- Любовные романы
- Фантастика и фэнтези
- Ироническое фэнтези
- Научная Фантастика
- Фэнтези
- Ужасы и Мистика
- Боевая фантастика
- Альтернативная история
- Космическая фантастика
- Попаданцы
- Юмористическая фантастика
- Героическая фантастика
- Детективная фантастика
- Социально-психологическая
- Боевое фэнтези
- Русское фэнтези
- Киберпанк
- Романтическая фантастика
- Городская фантастика
- Технофэнтези
- Мистика
- Разная фантастика
- Иностранное фэнтези
- Историческое фэнтези
- LitRPG
- Эпическая фантастика
- Зарубежная фантастика
- Городское фентези
- Космоопера
- Разное фэнтези
- Книги магов
- Любовное фэнтези
- Постапокалипсис
- Бизнес
- Историческая фантастика
- Социально-философская фантастика
- Сказочная фантастика
- Стимпанк
- Романтическое фэнтези
- Ироническая фантастика
- Детективы и Триллеры
- Проза
- Феерия
- Новелла
- Русская классическая проза
- Современная проза
- Повести
- Контркультура
- Русская современная проза
- Историческая проза
- Проза
- Классическая проза
- Советская классическая проза
- О войне
- Зарубежная современная проза
- Рассказы
- Зарубежная классика
- Очерки
- Антисоветская литература
- Магический реализм
- Разное
- Сентиментальная проза
- Афоризмы
- Эссе
- Эпистолярная проза
- Семейный роман/Семейная сага
- Поэзия, Драматургия
- Приключения
- Детская литература
- Загадки
- Книга-игра
- Детская проза
- Детские приключения
- Сказка
- Прочая детская литература
- Детская фантастика
- Детские стихи
- Детская образовательная литература
- Детские остросюжетные
- Учебная литература
- Зарубежные детские книги
- Детский фольклор
- Буквари
- Книги для подростков
- Школьные учебники
- Внеклассное чтение
- Книги для дошкольников
- Детская познавательная и развивающая литература
- Детские детективы
- Домоводство, Дом и семья
- Юмор
- Документальные книги
- Бизнес
- Тайм-менеджмент
- Кадровый менеджмент
- Экономика
- Менеджмент и кадры
- Управление, подбор персонала
- О бизнесе популярно
- Интернет-бизнес
- Личные финансы
- Делопроизводство, офис
- Маркетинг, PR, реклама
- Поиск работы
- Бизнес
- Банковское дело
- Малый бизнес
- Ценные бумаги и инвестиции
- Краткое содержание
- Бухучет и аудит
- Ораторское искусство / риторика
- Корпоративная культура, бизнес
- Финансы
- Государственное и муниципальное управление
- Менеджмент
- Зарубежная деловая литература
- Продажи
- Переговоры
- Личная эффективность
- Торговля
- Научные и научно-популярные книги
- Биофизика
- География
- Экология
- Биохимия
- Рефераты
- Культурология
- Техническая литература
- История
- Психология
- Медицина
- Прочая научная литература
- Юриспруденция
- Биология
- Политика
- Литературоведение
- Религиоведение
- Научпоп
- Психология, личное
- Математика
- Психотерапия
- Социология
- Воспитание детей, педагогика
- Языкознание
- Беременность, ожидание детей
- Транспорт, военная техника
- Детская психология
- Науки: разное
- Педагогика
- Зарубежная психология
- Иностранные языки
- Филология
- Радиотехника
- Деловая литература
- Физика
- Альтернативная медицина
- Химия
- Государство и право
- Обществознание
- Образовательная литература
- Учебники
- Зоология
- Архитектура
- Науки о космосе
- Ботаника
- Астрология
- Ветеринария
- История Европы
- География
- Зарубежная публицистика
- О животных
- Шпаргалки
- Разная литература
- Боевые искусства
- Прочее
- Периодические издания
- Фанфик
- Военное
- Цитаты из афоризмов
- Гиды, путеводители
- Литература 19 века
- Зарубежная образовательная литература
- Военная история
- Кино
- Современная литература
- Военная техника, оружие
- Культура и искусство
- Музыка, музыканты
- Газеты и журналы
- Современная зарубежная литература
- Визуальные искусства
- Отраслевые издания
- Шахматы
- Недвижимость
- Великолепные истории
- Музыка, танцы
- Авто и ПДД
- Изобразительное искусство, фотография
- Истории из жизни
- Готические новеллы
- Начинающие авторы
- Спецслужбы
- Подростковая литература
- Зарубежная прикладная литература
- Религия и духовность
- Старинная литература
- Справочная литература
- Компьютеры и Интернет
- Блог
Игры для дошкольников 2 - Татьяна Колбасина
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Оборудование: 3 пары картинок с изображенными на них похожими иллюстрациями (природой, людьми, животными), но отличающимися друг от друга цветами.
