Руководство по развитию речи и воображения ребенка - Анна Леонидовна Шуракова

спокойные, последовательные и логичные, то им чисто физически будет сложно сосуществовать с маленьким нарушителем спокойствия. И любовь или нелюбовь к ребенку тут абсолютно ни при чем. Каждый ребенок – это сюрприз для родителей и лотерея. Мы не можем заранее выбрать темперамент и индивидуальные особенности малыша. Но в нашей власти научиться мирно, с пользой и радостью жить друг с другом. Поэтому стоит изучить эмоциональные особенности ребенка и способы его реагирования на те или иные ситуации (надеюсь, раздел «Эмоциональный мир ребенка, творчество и речь» вам в этом помог). Зная отличительные черты ребенка, мы сможем заранее продумать адекватные способы реагирования на разные «сюрпризы» и взаимодействовать с ним конструктивно.

Сейчас наблюдается тенденция называть любого подвижного ребенка гиперактивным. Это не так. Сама по себе гиперактивность в дошкольном возрасте не является диагнозом, если это, конечно, не совсем крайние ее формы. Синдром дефицита внимания и гиперактивности – это сложный комплекс симптомов, который выставляется по результатам обследования нескольких врачей и психолога.

Выражение «дефицит внимания» часто понимают неправильно, предполагая, что под ним скрывается отсутствие или малое количество внимания к самому ребенку. На самом деле это недостаток внимательности и сосредоточенности у самого ребенка. Он не может заниматься одним делом больше нескольких минут, часто переключается с одного занятия на другое и ничего не доводит до конца. Это поведение в общем характерно для многих детей до семи лет, поэтому диагноз «синдром дефицита внимания с преобладанием гиперактивности» дошкольникам и не выставляется. Тем не менее надо обращать внимание на тревожные симптомы и пристально наблюдать за их развитием. Выявить их помогут следующие вопросы:

● Ребенок все виды деятельности бросает и не доводит до конца или только некоторые?

● С чем связана его частая переключаемость? Он отвлекается на новый интересный импульс и забывает, что делал до этого, или бросает свою деятельность или игру из-за того, что у него ничего не получается?

Если ребенок кричит и бросает интересную игру из-за того, что у него что-то не получается, то это не страшно. Просто помогите ему разобраться. Если же ваш ребенок систематически бросает игры, потому что каждый раз отвлекается на новый импульс, то это и есть тот самый тревожный симптом.

Часто дети перестают играть в некоторые игры, в том числе и развивающие, просто потому, что не умеют, не получается. Бывает так, что занятие подобрано не по возрасту либо не учтен уровень самого развития ребенка. «Соседский Петя уже слоги читает, а мой нет. Буду заставлять», – думает мама и активно берется за дело. Ребенок кидается в слезы, истерики, бросает начатое, а мама негодует, что он ничего не хочет делать и неусидчивый. Здесь стоит разобраться глубже, почему именно не получается, в чем конкретная проблема. Может, плохая память, а может, слишком много разных букв вокруг и ребенок не справляется. В таком случае стоит учить буквы по одной. Бывает так, что сама по себе деятельность не нравится ребенку, не вызывает у него внутреннего отклика, и он ее саботирует.

Всегда есть причина, нужно просто внимательно разобраться со всеми видами деятельности, которые не получаются.

Если все же у ребенка вариант истинного дефицита внимания, когда любой звук, яркая картинка или любой другой стимул отвлекают и он бросает начатое, то стоит обратиться к психологу и неврологу. Невролог поможет подобрать витаминные комплексы или препараты, уравновешивающие нервную систему, а психолог научит саморегуляции.

Я остановлюсь коротко на нескольких приемах, помогающих сбросить лишнее эмоциональное напряжение. Но поход к специалистам это, разумеется, не отменяет.

Существуют общие рекомендации, которые вы наверняка не один раз уже слышали: ограничить просмотр мультфильмов, пребывание за компьютером и увеличить при этом физическую нагрузку, наладить сон и режим дня.

Все это здорово, но трудновыполнимо, потому что часто единственной возможностью отдохнуть для мамы оказывается планшет или телефон с мультиками или играми для ребенка. Так мы попадаем в замкнутый круг. От чрезмерного просмотра ребенок становится нервным, возбудимым и неуправляемым, у мамы сдают нервы, и, чтобы хоть как-то отдохнуть, она снова усаживает ребенка за мультики.

У меня нет цели читать морали или осуждать ваши действия. Я сама мама очень шустрого мальчика и знаю, как это все проживается изнутри. Поэтому хочется найти оптимальное для каждого решение проблемы.

