Ночь Сварога - Suncharion

Вообще о пагубности и настоящих (а не декларируемых) целях “реформы образования” можно говорить очень долго. Но главное вот что. Необходимо создавать русские национальные школы, в которых учатся только русские дети, у которых родители – русские. Преподаватели только русские, учебники только русские, написанные русскими как по крови, так и по духу людьми. Ведь образование – это, прежде всего, контроль молодежи, контроль будущих поколений, контроль будущего. Учебники всяких жидов соросов – однозначно выкинуть. Или подарить их жидам. Почему русские дети должны учиться по учебникам, издаваемыми всякими жидовскими фондами жидов соросов? Пусть по этим учебникам сами жиды и учатся.

И последнее. По-поводу недавнего принятия правительством закона, по которому все без разбору (и умственно нормальные, и олигофрены) принимаются на обучение в школах. Не знаю во всех подробностях, но планируется (или уже претворяется в жизнь) следующая практика: смешивание придурков и умственно полноценных детей в классах ("социализация"). А суть этого закона в следующей глупости: дескать, все люди равны и необучаемых людей нет вообще. Поэтому, умственно отсталые – это вроде бы тоже люди. Весь бред заключается в том, что “обучение” – это весьма растяжимое понятие. Даже самые законченные имбецилы не носят ботинки на голове (после многих лет обучения), а для того, чтобы одевать ботинки не на голову, а на ноги – на это тоже нужно самое минимальное соображение. Эти, наверное, тоже обучаемые. Можно следующие пару-тройку лет обучать такого “человека” чистить зубы по утрам или правильно держать ложку в руке. Ну, обучат такого бытовым мелочам, ну и что дальше? Какой толк-то от него будет? Даже если и научить подобного ущербного делать кольца для занавесок в ванной, то какой смысл тратить на него массу человеко-часов? Гораздо большую массу, чем на обучение нормальных детей. И, к слову сказать, все эти социальные “имбецилопедагогики” и “даунопреподавания” ведутся за наш счёт, из нашего с Вами кармана, за наши налоги. За те деньги, которые с умом можно было бы потратить на что-то более разумное. Но сейчас мало кто задаёт себе вопросы вроде: “ЗАЧЕМ? СМЫСЛ?”. Между прочим, на обучение умственно ущербного тратится гораздо больше денег, чем на нормального (один штат специалистов узкого профиля обходится недёшево). Люди движимы эмоциями, а не разумом. Откуда уж тут взяться такому безценному дару как ясномыслие? Хотя, другого у толпы требовать просто смешно. Она с легкостью принимает любые абсурды. Она разрушает сама себя, поддавшись всяким заоблачным и пошлым прохристианским химерам типа гуманизма, человеколюбия, заботы о генетических вырожденцах и так далее по смысловому ряду (точнее, безсмысловому ряду). Попробуйте объяснить человеку толпы, что умными – рождаются, образованными и сообразительными – становятся. Ничего не получится. А если вспомнить фразу советского педагога 20-х годов прошлого века: “дети – цветы жизни” (вообще-то такое сравнение неуместно: цветы закапывают в землю), то умственно отсталые дети – это растительный сорняк. Зачем на них тратить время? Сама постановка вопроса, безспорно, жестока. Но таково жития бытие. Я сам видел таких людей в МГТУ им. Баумана. Надо сказать, что возникло двойственное чувство: отвращение вперемешку с чисто человеческой жалостью (вообще-то неуместной, но в то время я ещё не разобрался: что и к чему). Кроме всего сказанного, представьте себе, что ущербный ОСОЗНАЕТ себя таким после того, как его обучат с горем пополам. Легко ли ему будет в жизни? Как он будет жить с чувством понимания того, что он неполноценный? А ведь такие вопросы себе мало кто задаёт. И как это ни жестоко звучит, но ребёнок меньше всего нужен себе самому. Гуманизм (человеколюбие), совершенно неестественное, внеприродное явление, помогает выжить наихудшим. Наихудшие же его и придерживаются. А распространяет его кто? Знаете, друзья мои, складывается такое впечатление, что подобные заботы о генетических уродах – это разновидность демографической войны. Нас, здоровых русичей, хотят вытравить, а остальных сделать солпивыми человеколюбами, пекущимися над юродивыми. Но есть альтернатива: пусть каждый гуманист возьмёт к себе на попечение одного умственно отсталого ребенка (врождённые физические и ментальные пороки всех оттенков и мастей). Гуманизировать и “правильно говорить” красивыми словами на расстоянии очень легко. А ты возьми и повозись! Сам и лично. Соприкоснись, если ты такой жалостливый. Возьми себе неполноценного ребёночка на содержание. Государство не должно содержать этих детей. С какой стати??? Отдайте эти деньги старым людям, которые честно всю жизнь “пахали” и теперь получают жалкие гроши. И тем работягам, которые выполняют самую вредную и грязную работу, чтобы не сдохнуть с голоду. Мне неинтересно платить из своего кармана на содержание детей-дебилов, этого генетического отстойника. Лучше бы заняться здоровой частью генофонда. Но когда это было как лучше? Пусть с этим возятся те, кому больше делать нечего, кроме как возиться с уродами. Пусть воспитывают их как разумеют, тратят на них свои личные деньги и несут ПОЛНУЮ ответственность за действия таких вот подопечных. Пусть даже скинутся и построят для них дом, но только пусть тратят свои деньги. Вот это будет логично и справедливо. Кто из гуманистов готов взять на себя сиё бремя, а? Минута на ответ.

