Приемы беглого чтения - Илья Мельников

На нашей планете не только человек владеет способностью к чтению, многие животные и растения могут считывать информацию о времени суток, а времени, когда надо отправляться в дальние страны (перелетные птицы), об опасности и ее отсутствии, о времени начала весенних игр и о многом другом. Даже деревья чувствуют и считывают информацию о том, что наступает время, когда надо сбрасывать листья или время, когда надо травке появиться и расцвести. Звери и растения чисто интуитивно чувствуют, когда надо произвести то или иное действие, так и человеку не надо учиться интуиции – она у него есть. Все, что требуется для хорошего быстрого чтения, это избавиться от старых методик, которым вы следовали с детства и которым вас обучали, чтобы вы поверили в себя.

Чтение – это процесс передачи энергии от автора к читателю и скорочтение не является исключением, при знакомстве с новой мыслью, с новой концепцией, интересной вам, вы получаете мощный прилив энергии. Скорочтение и будет таким источником, изулучающим эту энергию.

Чтение – это глубоко личный и каждым человеком индивидумально представляемый процесс. Если одну и туже статью дать прочитать различным людям, то интерпретация статьи у каждого человека будет абсолютно различной.

Чтение посредством интуиции вводит читателя в мир без границ, где возможности человека беспредельны.

Очень часто путают хорошее и плохое чтение с беглым чтением. Беглое чтение нельзя назвать или быстрым или медленным – это особый метод чтения. Люди часто путают, так как особое внимание уделяют только скорости чтения, а не продуктивности.

При каждодневных потребностях и решении насущных задач самым главным является выработка стратегии в чтении, а это невозможно, если не владеешь навыками беглого чтения. Точно также важно как читать быстро, так и читать медленно. Эти два вида чтения оказывают друг другу активную поддержку. Чтение – это сложный процесс, в котором и медленное и быстрое чтение играют важную роль.

Освоить метод быстрого чтения совсем не трудно, выполнив всего несколько несложных упражнений, вы сможете овладеть им.

Беглое чтение – это, прежде всего, способность читателя, схватить самую суть книги, статьи, доклада, то есть его основную мысль.

Беглое чтение быстрее, чем скорочтение, так как читатель видит даже то, что лежит за пределами обозреваемого им участка печатного текста.

Если читателю понадобится найти среди страницы текста, какой-то определенный знак, он не станет читать текст целиком, он посмотрит на всю страницу челиком и постарается разглядеть его. Если надо отыскать какое-нибудь слово, он быстро просмотрит страницу сверху вниз.

При беглом чтении читатель должен связывать слова и знаки, а также поступившую к нему информацию с уже имеющейся, так как слова не могут отложиться в памяти просто так, ни к чему не привязываясь.

Человека, который бегло читает, можно сравнить с человеком, который ждет возвращения корабля на берегу. Этот человек знает, как должен выглядеть корабль и с какой стороны он появиться. Точно также и читатель, ищущий специфическую информацию и бегло просматривающий текст – он знает, что хочет обнаружить в тексте.

Процесс получения общей информации при беглом чтении текста – это процесс трудный и трудоемкий.

Если вы будете бегать глазами по совершенно незнакомому тексту и встречать много новых и незнакомых слов, то процесс получения информации может затянуться, хотя, безусловно, вы узнаете то, что хотели узнать, за отведенный вам промежуток времени. Но это будет такая информация, которую вы не сможете истолковать. Если же вы будете знать эту тему в совершенстве и страницы новой публикации будут насыщены знакомыми вам словами и терминами, то усвоить новую информацию для вас не составит труда.

Здесь приведены два совершенно противоположных случая. Но обычно текст изобилует значимыми словами, которые постоянно повторяются и на них обращает внимание читатель. Определенные представление о тексте складываются, если попробовать беглый просмотр отрывков текста. Чем яснее будут у вас представления о тексте, тем легче будет вам бегло прочитать данный текст.

К беглому чтению можно прибегать как в случае с медленным, так и в случае с быстрым чтением и можно достичь высоких скоростей. С помощью беглого чтения возрастает гибкость чтения. Иногда настолько быстро становится понятен смысл текста, что все остальные предложения можно просто пропустить или бегло просмотреть. Иногда можно бегло просматривать страницу за страницей, абзац за абзацем, чтобы знать, когда надо начать внимательно читать текст. Искусство такого чтения позволяет быстро читать и просматривать страницу за страницей, пропуская то, что не нужно, и при этом не терять смысла текста.

