Проект НЕОХОМО 1-2 - Александр Нефедьев

     Всего по рангам ограничений нет, но в обычной системе образования обучение практикуется обычно до 10-го ранга включительно, но на этом ранги не заканчиваются. Считается, что изучить предмет до конца невозможно, так как знания бесконечны, и накоплены цивилизацией в огромном объёме.

     Существует также Академическая система оценки специалиста. Первый ранг — это объём школы, в переводе на земной, второй-третий - среднее специальное образование, четвёртый-пятый ранги равняются высшему образованию. С шестого по десятые ранги имели уже мастера широкого профиля, но таких людей единицы, и они, как правило, были уже учёными. В основном считалось, что, получив пятый ранг в специальности, ты уже компетентный в этой области специалист. В повседневности выше пятого ранга обычно базы знаний не изучали.

     По мере обучения стал лучше понимать происходящее. Вижу ментально как мой мозг в партнёрстве с Банком постоянно работает, обучается и меняется. Он организует наши новые ценности, правила поведения, приемы мышления и привычные действия в экстремальных условиях существования тела. Создает отличную от прежней систему самоуправления и саморазвития. Ищет связи между предметами, явлениями и событиями. Он абстрагирует, детализирует, уточняет поступающую к нам информацию и обобщает результаты в нашей базе знаний и умений.

     В итоге у нас формируется набор эвристик, как совокупность подсознательных приемов и «упрощенных правил» для жизни и решения текущих проблем. Образно говоря, это наш «трамплин», «инструментальный ящик», «косметичка» и «гардероб» в «одном флаконе».

     Пример эвристики. Знаете ли вы прием запоминания последовательности цветов радуги? Ну, конечно. Многие легко и с удовольствием вспоминают фразу - «Каждый охотник желает знать, где сидит фазан». Он содержит в себе первые буквы названий всех цветов радуги: фиолетовый, синий, голубой, зеленый, желтый, оранжевый, красный. Этот прием является эвристикой - привычной метафорой или нашим обобщением знания.

     Любое наше убеждение, поведение, знание, навык имеет свою эвристику, которая определяет их и удерживает в памяти. Чем лучше мы понимаем насколько эффективна или неэффективна конкретная эвристика, тем нам легче организовать свою жизнь. Мы можем найти эффективную эвристику, как волшебное заклинание, освоить её, превратить в навык или изменить правило поведения и действий.

     В ряде случаев эвристика совпадает с понятием стратегия. Стратегия – это модель и образец нашего поведения в различных ситуациях.

     В тот момент, когда мы с помощью баз компетенций начинаем видеть и понимать свои эвристики, то получаем возможность более разумно и четко организовать нашу жизнь. А после системного изучения наиболее эффективных эвристик, мы можем обучать этому умению других людей.

     Бионейросеть и импланты позволили создать полноценный виртуальный интеллект, оптимально использующий ограниченные ресурсы мозга и тела человека. Это привело развитию комплексов «БНС+импланты+базы знаний» на основе живых кристаллов-симбиотов человека, которые легко интегрируются в человеческий организм.

     Специалисты УсерЦев заливают в небольшие кристаллы формой и размерами напоминающие фасолинки базы знаний, содержащие огромные объемы структурированной учебной информации и ментальные техники, способствующие формированию умений и навыков.

     Эти базы знаний создаются путем платного ментосканирования мозга разумных, обладающих специфичными знаниями и умениями. Затем, после их сложной обработки с участием владельцев, базы знаний заливаются на кристаллы.  Заполненные кристаллы, как правило, хранятся, либо в своих биокамерах, либо в стазис-контейнерах. Технологии производства и использования живых кристаллов засекречены Великими Кланами по высшему разряду.

      Человек с помощью БНС осваивает базы знаний, и тем самым навсегда меняет качественные характеристики своего мозга и тела, получая ту или иную профессию. Далее он на тренажерах создает способность что-либо делать в рамках своей профессии, или другими словами приобретает базу компетенций (БК) (БЗ+опыт=БК).

     Для освоения даже одного ранга любой БК каждому человеку требуется определенное время и усилия. Срок и степень усилий прямо зависят от интеллектуального уровня человека. Причем время и трудности освоения БК с каждым новым рангом растет в геометрической прогрессии.

