кладут вещь искомого помощника, а через 20–30 минут — вещи дополнительных помощников. В последующем, в зависимости от активности и результативности работы собаки, постепенно увеличивается запаховая давность искомого предмета до 20–30 минут на каждом занятии. В целях предупреждения образования нежелательных условных рефлексов на силу запаха (искомая с меньшей концентрацией) необходимо постепенно увеличивать запаховую давность и на вещах дополнительных помощников, создавая различные диспропорции запахов.