Шизоидность: ?! - Елена Конюхова

Исследуемая группа делится на две подгруппы. Большая – уступающая другим по многим социально значимым параметрам, и меньшая – превосходящая окружающих.

Таким образом, с точки зрения социальной адаптивности, успехов в социальных видах деятельности шизоидные типы личностей неоднородны. Можно выделить небольшую группу шизоидов, которые сохраняют высокие возможности по саморегуляции, компенсации своих негативных личностных особенностей, которые могут объективно оценивать окружающие явления, процессы и одновременно обладают удивительным свойством большинства шизоидов «видеть», чувствовать противоречия, тождества противоположностей, сохранять необычный взгляд на мир, смотреть на происходящее с различных, порой весьма оригинальных точек зрения. Способность нестандартности взглядов они используют для достижения успеха через творческие, нестандартные приемы, способы действий, но это не приводит их к абсурду, краху, несостоятельности.

Анализ лиц с чертами шизоидности на дополнительной выборке управленцев с применением теста Бэмкон-2. Психобиографический анализ лиц с чертами шизоидности и шизоидов может проводиться на выборках с применением различных психобиографических анкет.

Приведем результаты такого анализа на примере обследования лиц с высшим образованием (810 человек). Приводим лишь выводы, не загромождая текст таблицами и цифрами.

Особенности профессиональных биографий у шизоидов. Шизоиды статистически чаще меняют свои профессии сразу после окончания учебного заведения. Они реже сохраняют первоначально выбранную профессию на протяжении десятилетий. Нельзя сказать, что успешные в работе с людьми лица с шизоидной акцентуацией слишком опрометчивы при выборе вида профессиональной деятельности, но, в то же время, они менее склонны устойчиво, десятилетиями идти по ранее избранному профессиональному пути и «вырабатываются» в однотипных видах профессиональной деятельности раньше других.

Шизоиды продвигаются по служебной лестнице хуже, чем другие работники. Они статистически чаще оказываются в ситуации безработного.

Несколько чаще в их трудовые книжки заносятся одновременно и поощрения, и взыскания. Эффект «двойного зажима» имеет специфическое проявление во всем, в том числе и в противоречивости проявления профессионализма: шизоиды одновременно могут быть и хорошими профессионалами, и лицами, привносящими проблемы в систему служебной деятельности.

Шизоиды награждаются в процессе трудовой деятельности, однако статистически чаще – не орденами и медалями, не наградами высшего достоинства, а различными почетными и иными званиями.

При прочих равных условиях лица с чертами шизоидной акцентуации реже других руководят людьми, но чаще имеют постоянные и отдельные профсоюзные поручения.

Статистически чаще лица с чертами шизоидности занимаются творческой исполнительской деятельности. И когда есть выбор – быть руководителем или просто творить, – они чаще выбирают творчество.

Шизоиды менее удовлетворены своим социальным статусом, положением. Они чаще получают невысокие оклады. Среди них примерно в два раза реже встречаются лица с высоким уровнем материального дохода – более 20 минимальных окладов в месяц.

Самореализация шизоидов за рамками профессиональной деятельности. Шизоиды статистически чаще склонны к изобретательской деятельности. Они выделяются и с точки зрения склонности к написанию брошюр, монографий. Это лица, которым есть что сказать, и которые хотят это делать. Эти лиц склонны и к иным формам проявления себя как личности: выступления на радио, по телевидению. При этом среди них выделяется группа лиц, которые самореализуются в данных творческих видах деятельности.

Шизоиды склонны и к самореализации в спорте. Они статистически чаще других становятся мастерами, кандидатами в мастера спорта, достигают высоких спортивных результатов.

Чаще других шизоиды проявляют склонность к занятию художественным творчеством и профессионально, и как любители.

Черты шизоидности чаще формируются в семьях научной интеллигенции. Как ни странно, но данная тенденция проявляется и у лиц, воспитывавшихся в семьях крестьян. Однако эти статистические результаты скорее являются следствием смещения выборки.

