Эксперимент — Айдол (СИ) - Глурджидзе Вахтанг "Вахо Глу"

Он достал телефон, ткнул в него пальцем и прочитал:

— Группа "Корона"! Встаньте, и идите ко мне, на сцену, хубэ!

Ребята поднялись и двинулись в указанное место, а остальные школьники смотрели на них с интересом и завистью. Между тем учитель продолжил:

— Все поднялись? Встаньте в один ряд! Теперь давайте знакомиться!

Мемберы группы назвали себя, поочерёдно поднимая согнутую в локте руку, и делая шаг вперёд.

— А почему Пак Джин Хо стоит в тёмных очках? Её что, дома побили и она синяки прикрывает? Если ты, хубе не можешь их снять, я тебе сейчас помогу! — Динк Дук стал перед девушкой и протянул руку к очкам.

— Не стоит, сонсенним! Я сама это сделаю! — С усмешкой сказала Джин, и сняв очки взглянула учителю в глаза. От неожиданности тот отпрянул с открытым ртом. У сидящих в зале юношей и девушек от удивления по открывались рты:

— О-о-о! Синеглазка! — Дружно выдохнули они. А стоящие на сцене "коронки" начали хихикать.

— Что это?! — придя в себя произнес мужчина, указывая на Джин.

— Обычные синие глаза, сонсенним! — Заявила девушка, водружая очки обратно на нос. — хотя многие и путают их с цветными линзами!

— Ладно, продолжим! — Дин Дук быстро пришёл в себя и начал инструктаж курируемой группы:

— Первое: вы должны выбрать лидера группы! Второе: надо определить макне и сонбе! Третье: хотя многие из вас и могут петь и играть на разных инструментах, но в группе айдолов должно быть разделение на вокалистов (главный и другие) и реперов. Танцевать должны уметь все.

Ну, хубэ, быстро отвечайте, кто у вас лидер?

— Я, сонсенним! — Джин Хо выступила вперёд и вернулась на место.

— Хорошо! А сейчас определим, кто из вас макнэ (самая младшая по возрасту). Так, смотрим по списку… — Пак Джин Хо! Она родилась в октябре. Кто это?

— Я, сонсенним! — Джин опять сделала шаг вперёд.

— А, кто у нас будет лицом группы или, как принять говорить в К — поп, вижуалом? Не понимаю, чего вы хихикаете, хубэ? — Обратился преподаватель к "коронкам".

— Самая красивая, и я считаю, что она может, а вернее, должна стать лицом группы — это Джин Хо, — ответила Мэй.

— Но так не бывает — протянул учитель — вседа люди были разные — Ладно! А кто у нас вокалисты?

— Мы! — сёстры Вада синхронно шагнули навстречу Динк Дуку, — И еще — Пак Джин Хо!

— Везде эта ПАК впихивается — как бы про себя проговорил учитель…

— А реперы?

— Мэй и Лали, иногда и Ли. Оба парня у нас — танцоры, а на инструментах играют практически все девочки нашей группы! Песни и музыку пишет Пак Джин Хо, а обрабатывает всё на синтезаторе Лали!

— У вас что, и свой композитор имеется? Может скажете, что и на концертах участвовали?

— У нас несколько дней назад был большой концерт, даже по телевидению показывали! Там и военные были, и люди с министерства образования, да и директор Кирин на нём присутствовал! — Затараторила Мэй.

— Ладно! Я выясню! Спускайтесь в зал. Теперь следующая группа! Давайте, не тяните, выходите…

После распределения ролей в группах будущих айдолов провели в столовую и накормили. Затем вывели на двор, и показали спортивный городок, который больше походил на полосу препятствий для новобранцев. Там ребят познакомили с учителем физкультуры и танцев Цхай Нгок Хо. Он поручил приобрести спортивные формы определённого образца и хорошие кроссовки.

— Не жадничайте, покупайте качественную форму, а не китайский ширпотреб! От вашего снаряжения сильно зависят и ваши успехи! — напутствовал он ребят.

После этого будущих айдолов отправили до утра по домам, собирать нужные для учёбы принадлежности.

