Книга советов по выживанию в школе - Эдуард Веркин

ПРИМЕР t

Раньше каждое лето я проводил в небольшом городке в Костромской области. Речка, лес, антоновские яблоки, все прелести провинциального быта. Недалеко от нашего дома был парк, а рядом с парком школа. Старая, одноэтажная, с фанерной звездой на крыше. В парке в сезон росли рыжики, мы ходили их собирать. Через школу.

Однажды я залез на фундамент и заглянул в класс. Класс как класс, только вот вместо обычных учебных столов в нем размещались какие-то непонятные конструкции.

Я был удивлен и спросил, что это за столы такие странные? С откидывающимися крышками и с круглыми дырками посередине? Мама просветила. Это были парты. Крышки откидываются, чтобы отвечающий ученик мог спокойно встать. А дырки — для чернильниц. Чтобы не соскакивали на пол.

— Почему тут нет столов? — спросил я. — Почему дети учатся за какими-то партами? С дырками для чернильниц? Что за средневековье такое махровое?

— Ну, это ненадолго, — уверила меня мама. — Лет через пять будут нормальные столы. Даже с розетками для калькуляторов. А еще через двадцать и вообще столов не будет, вся учеба станет по телевизору осуществляться. Дети сидят, учитель вещает через экран.

Я маме вполне поверил. Благо в журнале «Техника — молодежи» за какой-то там 1963 год (найден на чердаке) мною была обнаружена картинка. Название не помню, но что-то из оперы «Народное образование завтрашнего дня». Дети сидят, учитель вещает через экран.

Хорошо-то как!

Иногда я все еще приезжаю в город своего детства. И прохожу мимо школы с фанерной звездой на чердаке. Заглядываю в окна. Парты все те же. С откидными крышками. С отверстиями для чернильниц.

Прошло больше двадцати лет.

Век двадцать первый давно наступил.

информация]--………………………………

Чернильница — тяжелая баночка для хранения чернил. Чернила — то, что можно обнаружить в стержне для ручки или в картридже для принтера.

Для письма в комплекте с чернильницей до 50—60-х годов двадцатого века использовались специальные железные перья, их сейчас не встретишь нигде.

это интересно!……………………………………………-……..-………………….—

В разные времена для письма использовались различные инструменты и материалы. В Древнем Египте писали деревянными клинышками по табличкам из мокрой глины. Ученики таскали с собой в школу наборы из таких табличек. Существовали даже целые глиняные библиотеки.

На деревянных дощечках выцарапывали в разных странах мира — весьма популярный способ коммуникации.

В Великом Новгороде тысячу лет назад писали на бересте. Шли к ближайшей березе, обдирали кору — и ковыряли на ней гвоздиком. Интересно, что подобные берестяные грамоты сохранились и до сих пор — вечный материал.

В Азии и странах, близких к морю, писали на панцирях черепах. Тоже методом ковыряния.

В Китае рисовали по шелку. В качестве чернил используя разные вещи, например жидкость из чернильных мешочков каракатиц.

В Средние века школьники писали либо на грифельных табличках, либо на табличках, покрытых воском. Бумаги было мало, обычным материалом для письма был пергамент — специально выделанная кожа. Однако в силу дороговизны использовали ее только для написания книг.

Когда подешевела бумага, на бумаге стали писать гусиными перьями специальным составом из сажи, ржавчины и дегтя. Затем перьями железными.

Шариковая ручка была изобретена в сороковых годах прошлого века.

Одним из самых экзотических видов письменности считается узелковое письмо древних инков — особым образом завязываемые узелки и петли на длинных веревочках. Полностью не расшифровано до сих пор.

Каждое поколение школьников пишет сочинения. «Образ русской женщины» (Т. Ларина, Н. Ростова, А. Каренина), «Кем я хочу стать» (ландшафтным дизайнером, системным администратором, системным администратором еще раз и вовеки), «Как я провел лето» (фигово).

Помимо этих весьма популярны сочинения на тему «Школа будущего». Нравится почему-то педагогам (хотя правильнее сказать: школьному начальству), чтобы ученики фантазировали на эту не очень, в общем-то, актуальную тему. Хотя по большому счету фантазия в подобных сочинениях не очень приветствуется. Приветствуется другое — описать, как там, в школе будущего, все будет чики-пуки. Славненько как все будет. Круче некуда.

Иногда даже конкурсы проводят специальные — «Как вы представляете школу…» Раньше писали «в двадцать первом веке», теперь двадцать первый век уже наступил, теперь пишут «через пятьдесят лет». «Как вы представляете школу через пятьдесят лет». Надо изобразить внешний вид, предметы, инвентарь, оборудование всякое. Изобразить, что умеют в этой школе будущего ученики.