Налоги

В России сейчас якобы рыночная экономика. Однако правительство стремится содрать с предпринимательской деятельности налогов где-то 60-70%. Басни про налог в 13% с прибыли – это демагогия. Существует и масса других налогов. Одни сдираются с одной суммы, другие сдираются с другой суммы, циркулирующих внутри предприятия. В итоге есть хороший шанс остаться без штанов. Кто занимается предпринимательской деятельностью – тот поймёт. Например, директору предприятия, чтобы выписать зарплату тысяч в 15, надо реально начислить тысяч 25. Разница – это налог с зарплаты (35%). Доходило до курьёзов: с 1 рубля прибыли полный налог составлял 1 рубль 4 копейки, то есть 104%.

Существует очень интересное исследование историка П. Н. Павлова "К вопросу о русской дани в Золотую Орду", опубликованное в "Ученых записках Красноярского педагогического института" в 1958 году. Оказывается, в среднем на душу населения годовая (!) дань оставляла всего лишь 1-2 рубля в современном исчислении. Для народа такая дань, думается, не могла быть обременительной. Следует напомнить и о том, что в течение 20 лет после набега хана Батыя с северных русских княжеств монголы дани вообще не взимали. Дань взималась с южных княжеств (Чернигов, Киев), но и там население нашло выход – люди стали переезжать на север: в Москву, Тверь, Муром и другие города Залесской Руси. Есть разница между татарским игом и еврейским игом, не правда ли?

Интересно, а за что же платить налоги этому наглому, бандитскому “россиянецкому” государству? За что? Если они себя так нагло и безцеремонно ведут, то им надо отвечать взаимностью. Платить им за то, что всё разваливают? За то, что преступность и рэкет развели? Что они делают для улучшения жизни людей? Что они конкретно предпринимают? Церкви строят. Куда деваются эти деньги? На какие нужды они идут и идут ли они на какие-нибудь нужды вообще? А? Отчитываются ли они перед нами за то, куда девают эти деньги? Всё как-то больше плакаты печатают "Пора платить налоги. Время проявить себя. Надо выйти из тени". Вот пускай поищут деньги по своим бездонным еврейским карманам. При оплате налогов, если уж деваться некуда, вынужденно выполняя эту повинность, старайтесь минимизировать её. В тоже время старайтесь не входить в противоречия с законом, хотя бы формально. Но пусть каждый помнит, что сейчас мы оплачиваем казну чуждого нам, русским, государства!

Объективность, субъективность

Не вдаваясь в подробности, хочется сказать вот что. Объективность – это абсурд. Вы видели хоть одну полностью объективную работу? Не видели и не увидите. Каждый субъективен в большей или меньшей степени. Да и кому нужна эта объективность? Ведь подумать, объективно “мыслящий” человек – это не мыслящий вовсе, а только собирающий чужие мнения, не имея своего собственного. За объективностью часто скрывается полное отсутствие своего собственного мнения и пережёвывание чужого. Ком она нужна, эта объективность? КОМУ? Объективность – это полное отсутствие ума и сообразительности. Представьте себе объективного писателя, который собирает чужие мнения, рассматривает какое-то событие с разных точек зрения и не имеет своё собственное мнение на происходящее. Не имеющий своего мнения – это законченный придурок, ведомый чужими мыслями (нередко “авторитетными” безсмысленными пустышками). Такие люди вызывают отвращение. И ничего кроме этого. Почему-то считается, что, например, объективно написанная книга – это грамотная и хорошая книга, а субъективно написанная книга – это безграмотная и плохая книга. Хотя как раз всё в точности наоборот. Субъективность – это наличие своего собственного мнения на что-либо (чем более субъективен, тем более развит умственно). Объективность – это крайняя деградация мозгов (чем более объективен, тем менее развит умственно). Последнее нужно либо идиотам-собирателям, либо мошенникам, желающим утопить обывателя в чужих мнениях настолько, чтобы в голове возникла такая мешанина, что обыватель смирится с тем, что своего мнения лучше не иметь, а прислушаться к “авторитетам”.