Прикладная академия колдовства и некромантии (СИ) - Андерсон Анастасия

Собравшись как можно скорее, я побежала в учебный корпус. Первый урок по расписанию - ментальная магия. Всего пять человек в группе, а в графе имя преподавателя  пустота. Забежав в небольшую аудиторию, я плюхнулась на свободное место и начала озираться. Темные стены, высокие сводчатые потолки и огромные окна. И какое то напряжение витает в аудитории. Из темного угла вышла высокая женщина с медными волосами.

- А вот и опоздавшие, - она хищно улыбнулась, - В следующий раз, опоздаешь, лучше не приходи. А теперь класс, я покажу вам, как болезненно может выглядеть неорганизованность. Все усвоили способ блокировки ментального вмешательства в разум, о котором я говорила в начале занятия? Отлично, - сама себе улыбнулась преподавательница, - А теперь практика...

И тут мою голову словно зажали в тисках, я не могла пошевелиться и даже вздохнуть. На шее и плечах чувствовалось колоссальное давление, больно было даже просто смотреть. 

А преподавательница между тем ходила между рядами и рассказывала.

- Главное зафиксировать противника. В ментальной магии самое важное кто первый атаковал. Пока у вас нет навыков, выиграть можно лишь действуя на опережение. Более сильные и тренированные маги могут сбросить ментальное воздействие, но на это потребуется время. Сильнейшие маги справятся за пару секунд, тем кто слабее нужны минуты, бездарностей же придется спасать. При должной силе нападающего мага и слабости атакованного, от ментального воздействия можно ожидать самого худшего.

На какое то мгновение я подумала что потеряю сознание. Но мое состояние кажется совсем не волновало лектора.

- Не хочу чтобы вы обманывались, сбрасывать ментальное воздействие сильного мага вы сможете только на третьем курсе. И то не все из вас. Вторым этапом после фиксации объекта, идёт установка ментального фона. Как только вы это делаете, человек погружается в свое сознание и вы можете вытащить оттуда все что вам угодно. Ответы на любые вопросы. Например, - оборачивается ко мне и жёстко спрашивает, - почему опоздала?

- Проспала и собиралась, - из меня как будто щипцами вытащили ответ. 

- Ясно, ясно. Что ж между двумя этими фазами есть ещё несколько действий. Вы можете применить к оппоненту боль, - она щёлкнула пальцами и на меня словно каменная плита навалилась, я упала на парту и не смогла подняться.

- Так же вы можете воздействовать на разум, заставив человека делать что-либо против его воли.

Я подняла руку и хлопнула ладошкой по щеке. Да что ж это твориться?!

- Ментальное воздействие может состоять из разных аспектов. В первом семестре я буду учить вас двум главным навыкам, блокировка ментального воздействия и ментальная атака. 

- Почему сбрасывать ментальное воздействие мы будем учить позже? 

- Все просто, не умея выставлять блок и атаковать вы не сможете понять принцип работы сброса. Это просто невозможно, - она пожала плечами и продолжила, - а теперь запишем новую тему. Как избавиться от последствий воздействия.

Почувствовав свободу я вздохнула и снова вернула себе управление над телом. 

- Кстати, надеюсь все понимают как вы будете сдавать экзамен?

Весь класс захлопал глазами в недоумении. 

- Рассказывать теорию? - как то неуверенно сказал  какой-то смельчак.

- Практика господа, на экзамене вы будете атаковать меня и ставить блок. А я в свою очередь буду ломать ваши блоки. Если кому интересно можете спросить об ощущениях у нашей опоздашки.

Всю оставшуюся часть занятия преподаватель рассказывала как избавиться от последствий ментальной атаки, а под конец испытала свою силу ещё на трёх студентах. И смельчак был один из этой троицы. Он сидел по соседству с девушкой и сначала перешептывался с ней, а затем к их дискуссии добавился ещё один участник.  Все трое резко замерев с ужасом в глазах смотрели на вещающую, как ни в чем не бывало, преподавательницу. А она вдруг решила повторить начало урока и основы защиты. Мне повезло и я со скоростью света записывала ее слова, поглядывая искоса на девушку, что сидела впереди меня отложив перо. Видимо, она пришла во время и записала эту часть лекции. И лишь только с окончанием урока, трое студентов освободились от воздействия. Девушка сползла по стулу, а парни мужественно делали вид что все хорошо. Да уж, не меня вам обманывать ребята. Голова до сих пор немного кружилась и во всем теле была слабость. 

