Окрик памяти. Книга первая - Виктор Ефимович Копылов

реального училища. Здание училища, где ему предстояла многолетняя работа, находилось еще в стадии строительства. Здесь же размещалась и квартира директора. Вскоре из Омска приехала и жена И.Я. Словцова Елизавета Степановна вместе со своим пятилетним первенцем, родившимся в Омске в 1874 году – будущим физиологом. В здании училища он жил, воспитывался и в нем же позже был зачислен на учебу. В документах училища за 1882 – 1984 годы имя Бориса Словцова, ученика младших классов, неоднократно упоминается. Училище было шестиклассным, а родители мечтали дать сыну не только среднее, но и высшее образование. Вот почему Борис Словцов оказался в Екатеринбургской классической гимназии. Он заканчивает ее с золотой медалью в 1892 году, уезжает на учебу в Петербург и поступает в Военно-медицинскую академию.

Будучи студентом, он публикует свою первую работу. После завершения учебы в 1897 году Б.И. Словцова оставляют при академии для стажировки и преподавательской деятельности. Вскоре он защищает докторскую диссертацию и командируется за рубеж. Спустя два года Словцов возвращается в Россию. Признание его как состоявшегося ученого было отмечено избранием приват-доцентом кафедры физиологической химии.

В 1907 году после смерти Д.И. Менделеева его ученики и соратники собрались на Первый менделеевский съезд. С тех пор менделеевские съезды стали традиционными и сохранились доныне. На 1-ом(1907 г.) и Н-ом (1911 г.) съездах Б.И. Словцов был активным участником дискуссий, выступал с докладами, его имя постоянно встречается в опубликованных дневниках заседаний в разделах биохимии и биофизики. В 1910 году он избирается профессором фармакологии медицинского факультета Саратовского университета, где работал два года. В 1912 году Б.И. Словцов возвращается в Петербург и заведует кафедрой физиологической химии Женского медицинского института, руководит опытной клиникой и биохимическмим отделом при Институте экспериментальной медицины. В годы первой мировой войны ученый привлекается к изучению влияния удушливых газов на организм человека, публикует результаты этих исследований, читает курс физиологии труда в Петроградском университете, заведует биохимическим отделением ветеринарной лаборатории.

В трудные военные годы (1914–1917 гг.), а затем в гражданскую войну и в годы разрухи, когда Россия испытывала недостаток в пищевых продуктах. Б.И. Словцов возглавил научно-исследовательские работы по вопросам питания. Из печати непрерывно выходят его труды: «Пищевые раскладки», «Биохимия одностороннего питания», «Пищевое значение морской капусты», «Питание и работа» и др. Во всех этих публикациях центральное место занимает проблема голода, недостаточного питания, вопросы полноценной замены недостающих пищевых продуктов новыми или малоизвестными. Б.И. Словцов считается крестным отцом морской капусты, не пользовавшейся в России каким-либо спросом до работ ученого. С увлеченностью, свойственной Б.И. Словцову при разработке каждой новой для него темы, он проводил экспериментальные исследования по изучению обмена веществ при голодании и патологии недоедания, в первую очередь – на себе. В годы гражданской войны и разрухи он установил рацион питания для различных групп населения, включая и ту среду, в которой работал сам – работников умственного труда. Всякая экономия на питании, считал ученый, есть потеря производительности труда, здоровья работающего. Недоедание – трагедия нации, начало ее вырождения.

Октябрьскую революцию Б.И. Словцов принял безоговорочно: работа в комиссариате здравоохранения и продовольствия, организация музея-выставки здравоохранения, членство в ученом медицинском совете Наркомздрава РСФСР и множестве ученых комиссий, двухлетнее руководство Институтом экспериментальной медицины (1920–1922 гг.) и др.

Медицинские круги Петербурга Петрограда высоко оценивали научные заслуги Б.И. Словцова. Неслучайно он был ответственным редактором таких известных журналов, как «Архив клинической и экспериментальной медицины», «Русский физиологичекий журнал им. И.М. Сеченова» и «Врачебное дело».

Б.И. Словцов оставил замечательный след как преподаватель высшей школы. Этому способствовала специальная заграничная командировка ученого. В 1905 году он посетил химические, физиологические и технические институты Германии, Швейцарии, Франции, Англии и Бельгии. Так, в Германии он познакомился с методикой преподавания в Лейпцигском физико-техническом институте у профессора В.Ф. Оствальда – иностранного члена Петербургской академии наук, будущего лауреата Нобелевской премии. Побывал в физиологических институтах Берлина, Гейдельберга, Геттингена, Марбурга. Посетил лаборатории Страсбурга и Фрейберга, университетов Лейпцига и Берлина. В Париже он изучает систему преподавания в Пастеровском институте и в физиологической лаборатории Сорбонны. В Базеле и Цюрихе (Швейцария) учится у профессоров Бунге и Верна, а в Англии знакомится с физиологической лабораторией Королевского колледжа.

Будучи за рубежом, он одновременно пишет и публикует там свои научные работы, посылает корреспонденции в «Известия Военно-медицинской академии».

Богатый опыт преподавания лучших зарубежных университетов Б.И. Словцов, творчески его переработав, постоянно практикует в своей педагогической деятельности. Современным преподавателям высшей школы и в мечтах, не говоря уж о деле, не приходится строить столь обширные планы изучения зарубежного опыта, без которого действительная перестройка высшего образования совершенно невозможна. Надо откровенно сказать, что без зарубежных поездок Б.И. Словцов вряд ли состоялся бы как превосходный ученый и опытный преподаватель.

Первым итогом освоения зарубежного опыта стала постоянная забота Б.И. Словцова о создании современных учебников для студентов. Так, им написаны «Физиологическая химия», «Практические занятия по биологической химии», «Краткий учебник физиологии» и мн. др. Почти все эти работы неоднократно переиздавались. Как автор учебников, кровно заинтересованный в том, чтобы они не казались сухими и скучными для начинающих физиологов, Б.И. Словцов уделяет большое внимание вступительной главе. Здесь рассказывается об истории научной дисциплины, о достижениях в России и за рубежом, излагаются нестандартные мысли автора о своей профессии, о связях изучаемого предмета с фундаментальными науками, такими как химия и физика, без основательного знания которых студент не сможет рассчитывать на усвоение материала учебника. Б.И. Словцов пишет: «Физиологическая химия – химия постольку, поскольку она пользуется химическими аналитическими приемами и поскольку она изучает химические превращения составных частей нашего тела. Физиологическая химия – физиология постольку, поскольку она ни на минуту не выходит из среды живой природы, жизни вообще и явлений, совершающихся в живой протоплазме».

Как правило, Б.И. Словцов не обходит молчанием нерешенные проблемы и призывает молодежь к научной деятельности, к любви к науке, открывающей «новые горизонты и новые пути для вековечного искания Истины». «Физиологическая химия и общая патология, – писал он, – за последнее время становятся любимцами естествознания и медицины. Они благодатные поля, ждущие своих пахарей». И еще: «Я убежден, что всюду найдется возможность применить к реальной жизни те крупицы фактов, которые стали известны ученому миру путем долголетней кропотливой работы. Но мы знаем лишь часть того, что будет известно нашим детям, а потому надо развивать наше знание, нашу готовность учиться и совершенствоваться».

Свою повседневную работу Б.И. Словцов не ограничивал