Возраст: 4–5 лет.
Ход игры: воспитатель рассаживает детей так, чтобы всем было видно подготовленные картинки (одинаковый пейзаж, но в летнее и осеннее время), затем объясняет, что в них нужно найти различия. Для того чтобы ребятам было проще сориентироваться, желательно сначала провести небольшую беседу и спросить ребят, что они видят на первой картине (летний пейзаж), какое время года на ней изображено, по каким признакам они это определили и т. п.
Далее воспитатель задает подобные вопросы по осеннему пейзажу, а когда он убедится, что ребята готовы к сравнению, то просит найти различия, которые заключаются только в цветовой гамме, которую использовал художник. Таким образом ребята приходят к выводу, что от цвета и, казалось бы, незначительных оттенков может зависеть содержание всего произведения.
Таким же способом следует провести сравнение и оставшихся иллюстраций (двух человек, одетых одинаково, но в одежде разного цвета) и двух животных (белого и бурого медведя).
Цветовое лото
Цель игры: учить ребят различать основные оттенки цветов и называть их, вырабатывать такие личностные качества, как терпение, умение побеждать и проигрывать, умение радоваться удаче друзей.
Оборудование: карточки для лото, в которых вместо цифр по 5 квадратов в каждой строке окрашены в разные цвета, 20 или 30 бочонков разного цвета в мешочке в зависимости от количества присутствующих цветов, по 15 фишек для каждого участника.
Возраст: 4–6 лет.
Ход игры: в игре должно участвовать до 10 человек. Каждому участнику воспитатель раздает карточки с закрашенными в разные цвета квадратами. В каждой строке из 9 клеток должны быть цветными 5 клеток, а в целом игровом поле – 15, но воспитатели могут немного упростить карточки по своему усмотрению.
По результатам общего голосования выбирается водящий, который должен вынимать бочонки из мешка, громко называя их цвет. Участники, у которых в билете присутствует данный цвет, должны закрыть его фишкой.
Таким образом, побеждает ребенок, у которого раньше других будут закрыты все 5 цветов одного из рядов. Но на этом игра не заканчивается. Следующими призерами становятся те игроки, у которых раньше других полностью закроется карточка.
Игра станет намного интереснее, если всем победителям подготовить призы или попросить проигравших участников показать, рассказать что-либо интересное.
Дотянись до круга
Цель игры: развивать внимательность, умение быстро ориентироваться в сложившейся ситуации и находить при этом наиболее оптимальное решение.
Оборудование: большой лист бумаги формата А1 с нарисованными на нем кругами красного, синего и желтого цвета. Круги должны быть равномерно распределены по листу.
Возраст: 4–6 лет.
Ход игры: в данной игре участвуют 2–3 человека в зависимости от возраста участников (чем старше дети, тем им проще играть в большем коллективе). Воспитатель кладет на пол большой лист бумаги с нарисованными яркими цветами и просит ребят сказать, какие цвета они видят.
Затем руководитель объясняет на собственном примере правила игры, которые заключаются в том, что один из детей дает задание, а другой должен его выполнить, например, встать ногой на красный круг (воспитатель становится), затем достать рукой кружок синего цвета (достает).
Когда детям становятся понятными правила игры, они могут приступать к ней самостоятельно. Сначала руководитель может взять на себя роль водящего, потом его заменит один из ребят.
Игра становится особо интересной, когда в игру включается второй и третий ребенок, которые по очереди выполняют полученные задания. Побеждает не только самый гибкий, но и самый устойчивый малыш.
Логические квадраты
Цель игры: развивать речь, логическое мышление детей, умения находить недостающие предметы, закрепить знания детей о цветах и их оттенках, полученные ранее.
Оборудование: большой белый лист в форме квадрата со стороной 30 см. Данный лист необходимо разделить на 9 равных квадратов при помощи яркого маркера. 3 небольших треугольника красного цвета, 3 квадратов синего, 3 прямоугольника желтого, 3 кружка зеленого цвета, кнопки канцелярские.