При правильном использовании беглого текста, читатель может сконцентрировать свое внимание там, где это ему нужно и избавиться от ненужной работы и ненужной информации. Беглое чтение помогает быстрее и точнее усвоить информацию.

При беглом чтении вы можете полностью использовать возможности вертикальноготекста. Вертикальное чтение охватывает до пяти строк печатного текста, при обычном чтении, вы можете видеть, весьм арасплаывчата и смутно две – три строки, расположенные под и над строкой, которую вы читаете. Нормальное поле зрения можно изобразить в виде приплюсноутого эллипса. Если вы сосредоточите свое внимание на нескольких словах печатного текста, то у вас останется весьма неясное представление о строках расположенных над и под строкой, которую вы читали.

Если вы попытаетесь держать в поле своего зрения шесть или больше строк, то заметьте, разницу в распределении вашего внимания.

Начало чтения

1. Возьмите книгу и раскройте ее. Посмотрите содержание, если такое есть. Быстро просмотрите содержание, чтобы ознакомиться с ним и уловить общую идею книги.

2. Чтобы расширить свое понимание основной идеи книги, ознакомьтесь с предисловием.

3. Чтобы уловить начальную идею книги просмотрите первые несколько страниц (две – четыре).

4. Чтобы понять, где и чем кончается книга, посмотрите последние две – четыре страницы.

5. Попробуйте интуитивно представить в своей памяти предварительно картину событий.

6. Верните к началу и восполните в деталях то, что уже получили в результате предварительного просмотра книги.

7. Читайте быстрее, чем ваш голос может произносить слова – уловите концепцию книги и стремитесь к появлению образов в вашем мозгу.

8. Читайте быстро и верьте тому, что вы улавливаете главные идеи автора и общее понимание текста.

9. Никогда не возвращайтесь назад, даже если вы почувствовали, что вам непонятна концепция. Идите только вперед.

Виды чтения

Скорость чтения зависит от мастерства, целевых установок, характера текста. Некоторые тексты приходится читать медленно, вдумчиво. Они требуют глубокого осмысления. Такие тексты требуют многократного прочтения не потому, что смысл их непонятен или мысли недостаточно точны, а для того, чтобы идеи, высказанные в тексте, стали частью вашей личности. Текст как бы является стимулятором, позволяющим привести в порядок всю информацию, полученную вами ранее.

Некоторые тексты заслуживают лишь беглого просмотра, чтобы ознакомиться с основными идеями и фактами, изложенными автором в этом тексте.

Для каждого текста следует выбирать свой, индивидуальный способ прочтения. Существует много различных теорий о стратегиях и способах чтения. Один из таких вариантов, вариант Л. Г. Кашкуревича.

1. Присвоение. Это тексты, которые содержат слишком много незнакомых слов и терминов. К таким текстам можно отнести и тексты на недостаточно освоенном иностранном языке. Основная цель прочтения таких текстов – понимание, чтобы потом можно было использовать понятия и термины, встречающиеся в тексте. Скорость прочтения таких текстов от двадцати до четырехсот слов в минуту.

2. Фильтрация. Это тексты умеренной новизны. Уровень развития читателя, сопоставим с уровнем автора. В текстах практически не встречается незнакомых слов и терминов. Так читают профессионалы-специалисты в данной области. К таким текстам относятся журналы по специальности и пресса. Чтение текста идет по основным ключевым словам и терминам. Основная цель чтения – выявление новых фактов. Остальная информация тут же забывается. Отобранный материал тут же фиксируется в памяти и присоединяется к знаниям, накопленным ранее и при использовании, часто перефразируется. Основной смысловой единицей такого текста является идея, предложение или фраза, а также целые высказывания. Блоки информации в тексте воспринимаются как единое целое. Средняя скорость чтения таких текстов – тысяча слов в минуту, в отдельных случаях может достигать до трех тысяч. При необходимости запомнить цитату, скорость чтения снижается до четырехсот слов в минуту.