Мне, например, помогла система запретов. Есть вещи, которые моему ребенку нельзя было делать до семи лет. Никогда и ни при каких условиях. Например, играть в игры на телефоне. Можно планшет, но с ограниченным набором мультфильмов, сказок и каналов. Я опытным путем выяснила, от какого контента сын сильно перевозбуждается, и убрала его. Оставила только то, что само по себе вполне нейтрально действует на нервную систему. Плюс к этим ограничениям я установила лимит на просмотр (какой конкретно, писать не буду, каждый сам для себя решает).

Еще я увлекла сына аудиосказками. Это отличная альтернатива мультфильмам, особенно если чтец не монотонно бубнит, а рассказывает живо и эмоционально, с хорошей дикцией и на разные голоса. Некоторые произведения озвучены как целый радиоспектакль. Мало того что это интересно, аудиосказки еще и очень полезны, потому что развивают навык слушания и фонематический слух. Это такой специальный слух, который позволяет нам различать звуки родной речи. Дети, которые хорошо слышат, и говорят хорошо. Даже если у них возникают проблемы с отсутствием некоторых звуков в речи, то они быстро решаются с помощью логопеда. В дальнейшем хороший слух помогает хорошо учиться в школе, причем это касается не только написания диктантов, но и восприятия инструкций и разных заданий на слух. Бонусом идет хорошая память и развитое воспроизводящее воображение, о котором я писала в начале книги.

Справедливости ради надо сказать, что сын поначалу слушать аудиосказки не хотел ни в какую. Пришлось пойти на маленькую хитрость. Я соглашалась с ним и говорила, мол, хорошо, не хочешь и не надо, я сама послушаю. Включала и слушала. Сын в это время убегал к себе в комнату, закрывая уши руками. Я, не обращая на это внимания, продолжала слушать дальше. Через некоторое время в дверях показывалось любопытное личико. Ребенок садился рядом и слушал. Потом перетаскивал ко мне игрушки и играл тут же. Потом втянулся и начал просить, чтобы я ему включала сказки в его комнате.

Мы переслушали всю Астрид Линдгрен, Андрея Усачева, сказки про домовенка Кузю и многие другие.

Конечно, родители применяют разные уловки и хитрости, чтобы внедрить новую привычку в жизнь ребенка. Но собственный пример, включенность и искренняя заинтересованность работают лучше всего.

Начинать слушать аудиосказки лучше всего с четырех-пяти лет. Конечно, особых ограничений нет и кто-то из родителей включает детям сказки и в два, и в три года, но все же в этом возрасте детей больше интересует музыка, песенки и живое общение со взрослыми и сверстниками.

Режим дня и дневной сон

У большинства детей никаких сложностей с дневным сном не возникает, а вот для шустрых и подвижных детей это настоящая проблема. Даже не сам сон, а процесс укладывания ребенка становится настоящим мучением для обеих сторон. Наш живчик вертится, крутится, вскакивает, говорит без умолку. Родитель мучается, терпит, затем начинает закипать.

В начале своей педагогической карьеры я советовала родителям терпеть, смириться и стойко укладывать своих непосед спать. Это же так важно, чтобы режим дня соблюдался, а чересчур возбудимый ребенок имел возможность днем поспать и восстановить свои силы и привести в баланс нервную систему. Пересмотрела я свои взгляды, когда у меня родился шустрый мальчик, который вопил, прыгал, хохотал и никак не хотел укладываться спать. Порой бывало так, что у меня тряслись руки и дергался глаз от таких представлений. В какой-то момент я решила поглубже изучить матчасть и наткнулась на маленькую брошюру, изданную в 1958 году для детских садов. Там говорилось о том, что ребенок должен спать не менее двенадцати часов в сутки. В среднем это время делится на две части: десять и два. Десять часов приходится на ночной сон и два часа на дневной. Но с оговоркой. Бывают дети, которые спят без перерыва двенадцать часов, и тогда дневной сон им не нужен.

Каким же облегчением было прочитать это! Мой подвижный мальчик как раз долго спал, и раньше я его даже будила пораньше утром, чтобы он поспал днем. В итоге, когда сыну исполнилось два года, я отменила дневной сон, и ребенок спокойно спал ночью по 12 часов и не спал днем. Чувствовали мы все себя при этом прекрасно.

Я не зря написала о самочувствии. Очень важно понаблюдать, как ребенок себя чувствует, если не поспит днем. Потому что, как и везде, есть нюансы. Если ребенок не спит днем