Возраст: 5–6 лет.
Ход игры: воспитатель показывает детям подготовленный лист бумаги, разделенный на 9 квадратов, затем предлагает ребятам внимательно следить за его действиями. Руководитель в верхнем правом квадрате прикрепляет зеленый треугольник, в верхнем среднем – синий круг, а в верхнем левом – желтый прямоугольник. В среднем ряду разноцветные фигуры располагаются следующим образом: синий прямоугольник, желтый треугольник и зеленый квадрат.
В нижнем ряду воспитатель умышленно располагает только две фигуры (синий треугольник и зеленый круг), а затем спрашивает ребят, чего не хватает.
Детям в этом возрасте довольно сложно сразу определить, какой фигуры и какого цвета недостает, поэтому сначала необходимо определиться с формой и только потом с цветом.
Затем можно ввести квадраты и другие фигуры красного цвета, что поможет не только разнообразить игру, но и сделать ее сложнее, если это необходимо.
Любимые цвета
Цель игры: развивать память детей, закрепить умение правильно называть цвета, познакомить детей с правилами игры.
Оборудование: карточки среднего размера разных цветов (для каждого участника необходимо подготовить разный цвет).
Ход игры: воспитатель просит детей встать в круг, в центр которого ставит стул с подготовленными карточками (их должно быть на одну меньше, чем участников игры). Затем руководитель просит ребят по очереди подойти к стулу и взять карточку определенного цвета, который необходимо громко произнести. В случае, если ребенок не знает данный цвет или называет его неверно, воспитателю необходимо поправить малыша и попросить всех хором назвать данный цвет.
Когда все карточки розданы, остается один малыш, которому ничего не досталось, он-то и становится водящим. В его задачу входит запомнить, у кого в руках какой цвет. Для этого ребенок в течение минуты повторяет цвета и имена детей, у которых они в руках, затем отворачивается и пытается назвать расположение карточек и кому они принадлежат, а остальные ребята считают количество правильных ответов. Когда ребенок закончит, воспитатель вызывает другого малыша на роль водящего и просит запомнить нахождение разноцветных карточек. Для того чтобы усложнить задачу, детям следует поменяться цветами. Выигрывает тот малыш, который сможет дать большее количество правильных ответов.
Цветная викторина
Цель игры: развивать память детей, быстроту мышления, умение быстро ориентировать-ся в заданных вопросах и находить правильные ответы на них.
Оборудование: карточки с вопросами, призы для всех участников викторины.
Возраст: 5–6 лет.
Ход игры: воспитатель делит детей на 2 команды, которые рассаживает друг против друга. Если детей слишком много, можно сформировать и группу болельщиков.
Руководитель объясняет правила игры, которые заключаются в том, что нужно очень быстро дать правильный ответ на заданный вопрос. Но отвечать можно только после звукового сигнала и не хором, а выбрав одного участника.
Вопросы могут быть следующего характера:
1) какого цвета спелый арбуз внутри (красного);
2) в какой цвет окрашена шубка зайца зимой (в белый);
3) какие медведи живут на севере (белые);
4) какая бывает смородина (белая, красная и черная);
5) какого цвета данная деталь (воспитатель показывает красный прямоугольник);
6) что будет, если красный цвет смешать с синим (фиолетовый или бордовый);
7) какого цвета была шапочка у девочки в сказке Ш. Перро (красная);
8) какого цвета морковный сок (оранжевый);
9) какого цвета спелая вишня (красного или вишневого);
10) что получается при смешивании желтого и синего цветов (зеленый цвет);
11) какого цвета ваш холодильник (белый);
12) в какой цвет окрашены листья березы ранней весной (светло-зеленый);
13) какого цвета шубка лисы (рыжего);
14) что получится при смешивании белого и черного цвета (серый);
15) какой самый темный цвет (черный цвет);
16) в какой цвет окрашена вода в реке в хорошую солнечную погоду (в голубой);
17) какого цвета волосы у брюнета (черного);
18) какого цвета волосы у блондина (белого);
19) какие медведи живут в наших лесах (бурые);
20) каким цветом учитель исправляет ошибки у учеников (красной пастой);
21) другие.
Светофор
Цель игры: формировать понятия об оттенках основных цветов, обучить правильному названию таких цветов, как лиловый, бордовый, светло-розовый, салатный и другие, развивать ловкость, быстроту реакции, другие физических качеств ребенка.