Первородный 2. Белое и Черное - Кудесник

месяца, а затем каждый день в течение пяти дней. Но при всём этом информация довольно хорошо усваивалась. Никто не отставал и не скучал на занятиях. Надо бы узнать, как эта система работает, я явно чего-то в упор не замечаю.

Но вернусь к «биологии». Вся лекция прошла спокойно, самое интересное я просто записывал, но вот в конце… В конце лекции нам показали огромную кошку. Чтобы было понятно, она была примерно с земную лошадь, но, учитывая строение тела и количество мышц, весила вдвое больше, под полторы тонны. Имела зелёный окрас шерсти, голубые глаза и больше всего напоминала пантеру, если ту покрасить в зелёный.

-Эти создания практически не восприимчивы к магии, чтобы пробить их естественную защиту, нужно быть как минимум мастером магии. Они не дрессируются и не одомашниваются.

-То есть они живут только в дикой природе? — не выдержал я. Вообще сейчас в моей голове была обезьянка с двумя медными тарелками, под аккомпанемент которой пели песню хомяк и жаба. А пели они одно и то же: хочу, хочу, хочу.

-Не совсем, их действительно содержат в неволе, но это, как правило, весьма состоятельные господа держат на улице при наличии соответствующих условий, что бы они не сбежали. Эти создания охраняют весь периметр, точнее они убивают всех без разбора. Их загоняют в вольер перед выходом на территорию и для прохода по ней.

-То есть они вообще неуправляемые? И кроме как вовремя загнать в вольер, сделать с ними ничего нельзя?

-Именно, молодой эльф. Вы совершенно правы.

-Хочу, хочу, хочу.

В первый же выходной отправлюсь в лес за кошкой. Местные звали этих созданий «туара». Насколько я понял, эти создания хоть и не имели зачатка разума, но старались спрятаться при наличии серьёзных противников. А вот простыми эльфами или слабыми магами вполне могли перекусить.

Следующим же занятием была артефакторика. По большей части из-за неё я здесь. К этому времени я отвык уже от употребления названия «магические конструкции» и, как и все остальные, начал называть это всё «артефакты». Лишь наследие древних осталось для меня реликвиями. В этот месяц из полезного мы научились подготавливать материал для внедрения магических конструкций. Это было надо для долговечности производимых артефактов. Это оказался вообще не обычный процесс. Каждый материал воспринимал по-своему все виды плетения и при правильной его подготовке весьма долго сохранял требуемые свойства и прочность. Всё это можно было выполнять из серебра, оно идеально выполняло эту роль. Но цена на серебро была астрономической. В сравнении с нашими ценами примерно, как платина. Поэтому все артефакторы мудрили и использовали всё, что можно, кроме серебра. Нет, серебряные изделия тоже были, но их покупали так редко, что этим числом можно пренебречь.

Ох, как же всё изменится, как только я доберусь до Земли. Я даже техническое серебро всё скуплю в ближайшем городе.

За обедом к нашему столику присоединились вчерашние девочки. У них почти не было еды, только десерты к напиткам, поэтому мы вопле комфортно уместились за столиком.

-Уважаемый Виталий, неужели вам так нравится мясо, что вы практически им питаетесь? — спросила одна из них.

-Я из пограничного мира, у нас это норма. А после битвы можно традиционно съесть свежее сердце поверженного врага.

Девушки все как одна поморщились, но, заметив мой взгляд, попытались сделать вид, что это нормально.

-А вы, правда, сражались с темными?

-Да, было и такое. Шустрые и коварные создания, я вам скажу.

-Да, мы наслышаны.

-Девушки, не знаю, как наш Алан, но ко мне можете обращаться как к другу и без всяких там уважительных приставок.

-Как можно? Мы постараемся, но всё же.

-На людях соблюдайте приличия, но, когда рядом никого, можете обращаться, как к хорошему другу, я не обижусь.

Алан в свою очередь сделал вид, что пропустил всё это мимо ушей и вообще смотрел в другую сторону. Девушки прекрасно видели его реакцию и восприняли это как должное, вообще никак не отреагировав. М-да, весёлые здесь нравы и приличия. Ну мне же проще, наверное, надеюсь, я нигде сильно не накосячил.

Через два дня нас наконец-то пустили в центральную артефактную лабораторию. Я мог бы быть в восторге от огромной площади помещения и сотен всевозможных инструментов и приборов, если бы знал, зачем они нужны, а так, на мой неопытный взгляд, куча всякого барахла вокруг.

Остальные же были под впечатлением, таращась вокруг и что-то вполголоса комментируя. Преподаватель, как и до этого, всех нас сразу же предупредил.

-Без моего разрешения ни к чему не приближаться и не касаться. Я сам решу и отправлю каждого из вас на своё место.

-Можно вопрос? — поднял я руку.

-Да, уважаемый Иванов, если я не ошибаюсь.

-Вы как всегда правы, а по какому принципу нас распределят сейчас?

-Ну здесь много всяких факторов, как я думаю, вам уже известно, все данные о каждом студенте ежедневно обрабатываются и дополняются. Так что каждый из преподавателей знает, какой из студентов имеет лучшую успеваемость и скорость мышления, а это показатель умственных способностей. Учитываются такие вещи, как усидчивость, способность сосредотачивать всё внимание на одной задаче, объём души, скорость высвобождения, характер, а точнее, общий психотип студента. Ну вы это наверняка и без меня знали.

-Вообще-то нет. Меня не предупредили. Но теперь мне кое-что становится понятно. Можно ещё вопрос? Наша программа обучения строится в зависимости от общих показателей и целей всей группы?

-Я удивлён, что вас, уважаемый Иванов, не предупредили обо всём этом на родине, но если это действительно так, то вы весьма проницательны. Да, есть полуавтономный аналитический отдел, там ежедневно составляется ваш график учёбы на ближайший месяц, и он регулярно корректируется. Вы, как и остальные студенты, движетесь по кратчайшему пути максимально продуктивного обучения. Думаю, понятно, что если бы в расчет бралась не группа, а каждый студент отдельно, то это было бы ещё эффективнее, но тут есть ряд препятствий, как минимум увеличение числа преподавателей и аналитиков. А это дополнительные расходы на обучение для вас. И куча проблем для нас, преподавателей. В общем нынешний вектор признан оптимальным.

-И чем я, по-вашему, должен заняться?

Преподаватель, сверившись с какими-то записями в своём блокноте, который, судя по его реакции, лишь подтвердил его выводы, заявил.

-Учитывая ваши способности как умственные, так и магические, само собой ваш опыт и физические данные также были учтены. У вас все шансы стать одним из лучших боевых артефакторов во всём союзе миров. Более того, это лично моё