Дарить ребенку праздник - Татьяна Соколова

Четвертая часть праздника сказочная. Дети любят таинственные истории и приключения. Так пусть этот День Рождения останется в их памяти и будет наполнен приятными сюрпризами.

Волшебный чемоданчик.

Чтобы внести в праздник волшебную струю, расскажите легенду о секретном чемоданчике. Все вместе отправьтесь на его поиски. Заранее сложите в старый чемодан или сумку ненужные вещи. Таинственно откройте его. Пусть каждый ребенок достанет из него одну вещь и придумает необычные способы ее использования. Например, карандаш для вязания шнурком, тарелка для рисования и т. д.

Придумайте и расскажите детям необычные случаи, связанные с этими вещами. Одни из них будут смешными, другие страшными, третьи фантастичными. Предложите детям сочинить и поведать от лица вещи историю ее жизни. Помогайте детям, вносите свои идеи и предложения по поводу сюжета.

После этого пригласите гостей к столу, они набегались и, наверняка, проголодались и хотят пить. Во время застолья объявите, что по случаю праздника все гости приглашаются в домашний театр. Им предстоит пройти конкурсный отбор в театральную труппу и сыграть в праздничной постановке.

В качестве отборочного тура могут использоваться игры «Таланты и поклонники», «Театралы», а также всем известная игра «Крокодил».

Таланты и поклонники.

Детей разбивают на пары. Одному из участников ведущий говорит задание, например, спеть песню «Во поле береза стояла». Используя намеки и уклончивые фразы, нужно объяснить задачу второму участнику, а потом вместе выполнить задание.

Примерное объяснение: «Представь, что ты в лесу. Вокруг растут деревья, зеленые, красивые, особенно одно дерево. Его называют русской красой»

Театралы.

Двое детей делят между собой роли зрителя и актера. Зритель задумывает спектакль, например, выступление мага, и просит актера сделать то, что, по его мнению, соответствует этому образу, пассы руками и серьезное выражение лица. Остальные дети должны угадать, что изображает актер.

По итогам театрального турнира все участники зачислены в труппу. Самое время разыграть какую-нибудь известную сказку, например, «Репку».

Репка.

Выбирается сказочник, остальные распределяют между собой роли. Сказочник начинает свое повествование. Он произносит отдельные фразы, делая небольшие паузы. Например, «посадил дед репку». Тот, кого назвал сказочник (в этом случае репка), выпрыгивает вперед. Если имя произносится два раза, ребенок делает два прыжка. Когда сказочник произносит последние слова: «И вытянули репку», все бегут к сказочнику, пытаясь коснуться его. Тот, кто сделает это быстрее всех, побеждает.

Сказку можно проводить не только в виде игры, но и разыгрывать, распределив роли. Придумайте смешные реплики, что говорит Репка, бабка или дедка и другие герои, которые битый час тянут репку. Взрослый будет за автора. Он начинает свой рассказ, как только называет одного из действующих лиц, тот, кого назвали, произносит свою реплику. Получится очень смешно.

После триумфального выступления на театральных подмостках, все актеры награждаются грамотами и призами, приглашаются к праздничному столу, отведать сладкого угощения и произнести сладкие речи виновнику торжества.

Восьмилетний День Рождения

Здесь перечислены игры и конкурсы, которые можно проводить с детьми младшего школьного возраста. Когда составляете план праздника, помните, что игры должны чередоваться. Интеллектуальные и спокойные с подвижными и активными.

Прежде всего, познакомьте детей между собой. Создайте атмосферу для того, чтобы каждый чувствовал себя уютно, отбросил стеснение и страхи, поверил в свои силы. Не забывайте хвалить и поддерживать детей. Тех, кого постигла неудача, подбодрите, выделите и сконцентрируйте внимание детей на малейшем достижении ребенка, чтобы он знал, каждый человек особенный, у всех есть промахи и удачи.

Этот праздник можно проводить в качестве Дня именинника в классе. Игры и конкурсы подобраны для самых разных детей, для тех, кто увлекается музыкой, спортом, кинофильмами, любит литературу, биологию или математику. Каждый сможет сразиться с соперником в любимой области, показать все свое мастерство.

Рассказ о себе.

Коротко дети представляются, называют несколько качеств, которыми обладают, или любимые занятия. Говорят, как они связаны с виновником торжества. Например, дружат с детства, оба любят футбол и т. д.