‍​‌‌​​‌‌‌​​‌​‌‌​‌​​​‌​‌‌‌​‌‌​​​‌‌​​‌‌​‌​‌​​​‌​‌‌‍

Нужно было и вовсе не приходить. Хотя наверное пропуск занятий ещё аукнется на экзамене. Я вышла из аудитории и бросила взгляд на табличку у входа. Не заметила ее когда бежала. Профессор Горгонза. Мда, надо бы Фрее задать пару вопросов про Горгонзу.  Может подскажет, как себя вести чтобы не умереть ее экзамене.

Следующий урок необратимые заклятия с профессором Громом. Предмет, от которого дрожали даже старшекурсники. Занятия славились своей безжалостностью, а у каждого присутствующего должен быть защитный амулет. Мои силы после ментальной магии были на исходе и я вернулась в комнату, чтобы выпить зелье которое купила во время вылазки с близнецами. Для того чтобы правильно рассчитать дозу и добиться нужного результата необходимо было внимательно прочитать инструкцию, но опаздывать на второй урок подряд желания не было, поэтому я выбрала дозу интуитивно. Зелье, предназначенное для усиления магического резерва, было обычной практикой для магов. Обычно его можно было приобрести лишь с магическим предписанием разрешающим покупку. В империи был определенный реестр алхимиков, готовящих зелье с личным распоряжением от Канцелярии Императора. Зелья готовились практически идентично, без каких либо дополнений со стороны алхимика. Но не все в империи были согласны с такой политикой. Были алхимики, кто готовил зелье по своему личному рецепту, изменяя формулы и дополняя зелье различными компонентами. Официально - это запрещено. В реальности в некоторых подпольных лавках продавали такие зелья. Близнецы, неизвестно откуда знали одну из таких лавок, где я и разжилась этой драгоценностью. По моим подсчетам зелье начнет действовать через минут пять после начала урока. Как раз чтобы мне хватило сил не сплоховать дважды за день.

Несколько лет назад, на необратимых заклятиях, учащиеся практиковали изменение физического состояния объектов. Так половина из них ещё две недели ходили с ушами, хвостами и рогами. И это ещё везунчики! Те, кому действительно крупно не повезло, ходили с копытами и не могли ни писать лекции, ни нормально есть. А заклятия на то и необратимые, пока не выйдет срок действия, от последствий не избавишься. Хорошо хоть, у каждого такого фокуса, есть свой срок действия. А всему виной неправильно произнесённые маго-формулы, которые дают неожиданные результаты. Все магические атаки работают на принципе магических формул, или маго-формул, как мы их величаем. Действуют они примерно одинаково - сила нападающего умножается на выбранный тип заклятия и еще много-много разных факторов и значений. Скукотища, но несколько формул я знала. Хотя и выучила я их, отнюдь не по своему желанию.

Научная горьким опытом, я забежала в аудиторию одной из первых и заняла свободное место. Аудитория постепенно наполнялась студентами. В какой то момент вошла, озираясь по сторонам, Лили и я приветливо махнула ей рукой, в жесте "садись со мной". Но девушка не успела, места по обе стороны от меня уже заняли.

- Привет подруга, как твой день?

- Мы увидели тебя такую несчастную и подумали, ну как еще скрасить этот ужасно скучный урок.

- Для тебя...

- Да, все только для тебя.

Близнецы смотрели на меня совершенно одинаковыми глазами и улыбались. 

- Ой это не хорошо, - шепнул один из парней и толкнул второго локтем.

- Совсем не хорошо, - второй близнец как то сгорбился на стуле и попытался стать незаметнее.

В проходе стоял некромант и пристально смотрел на нас.

- Как думаешь, он нас узнал, понял что это мы тогда были в гм ... гостях?