     В зависимости от сложности профессии сильно разнится количество и ранг БЗ. Например, для сертификации специальности «техник малых кораблей» требуется в оптимальной комплектации 12 БЗ от второго до третьего ранга включительно. При этом человек с интеллектуальным уровнем менее 100 единиц, сможет освоить эти базы за 5-6 лет, в то время как при наличии 140 единиц, можно с этой же задачей справится за 5-6 месяцев. Гений с интеллектом свыше 200 единиц и ментальными способностями, не сильно напрягаясь, проглатывает этот же комплект за 5-6 дней.

     Базы знаний, залитые на БНС человека, практически не исчезают, но при смене или повреждении нейросети пропадают практические навыки или опыт. И для возвращения профессии нужно повторять этот трудный путь тренировок на тренажере или выполнения работ на практике заново. Кроме этого, постоянно требуется закачивать дополнения и обновлять БЗ, тренироваться для обновления БК, поднимать ранги, получать сертификаты соответствия для карьеры.

     Для этого, многие кланы и корпорации создают и постоянно совершенствуют учебно-сертификационные центры.

Солнечная система. Спутник Земли Луна. Станция Форпост. 07 сентября 2017 года. 07-00 дня (пятидесятый день)

Тот, кто не знает

куда направляется,

очень удивится,

попав не туда.

     Первый опыт использования продвинутого тренажера Древних, оказался очень эффективным. Хотя, если бы я заранее знал об особенностях концепции принуждения к мастерству, вряд ли бы согласился на очередные пытки. А ведь Банк настойчиво пытался уточнить, добровольно ли я иду на обучение в этом треклятом тренажере. Конечно же добровольно, я ни сном ни духом не предполагал, что виртуальный тренажер может быть таким беспощадным.

     Зайдя в кабинку, я присел в удобный ложемент, устроился поуютней, надел на голову закрытый шлем и – очнулся в комнате без окон примерно четыре на пять метров, лежа абсолютно голым на довольно удобной кровати. Тусклый, словно ночник, светильник, плавающий под потолком, разгорелся ярче, стоило мне открыть глаза, что позволило в деталях рассмотреть обстановку. Мебели было немного: в правом от входа углу большой шкаф для одежды, в центре комнаты небольшой стол на массивных ножках и рядом с ним три крепких стула. Кровать стояла в левом дальнем от входа углу, а ближе к двери по левой же стороне была еще одна дверь.

     Больше всего порадовало то, что соображал я вроде не хуже, чем до входа в кабинку, и все прекрасно помнил. На столе был разложен обильный ужин или обед. Запах был чисто земным: топленое молоко и свежеиспеченный хлеб. Хотя кишки от голода прямо выворачивало наизнанку, я первым делом обследовал, что там за левой дверью, и не ошибся в своих предположениях. Туалет и ванная были очень похожи на данные виды удобства в обычных номерах типовых земных гостиниц.

     Ополоснувшись, я вернулся в комнату и открыл шкаф, предполагая, что раз он тут стоит, значит, там что-то должно быть. И опять не ошибся. Одежда была довольно разнообразной и аккуратно висела на плечиках в строгом порядке. Каждый вид располагался непременно в отдельной секции, снабженной пояснительными надписями. К своему удивлению, я прекрасно понимал, что там написано, и даже знал название языка.

     Тренировочных комплектов, состоящих из просторных и крепких рубах синего цвета, широких серых штанов и растягивающего вязанного пояса из черной шерсти, оказалось несколько штук. Была также секция домашней одежды белого цвета, содержащая несколько халатов разных фасонов и пять пар домашних тапочек. Из тренировочной обуви были три пары мягких тупоносых мокасинов и пара полусапожек. В отдельном отсеке лежала целая охапка носков. Тоже белых. Надев халат, я, умытый и одетый, сел к столу и, с удовольствием умял все, что было выставлено.

     Дальше начались занятия. Книги, кристаллы баз знаний, загадочные артефакты. Практические занятия по боевым искусствам вели голограммы тренеров в специальных залах с участием разнообразных дроидов. Лекции мне читали и вели практические занятия голограммы самых разных разумных существ. Были даже демоны. Они оказались двуногими, прямоходящими. Имели прочную чешую, заменявшую им броню латников, глаза с вертикальными щелями зрачков, рога на голове, хвост и копыта на ногах, каковые они приспособились использовать в бою как дополнительное вооружение.