История. 8 класс. Тематические тестовые задания для подготовки к ГИА - П. Галанюк

В1. Расположите следующие события первой четверти XIX века в хронологическом порядке. Укажите ответ в виде последовательности цифр выбранных элементов.

1. основание Казанского университета

2. учреждение университета в Санкт-Петербурге

3. основание Харьковского Императорского университета

4. основание Дерптского университета

Ответ:

В2. Установите соответствие между основными направлениями в художественной культуре первой четверти XIX века и их представителями. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Имена

A) В. А. Жуковский

Б) Н. М. Карамзин

B) А. С. Пушкин

Направления

1. реализм

2. романтизм

3. сентиментализм

4. классицизм

Запишите в таблицу выбранные цифры.

В3. Два из перечисленных ниже научных общества были образованы при Московском университете в начале XIX века. Обведите соответствующие цифры и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

1. Вольное экономическое общество

2. Общество словесности и практики

3. Общество испытателей природы (МОИП)

4. Русское географическое общество

5. Общество истории и древностей Российских

Ответ:_______________________

В4. Прочтите отрывок из воспоминаний А. С. Пушкина и укажите фамилию известного деятеля первой четверти XIX века, о котором идет речь.

«Появление сей книги (так и быть надлежало) наделало много шуму и произвело сильное впечатление… Все, даже женщины, бросились читать историю своего Отечества… Она была для них новым открытием. Древняя Россия, казалось, найдена… как Америка – Колумбом… зато никто не сказал спасибо человеку, уединившемуся в ученый кабинет во время самых лестных успехов и посвятившему целых 12 лет жизни безмолвным и неутомимым трудам… повторяю, что „История государства Российского“ есть не только создание великого писателя, но и подвиг честного человека».

Ответ:_______________________

В5. Что из перечисленного ниже связано с развитием культуры в первой четверти XIX века? Укажите два верных ответа из пяти предложенных. Обведите цифры, соответствующие верным ответам, и запишите их в указанном месте без дополнительных символов.

1. открытие Большого Кремлевского дворца

2. основание Технологического института в Петербурге

3. распространение в списках комедии «Горе от ума»

4. «Болдинская осень» А. Пушкина

5. открытие зданий Большого и Малого театров в Москве

Ответ:_______________________

В6. Прочтите отрывок о развитии живописи первой половины XIX века и напишите, о ком идет речь.

«Живописец-портретист, крепостной художник, лишь в 47 лет получивший вольную. С 1798 года он учился в Петербургской академии художеств, но по капризу своего помещика С. С. Щукина был отозван в 1804 году, так и недоучившись. В своих портретах стремился к живой, непринужденной характеристике человека. В картинах „Кружевница“, „Золотошвейка“ создал тип жанрового, идеализированного человека из народа».

Ответ:_______________________

В7. Установите соответствие между именами известных деятелей культуры и родом их деятельности. К каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго и внесите в строку ответов выбранные цифры под соответствующими буквами.

Имена деятелей культуры

A) О. А. Кипренский

Б) И. П. Мартос

B) К. Н. Батюшков

Род деятельности

1. композитор

2. поэт

3. художник

4. скульптор

Запишите в таблицу выбранные цифры.

Для ответов на задания этой части (С1-С4) используйте отдельный лист. Запишите сначала номер задания (С1 и т. д.), а затем ответ к нему.

Прочтите фрагмент текста о русской культуре первой четверти XIX века и выполните задания С1, С2. Используйте в ответах информацию текста, а также знания из курса истории.

«Развитие культуры в первые десятилетия XIX века было связано с общественно-художественными течениями предшествующего времени. В общественном сознании сохранялись идеи просветительства, понимание просвещения как силы, способной излечить многие социальные язвы и преобразовать жизнь…

Вместе с этим на общественно-культурную жизнь первой четверти XIX века огромное влияние оказали два события в истории страны…».

