Парвус (СИ) - Морана
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Нил, сидевший рядом, повернул голову на звук, внезапно нарушивший речь преподавателя. Ладонь Медеи, приземлившаяся на стол, горела. На секунду в аудитории повисла тишина, а все взгляды переместились на девушку.
Она смотрела прямо на доску, но ничего не видела. «Это что мне все время опять скучать на учебе? Если за год не поступлю, то придется все семь лет слушать этого скучного деда, который судя по всему из года в год, рассказывает одно и тоже».
— У вас вопрос? — преподаватель смотрел на нарушившую порядок девушку без энтузиазма.
— На лекции можно не ходить и есть ли у вас список тем для подготовки к тестированию на аппера? — спросила Медея, надеясь, что седовласый не пошлет ее.
Мужчина едко улыбнулся и, щуря голубые глаза в усмешке, поинтересовался:
— Не рановато собрались к тестированию готовиться?
Девушка была серьезна в своем желании. Преподаватель присмотрелся к ней внимательней, на его лицо упала тень и он спросил:
— Медея Хоув?
Она кивнула, складывая руки на груди. Взгляд старика не предвещал ничего хорошего.
— Вся в отца. Тот то же был самонадеянным выскочкой — преподаватель сделал шаг к столу и выдвинул ящик — к слову, с его феноменальной памятью это было неудивительно.
Медея улыбнулась, вспоминая как Фейт забывал все время про оплату штаба Клариссе. В руке преподавателя возник планшет со списком вопросов. Седовласый пробежался по нему глазами.
— Северные врата, год постройки — щурясь бросил преподаватель.
— Закончили пятнадцать лет назад. Во время бурения погибло семнадцать человек из-за неправильно заложенной взрывчатки — мгновенно сказала Медея — цель постройки торговля с Внешним городом и близ лежащими племенами.
Преподаватель проходился по списку и задавал все больше вопросов, а девушка недовольная тем, что он ее не отпускает, незамедлительно отвечала. Спустя пол часа и длинную тираду Медеи о становлении власти на Парвусе и истории правящей семьи преподаватель с обреченным вздохом произнес:
— Отправил вопросы на ваш планшет, но думаю, что вам они не нужны.
— Спасибо — равнодушно бросила девушка, поднимаясь.
Ее рука легла на планшет, когда она поняла, что все присутствующие в аудитории на нее пялиться. Медея встретилась с круглыми глазами Нила и слабо ему улыбнулась. Ей стало дико неловко и, она еще раз поблагодарив преподавателя, быстро вышла в коридор.
Идя вдоль светлой стены, где за дверьми скрывались аудитории, Медея подумала «не так уж и плохо. Будет больше времени на остальные предметы». Но не смотря на внутренние уговоры девушка расстроилась.
Ситуация с другими дисциплинами могла быть аналогичной. Апперы изучали поверхностно такие дисциплины как биология или химия и углубленно механику, историю и программирование. У Медеи в голове возникли подозрения, что того что ей рассказывал отец вновь будет достаточно.
Она шумно вздохнула, вспоминая, что для усовершенствования костюма часто чинила что-то под чутким присмотром Фейта. Так же отец научил ее собирать и разбирать пистолеты. Даже пули она могла изготовить сама, купить всегда было быстрее, но знаний ей хватало. Значит и механику сдать будет не проблемой, из всего что нужно сдать, это казалось самым сложным.
Медея поднесла свой персональный планшет к носу. Список дисциплин у нее был. Она пробежалась по нему взглядом. Решив проверить свою теорию, девушка нашла интересующую ее аудиторию.
Она распахнула дверь. Лекция уже шла. На секунду все голоса смолкли. Преподаватель сорокапятилетняя женщина вопросительно приподняла бровь, рассматривая нарушившую учебный процесс девушку. Медея, игнорируя косые взгляды, прошла в аудиторию и опустилась за ближайший стол.
— Непреодолимая тяга к знаниям, похвально — улыбнувшись произнесла быстро преподаватель механики — что ж. Тогда продолжим. Главная проблема новых изобретений в том, что им даются неверные названия. Казалось бы, как название вашего изобретения может быть неверным? Вы же его изобрели! — она возмущенно всплеснула руками — а все дело в том, что ваша идея может быть совсем не новой. И если мы каждому предмету будем придумывать свое новое название, то не сможем читать ту информацию, что для нас сохранили основатели. Поэтому, как только вам приходит гениальная новаторская идея, вы должны подать запрос в научный отдел. Возможно, то что вы изобрели, уже когда-то существовало и название у этого уже есть. Кто-то знает подобные примеры?
Медея подняла руку. После кивка преподавателя девушка произнесла:
— Основатели не брали с собой на Парвус огнестрельное оружие, оно было вновь изобретено спустя пять поколения и долгое время имело название огневик. В дальнейшем в библиотеке нашли подобное изобретение и стало понятно, что название уже существовало «пистолет». Изучение темы оружия позволило ввести в обиход пневматические пистолеты. Они вытеснили с рынка дорогое и более опасное огнестрельное оружие.
Преподаватель довольно закивала.
— Отличный пример. Если бы название огневик оставили, то будущие поколения, изучая материалы библиотеки, путались бы. Поэтому поиск исходного названия изобретения очень важен. Мы можем пользоваться оставленными знаниями, только понимая значения слов.
Дальнейшая лекция протекала в привычном для всех темпе. Медея решила, что этот предмет определенно интереснее, но к сожалению, неизвестных ей материалов, пока не было. По окончанию девушка подошла к преподавателю и попросила список тем для тестирования на аппера, на что получила недоуменный взгляд.
Преподаватель несколько секунд вглядывалась в лицо Медеи, а потом нахмурилась и произнесла:
— Дочь Звездолова? Слышала о ваших феноменальных успехах на экзамене.
Девушке оставалось только удивляться от того насколько быстро сменилось настроение собеседницы при упоминании ее отца. С уст женщины так и сочилась желчь:
— Надеюсь от Фейта вы переняли только хорошие черты характера.
На планшете Медеи высветился список тем для тестирования. После этого преподаватель потеряла всякий интерес к девушке и начала готовиться к следующей лекции, просматривая на экране заранее заготовленные наброски занятия.
Медея сощурилась, проглатывая слова похожие на оскорбления, ради будущей карьеры. На локоть девушки легла рука, потянувшая ее к выходу.
— Спасибо за лекцию — бросил Лой, все это время находящийся в аудитории.
Медею он выволок в коридор. До этого она его совсем не замечала.
— Ты оборзел? Зачем ты это сделал? — прошипела девушка, высвобождаясь из хватки, своего фальшивого парня.
— У тебя такой взгляд был, будто ты ее убить собралась — иронично сообщил он, осматриваясь по сторонам.
В коридор небольшими группками с аудиторий выходили учащиеся. Лой, растягиваясь в ухмылке, ткнул пальцем на свою щеку. Медея поморщилась.
— Целуй уже своего любимого парня и разойдемся — тихо сказал он.
Девушка похлопала ему по плечу и, старясь