Портрет.

Дети вытягивают карточки с именем того из гостей, чей портрет – карикатуру им предстоит нарисовать. Когда портреты будут готовы, ведущий собирает их и начинает по одному демонстрировать собравшимся гостям. Ребята пытаются отгадать, кто изображен на рисунке.

Киноведы.

Конкурс для тех, кто любит кино и мультипликационные фильмы. Один из детей, по желанию, начинает игру. Ребенок мысленно загадывает свой любимый фильм и изображает его так, чтобы остальные смогли догадаться. Желательно использовать общеизвестные киноленты. Человек, первым отгадавший фильм, перенимает эстафету у предыдущего игрока.

Любители русского языка.

Вооружившись ручками, дети записывают на листе бумаги предметы, находящиеся в комнате. Список должен быть составлен в алфавитном порядке. Сначала предмет на букву «а», если его нет, список будет начинаться с предмета на следующую букву «б». Например, первым словом будет «букварь». Победителем считается тот, кто использовал максимальное количество букв за две минуты.

Биологи, любители природы.

Дети сидят в кругу с закрытыми глазами. Ведущий начинает фразу: «Далеко в густом лесу, кто?». Дети должны назвать животное. Если они дают сразу несколько ответов, ведущий их останавливает и начинает заново. Детям важно договориться между собой и решить, кто будет говорить первым, кто вторым, при этом не словесно, а жестами. Каждый ребенок должен назвать одно животное. Следует обратить внимание на тех, кто берет инициативу в свои руки, кто распределяет очередность говорящих.

Слепой мастер.

Дети состязаются в искусстве лепки. Им предстоит слепить животное из пластилина с закрытыми глазами. Фигура не должна быть очень сложной. Например, лепить можно мышку, медвежонка, которые хорошо знакомы ребенку.

Мяу или веселый счет.

Все стоят в кругу и по очереди называют числа от одного до тридцати, заменяя числа с цифрой три словом «мяу». Тот, кто ошибается, изображает объевшегося молоком кота, исправляет свою ошибку и продолжает счет. Самый внимательный, сделавший меньше всего ошибок, получает приз.

Театралы.

Все разбиваются на группы и вытягивают карточки с четверостишьями. Парам предстоит по очереди разыгрывать мини-спектакль, чтобы другие команды догадались, какое стихотворение они инсценируют. В качестве заданий используйте хорошо известные всем стихотворения Агнии Барто о мишке, зайке, слоне и других животных и игрушках.

Спортсмены.

Дети делятся на две команды соревнующихся. Ведущий включает музыку и сообщает, что команды должны выполнять все движения и действия, о которых он попросит. Но с одним условием. В каждой команде есть три действия, на которые наложен запрет. Например, первой группе детей нельзя выполнять команду «бегать, топать и смотреть». А другой «прыгать, смеяться, хлопать», Водящий начинает оглашать команды, стараясь спровоцировать на нарушение запрета. Все делают веселую зарядку, но как только слышат запрещенное действие, останавливаются и замирают на месте. Если кто-то ошибся, он присоединяется к ведущему и наблюдает за остальными игроками, помогает отслеживать нарушения. В финале подсчитывается количество оставшихся игроков в каждой команде.

Музыканты.

Нескольким детям вручают стаканы с водой, нужно создавать бурлящие звуки и напевать мотив какой-нибудь известной песни, остальные угадывают, о чем поет участник.

Литераторы.

Игроки задумывают слово. После этого заходит водящий и просит участников сказать ему заготовленную фразу. Каждый ребенок придумывает свою фразу, но чтобы она обязательно содержала секретное слово. Водящий пытается отгадать спрятанное в предложениях слово, опрашивая всех участников. Чем быстрее он это сделает, тем лучше.

Три прилагательных.

Ведущий загадывает предмет и называет три определения. Например, жесткие, блестящие, острые. Тот, кто первым догадается, что это ножницы, побеждает.

Оценочки.

В конце праздника можно выставить оценки. Чтобы дети не обижались, пусть это будет либо пятерка, либо четверка. На доске или листе бумаги нарисуйте несколько пятерок и несколько четверок. Закрепите лист на стене. Ребенку завязывают глаза и раскручивают. Нужно дойти до стены и поставить ручку или указку в том месте, какую оценку он сегодня получил. Случай определит, будет это отличная оценка, хорошо или ничего.