Сброс! Книга 2. Восход - Грильяж

же я нашёл точно такой же стадион, что использовался для Лебединой Бойни. Однако он оказался скрыт с трёх сторон деревьями, а сам находился в низине и выглядел весьма ветхим. Что показалось мне весьма странным. Пожалуй, он входил в критерии моих ожиданий, но особенным и полезным сейчас мне он точно не был.

— Ни одного следа свободной магической энергии, — пробормотал я и предпочёл закончить на этом изучение этого строения.

Что-то в нём было гнетущим и тяжёлым.

Да и нашёл я его только внутри периметра с заклинанием отвода глаз, однако в шести местах молодые деревья прорвали эту формацию. Однако за ней был полноценный массив, явно созданный кем-то очень сильным.

— Ну, стану сильнее, можно будет изучить.

Всё равно здания до перехода в академию меняют только те, кто перескакивает с одного года на другой, а так всё здание «переходит» в следующий класс.

Отсев отстающих минимален, их просто сбрасывают в менее «продвинутые» классы и всё. Так что, в теории, я могу из Лебедей выпасть и ниже, просто повода пока не дал.

Так же на территории было несколько прудов, которые точно предназначены для купания. Даже не знаю, можно ли их назвать бассейнами?

Но главное стало примерно понятно, что площадь около 24–25 квадратных километров, но здание самой школы и общежития находится в первом квадрате, а в трёх других в основном тренировочные поля и разнообразная парковая зона.

Мест со скоплением маны минимум, маги её полностью выжирают. Остатки так вообще так себе.

Однако сегодня я закрыл последние неизведанные точки, и у меня есть варианты того, как проще всего скрываться на данной территории.

Без знаний общей схемы академии это может показаться неполным, однако скрыться и использовать телепорт при помощи матрёшки духа, в теории шанс есть. Надеюсь, что это не пригодится, а курорт останется зоной отдыха.

Однако это тело… хотя о чём я?

Я в целом привлекаю неприятности, а не отдельно тела Карпова, Лай Горна и Тил Лиска.

Хе. Карма.

Жаль, что у меня нет памяти моей души, чтобы точно знать мои прошлые приключения.

К 16 часам я прибыл на первый этаж, в квадрат 23, кабинет 47 за парту № 1.

Как обычно без галактического колобка это сделать было бы невозможно, а телепорта на этом этаже не было. Тридцать девять минут от портальной зоны, точнее говоря, терминала около неё, до помещения для обучения.

Но это не потраченное впустую время. Я запоминал узлы и алгоритмы изменений. А логика в механизме массивов точно есть всегда. Если введён элемент хаоса для случайности, это тоже важная деталь, которую можно было бы учесть в будущем.

Однако, очень похоже, что перестройка перекрытий и общей схемы коридоров на первом этаже имела шаблоны. Я был здесь ограниченное число раз, однако путь в одном из квадратов был полностью идентичен самому первому разу.

А направлялся я в сторону кабинета куратора Шуша. Нужное мне учебное помещение было всего в нескольких дверных проёмах от него.

Я зашёл, осмотрелся и изучил пространство.

Шесть-семь метров в ширину, около пятнадцати в длину, потолки вверх на высоту двух этажей. По факту это маленький зал.

Однако около одной продолжительной стены был один ряд скамеек с небольшими столиками. Всего подразумевалось до десяти учащихся, напротив которых располагался учитель с целой стеной, на которой можно писать мелом, а так же применять магию.

Я осмотрел пол, между зоной учителя и территорией учеников расположен защитный барьер, который способен защитить от урона до третьей ступени единожды. А вот всё, что ниже второй для него вообще оказалось бы не проблемой.

Из приятного бонуса, на стене висел артефакт измерения времени.

— Колобок, сколько сейчас времени? — спросил я у части Галактики.

— Точное время: 15–32, — ответила сфера.

На настенных часах было 15–33.

Ну, сойдёт. Это лучше, чем опрашивать шар постоянно.

Через десять минут, немного опоздав, в помещение вошёл куратор класса «Лебедь» по имени Чирок Шуш и сообщил:

— Предупреждаю сразу, твоя программа не отличается от той, что идёт у остальных. А это значит, что для ребёнка из особняка подготовки это всё может быть вторично.

— А меня там почти не обучали, — ответил я с улыбкой. — У меня была весьма специфичная «программа».

— Тогда я начинаю, — немного обрадовано молвил бюрократ и начал лекцию. — Развитие тела первично для выживаемости, чтобы не говорили другие. Магия зависит от знаний, а кроме того весьма медлительна. Бала быстра и чудовищна по мощи, но только тогда, когда есть достойные ЖУ. И только развитие тела зависит от самого человека… вижу у тебя есть вопрос?

— Да, волна балы и приёмы с внешней маной… — начал я.

— Конечно, есть особенные умения. Та же плёнка пробуждённой балы у одарённого младенца может превосходить защиту среднего байдана. Но! При одинаковой внезапной угрозе для байдана и мастера узлов Второй Ступени, при одинаковой защитной плёнке, выживаемость первого будет выше, так как второй может получить непрямой урон телу, который просто не перенесёт. Самое простое сравнение: если взять спицу и простую ветку, и засунуть их в пальцы перчатки, а затем нанести удар, — при этих словах на стене за ним появилось сопровождающее изображение. — Ветка сломалась, а металл лишь погнулся.

Дальше лекция несла ту же разнообразную пургу про плюсы развития тела, пока не началось хоть что-то интересное:

— Уровни Первой Ступени: дитя-человек-предвоин изначально делились по физическим способностям. Дитя — от младенца до юноши без развития тела. Человек — уровень взрослого без лишних тренировок. Предвоин — пиковые возможности для обычного человека.

Я не говорил вслух, но это была элементарщина. Но всё равно хоть что-то по сути, а не лозунги и сравнения в пользу развития тела итак понятные любому.

— Телесная энергия, внутренняя мана, заряд плоти — у кулы множество названий. Однако главное, что её наличие делает характеристики плоти другими. То, что являлось пиком для обычного человека (уровень предвоина), с кулой стало границей силы для детей.

Пока по сути, но снова поверхностные прописные истины.