С1. О каких событиях первой четверти XIX века в истории страны идет речь? Каким образом они повлияли на развитие русской культуры? Приведите не менее трех положений.

С2. Почему многие современники разделяли мнение А. С. Пушкина, который назвал первые годы правления императора Александра I «дней Александровых прекрасное начало»? Свою точку зрения подтвердите фактами.

Прочитайте отрывок из исторического источника и ответьте на вопросы С3-С4.

«В начале XIX века в России сложилась система общеобразовательной школы, просуществовавшая с небольшими изменениями на протяжении всего дореволюционного времени. Созданное в 1802 году наряду с другими Министерство народного просвещения впервые централизовало государственное руководство школьной системой».

С3. Что вам известно о школьном уставе 1804 года? Каковы его основные положения? Приведите не менее трех положений.

С4. Какие меры были приняты для развития системы высшего образования? В чем заключалась сущность преобразований? Приведите не менее трех положений.

Внутренняя политика императора Николая I

При выполнении заданий с выбором ответа (А1-А20) обведите кружком номер правильного ответа в экзаменационной работе.

А1. В каком году для охраны государственной безопасности было образовано III Отделение императорской канцелярии (тайной полиции и жандармов)?

1. в 1825 г.

2. в 1826 г.

3. в 1830 г.

4. в 1837 г.

А2. Кто во второй четверти XIX века выдвигал принцип «Сила власти – царю, сила мнения – народу»?

1. западники-либералы

2. славянофилы

3. консерваторы

4. революционеры

А3. Теории крестьянского («русского») социализма А. И. Герцена и Н. Г. Чернышевского включали положение:

1. переход к социализму в России – утопия

2. крестьянская община – готовая ячейка социализма

3. переход к социализму в России возможен только по воле верховной власти

4. необходимо создавать условия для развития капитализма

А4. В результате проведенной П. Д. Киселевым реформы управления государственными крестьянами:

1. были изъяты дополнительные участки

2. вводилось крестьянское самоуправление

3. отменялось крепостное право

4. была ограничена власть помещиков

А5. Кто был автором реформы, о которой говорится в тексте?

«И вот в июне 1839 г. был издан закон, который устанавливал, что отныне как во всех расчетах казны с населением, так и во всех коммерческих сделках счет должен вестись на серебро. Серебряный рубль объявлен был главной монетой, ассигнации хотя и сохранили свое значение ходячей монеты, но курс их был определен раз и навсегда в 350 коп. за рубль».

1. Е. Ф. Канкрин

2. П. Д. Киселев

3. А. Г. Строганов

4. М. И. Ламздорф

А6. В каком году состоялось открытие первой железной дороги в России (Санкт-Петербург – Царское Село) общей протяженностью 25 верст?

1. в 1831 г.

2. в 1837 г.

3. в 1841 г.

4. в 1851 г.

А7. В Российской империи середины XIX века

1. преобладало сельское население

2. преобладало городское население

3. количество городского и сельского населения было равным

4. городское население резко уменьшалось

А8. Кодификация законов – это

1. написание новых законов

2. упразднение устаревших законов

3. отбор существующих законов в единый кодекс

4. изменение системы судопроизводства

А9. Российский экспорт в первой половине XIX века почти на 90 % состоял из

1. нефти и угля

2. сельскохозяйственной продукции и леса

3. продукции тяжелой промышленности

4. продукции машиностроения

А10. Прочитайте отрывок и определите, о каком государственном деятеле идет речь.

«Граф, потомок прибалтийских немецких дворян, боевой офицер, совершивший немало подвигов во время войн с турками и французами. Будучи идеологом теории официальной народности, заявлял: „Прошлое России удивительно, настоящее более чем великолепно, а будущее выше всего, что может себе представить самое пылкое воображение“. О своем назначении он отозвался так: „… государь избрал меня для образования высшей полиции, которая бы покровительствовала утесненным и наблюдала за злоумышлением людей“, склонных к революции».