Духовные практики. Карты Орот. Вторая форма - Анатолий Ангас
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
1. Прочтите описание карты.
2. Сосредоточьте внимание на цветке. Цветок медленно умирает. Постепенно он засыхает и теряет свои листья.
3. На цветке находится плод. Он большой, и кажется, что цветок только чудом его удерживает. Посмотрите на этот плод, представьте. Прислушайтесь, плод издает звуки биения сердца. Плод словно живой и состоит из плоти. Почувствуйте его жизнь.
4. Если цветок погибнет, то плод окажется на земле. Падения плода ждет стервятник, он внимательно наблюдает за ним.
5. Представьте себя на месте цветка. Ответьте на вопросы:
– Сколько лепестков на стебле вашего цветка и сколько на земле? Как быстро опадают листья цветка?
– Изучите свой плод. Какой он? Большой или маленький? Живой или мёртвый? Что он из себя представляет, с чем вы можете его ассоциировать в своей жизни?
– Готовы ли вы отдать силы для питания этого плода? Сколько сил вы готовы отдать? А готовы ли вы отдать жизнь за этот плод?
Продолжение практики с пояснениями
6. Осмотрите сухое дерево, на котором сидит стервятник. Что общего у него с цветком? Посмотрите внутрь дупла дерева, пустое ли оно?
7. Солнце. Кажется, что палящее солнце все изжигает. Но плод не может созреть без солнца, плод должен быть под солнцем, как и цветок. Цветок страдает не от солнца, как может показаться, а от отсутствия воды.
Представьте дождь. Пусть он заполнит все трещины земли и напитает её. Это подкрепит цветок. Что и солнце, что и дождь на небе. Что есть вода?
Сухое дерево плода не даст, хоть дождь. На сухом дереве хищник, что готов забрать жизнь и плод другого растения. Сухое дерево и стервятник образуют один образ. Но есть шанс, что сухое дерево зацветет, а стервятник улетит. Если есть в дупле свет.
Если ваш цветок без плода и теряет все листья, он суть едина – сухое дерево. Листья цветка это способность воспринимать свет солнца.
Если нет плода – не будет и воды, лишь огонь и жар.
Практика 77 – Обретение созерцания. Карта 2-10
Музыка: Ференц Лист – Этюд 12
Море. Вихрь воздуха закручивается в спираль. Он поднимает волну закручивает ее также в спираль. Воздух и вода сталкиваются и взаимно усиливают друг друга. На глубине, в спокойной толще воды находится рыба, которая зависла вертикально. На дне моря обломки и сундук.
1. Прочтите описание карты.
2. Представьте себя на месте рыбы. Раба не плывет не вправо и не влево. Она находится в несвойственном для себя положении, зависая в вертикальном положении и смотря наверх. Это не случайно.
3. Она наблюдает за тем, что происходит на поверхности моря. Две силы одинаковые. Волна и вихрь. Оцените их характер и взаимосвязь. Какая сила первопричина? Если утихнет вода, утихнет ли ветер? А если полностью утихнет ветер? Но при этом каждая сила усиливает другую в том или ином качестве.
4. Если рыба поднимется на поверхность воды, к волне, скорее всего, она погибнет. Может ли рыба остановить эти силы? Где рыба будет в безопасности?
5. Зачем рыбе наблюдать за этими стихиями?
6. Если по морю будет плыть корабль, что с ним произойдет? На дне лежат обломки кораблей. Рыба может предупредить корабль, тем самым спасти его. Если только корабль обратит внимание.
7. Если случается трагедия, и тонут корабли, на дно также падают сокровища. Сокровища – это урок и опыт, мудрость в виде ошибок истории и других людей. Если рыба ближе к этой мудрости, она дальше от губительных стихий.
Небольшие пояснения
Здесь волна и море может рассматриваться как наш материальный мир. Вихрь воздуха духовный мир.
Практика 78 – Обретение понимания власти. Карта 2-11
Музыка: Глинка – Ноктюрн «Разлука»
Светает. Поле брани, над ним тучи. Повсюду разбросано оружие, мечи, сломанные копья. Вдали реет изорванное красное знамя. С поля убегает конь. Мечи воткнуты в землю. Из-под одного меча (кинжала) сочится кровь, образуя ручеек. Над ним стоит мужчина, царь. Он одет в простую одежду. На голове его золотая корона, из которой как будто выходят облака. Король подпоясан ремнем с большой золотой пряжкой.
1. Прочтите описание карты.
2. Мы видим поле битвы. Битва завершена и посреди поля стоит лишь царь. Он излучает уверенность и силу. Победитель ли он?
3. В поле много оружия, но мы не видим ни одного тела погибших. Давайте предположим:
А) Король победил и его войско одержало победу. Брошенное оружие – это оружие поверженного врага.
Б) Король победил. Но победил высокой ценой и в живых остался только он.
В) Король проиграл и остался один. Брошенное оружие – это оружие воинов короля.
Г) Это не король, а один из воинов, надевший пояс и корону поверженного короля.
Какой вариант вам кажется более близким?
4. Король стоит над кинжалом, воткнутым в землю, из которой течет кровь. Этот кинжал очень сильно раздражает и злит короля. С короной соприкасается темная туча. Непонятно, туча(дым) выходит из короны, или наоборот в корону. Как вы думаете?
5. Духовное состояние короля очень тяжелое. Его конь убегает от него. Конь – это дух человека, короля. Как думаете почему так получилось? Что заменяет дух короля?
Ключи и пояснения
Пункт 3. Какое бы предположение не было верно, итог один. Однако туча будет разная:
А) Тщеславие и гордыня, безжалостность.
Б) Безжалостность, упрямство, отсутствие милосердия, раздражительность, злость.
В) Гнев, уныние, отчаяние, сожаление.
Г) Обман, страх, отсутствие морали.
Или же производные от всех вариантов.
Кинжал с кровью, положение и отношение короля к кинжалу – это пренебрежение к жертве (также символический подтекст относительно жертвы Бога). Возвышение над этим, гордыня – приводит к формированию тучи.
Если человек заполнен «тучей» или «дымом», места для «коня» (духа) нет. Это крайняя степень потери рассудка и одержания.
Обратите также внимание, что кровь сочится только из одного кинжала. Остальное воткнутое оружие в землю не имеет следов крови. Мысленно выньте кинжал с кровью. Завершите практику.
Практика 79 – Обретение мечты. Карта 3-9
Музыка: Ференц Лист – Утешение Ре бемоль мажор
Где-то высоко на небе среди воздушных облаков плывет лодка с парусом.
1. Прочтите описание карты.
2. Мысленно поднимитесь в небеса. Представьте, что вы находитесь посреди белоснежных облаков. Дует нежный легкий прохладный ветер.
3. Представьте, что к вам по облакам подплывает легкий парусник. Садитесь в него. Ветер наполняет его белоснежный парус, и вы начинаете лететь на этом прекрасном паруснике.
4. Куда летит ваш парусник? Проследите за потоками ветров, они видимы и могут быть разного направления. Ветер дует в правильном направлении? Парусник летит вперед и выше?
5. Отследите неправильные потоки ветра, которые мешают подняться паруснику и лететь вперед. Мысленно превратите эти потоки ветра в ленты и поймайте их. Ленты соответствуют вашим