Ребята попроще изображают так.

Школа, похожая на небоскреб. На близнецов 9/11. Наверху вертолетная площадка, внизу крытые бассейны и теннисные корты. Спиралью вьется картинг-трасса. Ну, еще парашютная вышка и гидропонные фермы с яблоками, сливами и абрикосами в широком общенародном доступе.

Внутри… Самое главное внутри. Внутри сплошняком компы с мощнейшими графическими ускорителями и истребительными выделенками. Школьники сидят, подключенные к суперсенсорным интерфейсам и внимают безднам премудростей. Причем желательно во сне внимают, чтобы не напрягаться, чтобы мозги разной ерундой не занимать.

А между сонными премудростями рубятся в ЗБ-шутеры восьмого поколения. Где, когда стреляешь из «Десерт Игла», отдача бьет в руку, пороховой дым щекочет ноздрю, а кровь от расклепанных монстров приходится счищать с ботинок особым составом.

Ну да еще. Во дворе припаркованы машины времени. Это для присутствия на Куликовом поле и при Бородине, где наши ненашим здорово задали.

Чуть не забыл про столовую. Столовая — это молочно-шоколадные реки и пицца-чипсовские берега.

А учебная неделя — всего четыре дня. Опять же, чтобы мозги не перегружались.

За такие фантазии, если они еще с грамматическими ошибками написаны, учителя ставят отметку «хорошо».

СОВЕТ —--

Кстати о будущем. Не стоит перекусывать фастфудом. Сэндвичи-бургеры-бутеры еще куда ни шло, хотя по сердцу и суставам годам к тридцати пяти гарантированно долбанут. Хуже всего чипсы, жареная картошка, всякие сухарики и шоколадки с леденцами. Верная язва желудка к пятнадцати годам, гниль в зубах, гниль в мозгах, набор других недугов. Кстати, вокруг школы специально возводятся всевозможные ларьки, искушающие народец пестрыми этикетками. Устоять тяжело. Если так уж пристрастен к шуршащей кулинарии, грызи орехи. Арахис, фундук, кешью. Кедр. Вкусно, вреда немного и даже, напротив, польза имеется.

Ребята с затеями фантазируют несколько по-другому.

Снаружи школа… ну, иногда это все те же два небоскреба. Но чаще — это что-то такое домашнее, милое. Белые двухэтажные корпуса, как водится, утопающие в зелени. Зелени вообще много — что поделаешь, экологический стиль в моде. Деревянные тротуарчики, на лужке упитанная коровка.

Внутри простор. Много места, много солнца. Детишки перемещаются по школе на роликовых коньках, самокатах и даже велосипедах.

Учителя — все доктора разных дремучих-гремучих наук. Кандидатов в доктора в школу не берут — недостойны.

Каждый физик — А. Эйнштейн.

Каждый лирик — М. Булгаков.

Каждый физрук… А. Шварценеггер и Е. Плющенко в одном лице. И еще добрый, как Санта-Клаус.

У каждого ученика персональный компьютер (как без них).

Учатся с пяти лет и до двадцати. И после ни в какой вуз поступать уже не надо — из школы выходят готовые специалисты по всему.

Этакие универсальные солдатики. Юристо-экономисто-про-граммисты деревообрабатывающих станков широчайшего профиля с квалификацией операторов машинного доения.

Ну, кто хочет углубиться в нанофизику или нейрохирургию — для того есть академии, а так выпускник — мастер на все руки. И гвоздь забьет, и слона соплей убьет.

Раз в неделю — самоуправление. Это когда рулят сами школьники, а преподы у них на посылках. Учебная неделя шестидневная. Но поскольку в школе очень-очень хорошо, уч-ком (ученический комитет) терроризирует администрацию, чтобы перейти на семидневную. А каникулы — так те и вообще отменить за общей ненадобностью. Как совершенно ненужную потерю времени.

Ну да, еще этика, то бишь поведение. В школе будущего никаких драк. Мальчики дружат с девочками, девочки уважают мальчиков. Красота.

За такие фантазии на тему грядущего ставят «отлично». Такие фантазии свидетельствуют, что ученик за годы обучения освоил не только таблицу умножения, но и привил себе необходимый комплект общечеловеческих ценностей.

Что он идет верной дорогой в верную сторону.

За нижеследующие фантазии тоже ставят «отлично», поскольку в нашей школе покуда система пятибалльная, заработать «шестерку» или «семерку» нельзя.