Проект НЕОХОМО 1-2 - Александр Нефедьев

     Найденные в контейнерах нейрокомы модели «Пран» имели вполне приличные характеристики даже для древних. Большая память, дополнительные вычислительные мощности, двенадцатиканальное устройство связи и все обычные опции такого класса приборов.

     К этому нейрокому в комплекте шли дополнительные девайсы. Это слайдер-скачиватель "Пранс" на два кристалла, ком (коммуникатор) "Пранта" и три карты в дополнительные гнезда — карта памяти, и две карты, увеличивающие вычислительную мощность и быстродействие. Нейроком можно модернизировать под ментальное управление специально для одаренных, для того чтобы получить до четырех каналов мыслесвязи.

     Нейроком, ком и слайдер имеют уникальное покрытие "Хамелеон". При первом использовании, защелкивание клипсы нейрокома на мочке уха, может вызвать легкую боль. После этого рекомендуется поставить его на пассивный режим. Нейроком сам выберет момент активации, когда нервный узел-адаптер будет полностью сформирован. Для того, чтобы перевести все девайсы в режим хамелеона, нужно в разделе "Общие функции" кома включить опцию "Объединить в общую сеть" и перечислить, какие девайсы следует объединить. После этого там же нажимается кнопка "Включить режим хамелеона", опять с перечислением, какие девайсы своей сети должны быть в данном режиме.

     В контейнерных упаковках нейрокомы с девайсами были уложены в родные чехлы (поясные барсетки), где имелось гнездо под слайдер, три капсулы с картами усиления и гарнитуры для кома и слайдера. Там же размещался кристалл с информацией по комплекту, и пластиковый складень с инструкцией по использованию.

     Во время одной из инспекций складских ангаров, я, смутно вспоминая описания приключений на диких планетах, поймал за хвост идею мобильного транспорта. Запросил по мыслесвязи инфу у Канцлера. Тот активно проводил инвентаризацию, но пока воз поныне там: слишком много было непонятного оборудования, техники и конструкций. ХомоИскин твердо заявил мне, что половину найденного и систематизированного смотреть надо мне. Он не сможет определить потенциальной полезности имущества на будущее: оно либо хлам, либо «я из говна конфетку могу сделать».

     Он так и сказал мне: «Шеф, только ваше извращенное воображение и абсолютно неформальная логика могут увидеть в инкубаторе для яиц тригонов (красивых цветных минидракончиков с непереносимо вонючими испражнениями) будущий «Парк Юрского периода» на территории Московского зоопарка.»

     По моему запросу Канцлер дал наводку на ангар с древними транспортными средствами для передвижения туристов по диким планетам. Получив инфу, я стремительно вскинулся и побежал к ангару. Увидел технику внешне похожую на багги, квадры и байки. Стал на ходу корректировать план первоочередных действий.

     -      "Так, - начал соображать я, - самое главное - это крутой квадроцикл или багги. А в России у байкеров чего только не слепили. Даже деревянные мотики есть. А вот этот квадр-багги похож на типичный «Гряземес», значит он забирается в обязательном порядке.» Решительно кивнув в такт своим мыслям, я принял решение переоснастить по несколько единиц этой техники и включить их в земной список. В любом случае пригодятся.

Солнечная система. Спутник Земли Луна. Станция Форпост. 22 сентября 2017 года. 07-00 утра (шестьдесят пятый день)

     В УСерЦе я выбрал подходящий для Земли виртуальный тренировочный комплекс (ВиТК). В полном сборе он представлял собой многослойную шарообразную капсулу с люком, где на внутренней стороне была установлена полусфера диаметром около трех метров. Она двигалась внутри шара в любом направлении как гравиплатформа. В неё, в свою очередь встраивался модуль силовой защиты и имитатор реальности. Обучаемый через люк попадал внутрь шара, становился на плоское дно гравиполусферы и включал одну из программ имитатора, создающую иллюзию близкую к реальности. Действие происходило в десятках тысяч поведенческих моделей, каждая из которых, в зависимости от реакции обучаемого, рождала миллионы вариаций.

     Постоянным участником учебных событий была энергетическая иллюзия наставника-метаморфа, который имел три основных режима: наставник-консультант, партнер, враг. Модуль силовой защиты обеспечивал сохранность тела и через трансполя (кулак, меч, петля) оказывал необходимое физическое воздействие на тренируемые мышцы (удар, укол, удушение). Например, простейшее упражнение состояло в том, что для обучаемого создавалась беговая дорожка любого расстояния и рельефа. Другое элементарное упражнение, заключалось в имитации ринга или гладиаторской арены. Очень эффективно использовались полуматериальные голограммы и иллюзии.