Интерлюдия 8

=======================================================

Те Динк Дук зашёл в учительскую после ознакомления с новым потоком трейни. Увидев коллегу, он произнёс:

— Мне кто — нибудь объяснит, откуда взялась эта "Корона", и что мне с ней делать!

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-144', c: 4, b: 144})

— А в чём проблема? — Поинтересовалась учительница английского Ким Хё Мин.

— У них всё уже поделено внутри, а главная их макнэ Пак Джин Хо, оказывается, и поёт, и играет, и пишет песни и музыку, и концерт у них недавно был! Кстати, надо проверить, наверное в Сети есть, если по телевидению их показывали. Если это правда, то кто мне скажет, тогда мне чему их учить?

— Пак Джин Хо… Я где-то слышала это имя! Сейчас посмотрю в чате! Вот, нашла!

Ким Хё МИн пододвинула планшет Динк Дуку. По мере осознания того, что он читал на экране, глаза преподавателя музыки всё больше округлялись, а брови старались выскочить на лоб.

Через пятнадцать минут, окончив чтение, он сел на стул, и пожаловался собеседнице:

— Как мне с ними себя вести? Они уже фактически айдолы! Что я могу им предложить?

— Но, наверное, и у них есть недоработки, недостатки, например, может им надо правильно поставить голоса или ещё, что… Ну вы лучше знаете!

— Скорее всего вы правы! Но и вам в какой — то мере не повезло!

— Почему? — удивилась Хё Мин.

— А вы, почитайте! — Динк Дук пододвинул планшет собеседнице, — Вот тут написано, что они все владеют английским и японским, а некоторые из них, например, та же Пак Джин Хо, вообще полиглот. И главное, она имеет все сертификаты с высокими баллами

!

— Неужели? — Хё Мин углубилась в чтение. Через несколько минут она рассеянным взглядом окинула учительскую, и прошептала:

— Только банды гениев нам не хватало!

======================================================

Глава 17 ПЕРВЫЕ МЕСЯЦЫ УЧЁБЫ В КИРИН

Началась учёба в Кирин. После проверки знаний на иностранные языки Джин и её группу освободили от занятий по этому предмету. Но зато добавили часы физкультуры и танца. Там приходилось мучатся практически всем мемберам.

На физкультуре их учитель вначале заставлял пробегать по 5–6 кругов по дорожке вокруг здания школы, а затем прогонял их через полосу препятствий. Первую неделю было трудно всем, особенно девчачьей команде (кроме Джин — она, благодаря ЭС, имела огромную выносливость), но затем мемберы "Короны" втянулись в ритм, и начали даже ощущать некоторое удовольствие от этих упражнений.

В отличие от физкультуры на танцах страдали практически все. Попадало и Джин, и парням-танцорам, девочкам. Растяжки, прыжки с поворотами и другие подобные танцевальные премудрости туго входили в головы будущих айдолов.

— Это вам не ваш вальс танцевать, и не скакать, как обезьяна по сцене! — рычал на ребят Нгок Хо, заставляя по 10–15 раз повторять балетные па. После этих уроков ребята целый день передвигались как сонные мухи. У всех болели мышцы, хотелось спать.

Но особенно плохо учащиеся Кирин переносили специальный курс диеты для айдолов:

Есть только листья салата или только варёные овощи целую неделю — на это не хватало даже выдержки Джин.

Но хуже всего было с соком — отжатый из сельдерея напиток заставляли пить всех без исключения. Противный вкус зелёной жижи приводил в дрожь любого ученика Кирин.

Легче было переносить фруктовую диету, например, салат из апельсинов и киви или ассорти из вишни, персиков или абрикосов.

Но при потреблении фруктов даже весь день, всё равно хотелось есть. Поэтому многие трейни приносили из дому и припрятывали что-нибудь вкусненькое, что позволяло как — то перенести неделю диеты. Диетолог специально охотился за такими "умельцами", а затем они в качестве наказания сидели на сельдерейной диете не неделю, как остальные, а почти месяц.

(window.adrunTag = window.adrunTag || []).push({v: 1, el: 'adrun-4-145', c: 4, b: 145})