Данная выборка представляла собой обследование лиц, в своем большинстве занятых управленческой деятельностью, работой с людьми и имеющих высшее образование. Так, среди выходцев из крестьянских семей чаще получают высшее образование лучшие из лучших, а более высоких результатов в профессиональной деятельности достигают лица, склонные к самосовершенствованию, самообразованию, саморазвитию, независимо от непосредственного окружения, а это чаще интроверты, аутичные личности, шизоиды.

Особенности семейного воспитания лиц с чертами шизоидности. Статистически шизоидность чаще формировалась при воспитании не обоими родными родителями, а в различном сочетании родного и приемного (мать и отчим, мачеха и отец), а также в неполных семьях (нет отца и др.). По-видимому, воспитание людьми, один из которых является родным, а другой – нет, способствует проявлению противоречивости чувств, закрепляет, а иногда и просто провоцирует ситуацию «двойного зажима».

У лиц с чертами шизоидности дети статистически чаще могут проживать не с родителями, а в других семьях. Вполне возможно, что общество так реагирует на наличие каких-то дисгармоний в психике, в воспитании детей у своих членов: бабушки в этом случае нередко забирают внуков у своих детей, такую же помощь им оказывают и другие родственники и т. д. Более вероятно, что у шизоидов отношение к детям проявляется в соответствии с эффектом «двойного зажима», то есть они испытывают не только положительные, но и иные, противоположные чувства к своим детям, что и приводит к решению отдать их на воспитание в другую семью. В связи с этим, логично предположить, что данный статистический факт обусловлен как естественной реакцией окружающих, так и шизоидно детерминированным согласием родителей.

У вдов, вдовцов черты шизоидности встречаются чаще, чем у других групп обследуемых. Повторный брак также статистически связан с более частыми случаями шизоидных черт личности. Можно констатировать, что семейные неприятности связаны с более интенсивным формированием/проявлением шизоидных черт личности.

Черты шизоидности чаще проявляются у лиц, на иждивении которых находится три человека и более. По-видимому, чрезмерная социальная ответственность, социальная дискомфортность, ситуации стресса повышают вероятность формирования шизоидных черт личности. В данном случае можно говорить о том, что ситуация особой социальной ответственности (на иждивении несколько людей) усугубляет шизоидные черты личности.

Шизоидность более интенсивно формируется в семьях с низким уровнем образования родителей – неполным средним, начальным. Однако причины этого, по-видимому, также кроятся в эффекте смещении выборки. Из семей с таким уровнем образования успехов в учебе, продвижении по жизни более достигают лица, склонные к самостоятельности, автономности в развитии, а это чаще интроверты, аутичные, шизоидные личности. Шизоидность дает автономию, независимость, и если это помогает стать независимым от негативного влияния среды, то здесь она имеет положительный оттенок. Таким образом, оценка одних и тех же шизоидных черт с точки зрения их «полезности» и «вредности» заключается в том, «выше» или «ниже» способностей шизоида его непосредственное окружение. Если окружение выше индивидуальных способностей шизоида, то он, уходя в себя, отстает в развитии от окружающих, если же ситуация обратная, то шизоид имеет шанс превзойти свое непосредственное социальное, социально-психологическое окружение.

Можно констатировать, что образование матери по этой выборке никак не связано со степенью выраженности шизоидных черт у ее детей.

Образование и успеваемость лиц с чертами шизоидности. Интересны данные о взаимосвязи типа образования со степенью распространенности шизоидных черт личности. Шизоиды значительно чаще встречаются среди лиц, получивших гуманитарное образование. Среди людей с техническим образованием шизоиды встречаются в два раза реже. Еще на этапе выбора профессии лица с чертами шизоидной акцентуации бессознательно тянутся туда, где можно проявить свою индивидуальность, где отсутствует заданный алгоритм деятельности, мышления, чаще – это в сфере общественных наук. Кроме того, они проявляют большие успехи в общественных науках еще в школе.

В целом наблюдается неярко выраженная зависимость: чем выше уровень развития шизоидных черт личности, тем несколько ниже успеваемость в школе, среднем учебном заведении. Это касается и общественных наук.