     В полусфере образовывалась гравитационное пространство, в котором допускались любые действия в рамках программы обучения. В комплекте к ВиТКу шли несколько видов учебных нанокомбинезонов и скафандров разной комплектации, предназначенные для тренировок, например, для перехода через пустыню, или для монтажных работ в открытом космосе.

     Применение обучаемыми в тренировках нейрокомов, бионейросетей повышало уровень реалистичности до 70%. Количество моделируемых учебных ситуаций возрастало в десятки раз, а наставник становился самообучаемым в процессе тренировки. В основном в ВиТКе применялась формула: «Знание + навык + умение + практика=компетенция». Например, знание табуреток, навык строгать бруски, умение делать разные, прочные и красивые табуретки, опыт изготовления сначала десяти типовых, затем тысячи разных табуреток. В итоге – компетенция хорошего и опытного столяра табуреток.

     Первая проба моей тренировки оказалась весьма прозаичной - я включил гипнограмму приготовления земных блюд. Приколоться захотел, идиот старый. Не учел только, что в настройках мелким шрифтом было предложено выбрать условия: домашние, походные, дикая планета, астероид. По умолчанию стоял режим: все условия. Более того, можно было определить скорость обучения: нормальная, высокая, аварийная. Я даже этого не увидел. Легкомысленно предположил, что настройки по умолчанию должны быть для новичков щадящие (логика прошлой жизни). Результат был шокирующим – за десять часов обучения я мог приготовить любую съедобную субстанцию, есть всё что может принять желудок, ловить ртом червяков на лету и готовить яичницу на лаве вулкана.

     Таких тренажеров на складах станции было около сотни. Из них исправных - семь. Пять из них я приготовил для перевозки на Землю. Остальные оставил ремонтной бригаде с заданием – отремонтировать всё, что можно, разбирая другие тренажеры на запчасти. Один поставил себе в Инженерный дом.

     С этой поры, почти каждое утро, я забирался в тренажер и совершал пробежки, тренируя силу, ловкость и выносливость моего нового тела. Менял для удовольствия пейзажи вокруг дорожки. Иногда проводил спарринги с любимыми врагами. Придумывал всякие трюки для решения нестандартных опасных ситуаций. Программ в имитаторе было много, но чаще всего я выбирал подходящие для своих земных целей и пробовал их, набирая учебные представления. Большая часть была совершенно неприменима в условиях Земли. Но кто знает, может быть мы вырвемся в Содружество или начнем осваивать брошенные планеты.

     Особенно пришлась по душе подборка курсов боевой подготовки курсантов армейского спецназа разных времен и разных цивилизаций. Эта программа обучения (мастер-наставник в тысяче личин) имела ряд специфичных особенностей, так как опиралась на опыт конкретных бойцов в нестандартных ситуациях. Она сама определяла программу упражнений для подготовки обучаемого, опираясь на его уровень тренированности и особенности физического развития. Для меня это вылилось в длительные ментальные тренировки, и шлифовку приличных физических кондиций. С учетом моего роста, веса, реакции, качества тела я специализировался на стиле «вируса» - незаметного, непонятного, проникающего, убойного мелкого существа, постоянно приспосабливающего к защите противника.

     Очень полезной оказалась программа «Театр». Она включала курсы: «актерское мастерство, пантомима, танец, вокал, сценическая речь, костюм, реквизит и формирование декораций». Кроме этого, интересно был представлен курс «организационная борьба», где ученик обучались приемам и техникам, которые работают в любой конкурентной среде, где люди соревнуются или борются друг с другом за достижение некоторой цели. Там же были «фехтование подручными предметами; маскировка; наблюдение; сопровождение…» и много чего еще.

     Тренажер готовил всесторонне подготовленного практического актера, способного играть самые разноплановые роли в незнакомых ему условиях и приспосабливаться к любой нестандартной ситуации. Например, актер попадает в средневековье и играет дворянина. Возможны дуэли, где он должен владеть безупречно шпагой или мечом, чтобы защитить свою дорогую (обучение стоит недешево) жизнь. Немалую значимость имели навыки интриг, любовных и карточных игр, публичных выступлений и тихой вербовки.