Помогите малышу заговорить. Больше практики! - Елена Альбиновна Янушко

Слова, обозначающие действия и умения людей разных профессий: лечит, учит, подстригает, продаёт, строит, печёт (хлеб), водит (автобус) и др.

Слова, обозначающие действия неодушевленных объектов: телефон звонит, машина едет, самолёт летит, листья падают, часы тикают, дождь капает, лампа горит и др.

Ниже мы приводим описание специальных игр и речевого сопровождения к ним, которые направлены на развитие глагольного словаря ребёнка. Напоминаем: чтобы проиллюстрировать малышу новое слово-действие, выберите один из описанных выше вариантов его наглядного подкрепления: при помощи картинки, игрушки или показа соответствующего действия! Обратите внимание: вы можете выбрать любого «героя игры», в зависимости от содержания речевого материала игры, тех материалов (картинок, игрушек), которые у вас есть для игры, а также интересов ребёнка – это может быть сам малыш или любимая кукла, мишка или герой мультика, человечек-трансформер. Для этого просто замените в тексте имя героя игры.

К каждой игре дан небольшой сюжет и примерный текст, который можно говорить ребёнку. Обратите внимание: слова для повторения выделены. Советуем использовать тексты гибко: менять уровень сложности в зависимости от актуальных знаний и возможностей ребёнка в данный момент. И конечно, чтобы изучить слова-действия, мы наполняем игру движениями и действиями!

Движения

Изучая простые движения, можно просто продемонстрировать их ребёнку и назвать, а затем предложить показать движение одновременно со взрослым или полностью самостоятельно и повторить название движения. Чтобы малышу было интереснее, можно придумать разные сюжеты для изучения одного и того же движения и обозначения его словом-глаголом. Например: ВАНЯ ИДЁТ. ПАПА ИДЁТ. КОШКА ИДЁТ.

Кто идёт?

Покажите малышу, как идёте.

– ТОП-ТОП! Кто идёт? Я ИДУ.

Затем возьмите его за руку и предложите пойти вместе.

– ТОП-ТОП! Вот дорожка. Мы идём гулять!

Кто прыгает?

Возьмите малыша за руки и попрыгайте вместе с ним.

– ПРЫГ-ПРЫГ! Кто прыгает? ВАНЯ ПРЫГАЕТ.

В другой раз можно обыграть занятие при помощи игрушки – например, изобразить, как прыгает игрушечный зайка и предложить малышу попрыгать вместе с ним.

Кто бежит?

Во время прогулки предложите малышу поиграть в догонялки.

– Кто бежит? Я БЕГУ! Давай догоняй! Кто бежит? Ваня бежит!

Кто сидит?

После подвижной игры в догонялки предложите малышу посидеть и отдохнуть.

– Кто сидит? МЫ СИДИМ. Устал Ваня. Устала мама. Посидим отдохнём: ВОТ ТАК!

Кто висит?

Помогите малышу повисеть на турнике, взявшись руками за перекладину. Подстрахуйте ребёнка, поддерживая его руками.

– Кто висит? ВАНЯ ВИСИТ. Держись крепко.

Кто стоит?

Предложите малышу поиграть в игру «Стоп-сигнал»: можно бегать и прыгать, а по сигналу «СТОП!» надо остановиться и стоять неподвижно. Такая игра проходит особенно весело в группе детей из 2–5 человек.

– Давайте бегать и прыгать. СТОП! Кто стоит? ВАНЯ СТОИТ. Все стоят.

Кто лежит?

Предложите малышу полежать и отдохнуть.

– Кто лежит? ВАНЯ ЛЕЖИТ. Т-С-С-С! Не вертись! Давай отдохнём.

Кто ползёт?

Предложите малышу достать машинку, которая закатилась под кровать.

– Кто ползёт? ВАНЯ ПОЛЗЁТ. Ваня достал машинку.

Кто кружится?

Предложите малышу недолго покружиться. Следите, чтобы у ребёнка не закружилась голова и он не потерял равновесие.

– Кто кружится? ВАНЯ КРУЖИТСЯ!

Эмоции

В этом разделе мы предлагаем малышу изучить глаголы, которые говорят об эмоциональном состоянии. Выполнение этих заданий полезно ещё и тем, что даёт возможность обратить внимание ребёнка на эмоции, научиться лучше понимать и своё эмоциональное состояние, и эмоции других людей.

Кто спокоен?[10]

Предложите малышу спокойно посидеть рядом.

– Кто спокоен? ВАНЯ СПОКОЕН.

Кто улыбается?

Обнимите малыша и улыбнитесь ему, побуждая улыбнуться в ответ.

– Кто улыбается? МАМА УЛЫБАЕТСЯ. И ВАНЯ УЛЫБАЕТСЯ.

Кто удивляется?

Покажите малышу необычную игрушку или предмет, вызовите у него удивление. Например, покажите большую конфету.

– Кто удивляется? ВАНЯ УДИВЛЯЕТСЯ. О-ГО-ГО! Какая большая конфета!

Кто смеётся?

Пощекочите малыша, вызовите у него смех.

– Кто смеётся? ВАНЯ СМЕЁТСЯ! ХА-ХА-ХА! Щекотно?

Кто грустит?

В моменты, когда малышу грустно, озвучьте его эмоциональное состояние.

– Кто грустит? Кто вздыхает? АХ! ВАНЯ ГРУСТИТ. Ваня вздыхает. На улице дождик. Нельзя идти гулять. Поэтому грустно.

Кто сердится?

В моменты, когда малыш сердится, опишите его эмоции.

– Кто сердится? ВАНЯ СЕРДИТСЯ. Посмотри, как нахмурил бровки. АЙ-АЙ-АЙ! Почему Ваня сердится? Ваня и мама в магазине. Малыш просит купить новую машинку, а мама не покупает. Не сердись, Ваня. У тебя дома много машинок.

Кто плачет?

Когда малыш плачет, опишите его эмоциональное состояние при помощи слов.

– А-А-А! Кто плачет? ВАНЯ ПЛАЧЕТ. Он споткнулся и упал: БУ-БУХ! Не плачь, Ваня, вставай! Мама жалеет Ваню и гладит больное место – ВОТ ТАК!

Кто боится?

В моменты, когда малышу страшно, озвучьте его эмоциональное состояние. Будьте внимательны: не стоит специально пугать малыша.

– Кто боится? ВАНЯ БОИТСЯ. В комнате темно. ОЙ-ОЙ-ОЙ! Не бойся, Ванечка, включи свет!

Бытовые навыки

В раннем возрасте малыш многому учится. Помогая ему осваивать базовые навыки самообслуживания, озвучивайте его действия.

Кто умывается?

Во время умывания озвучьте действия ребёнка:

– Кто умывается? ВАНЯ УМЫВАЕТСЯ. Водичка течёт: БУЛЬ-БУЛЬ! Ваня будет чистым.

Кто одевается?

Во время одевания озвучьте действия ребёнка:

– Кто одевается? ВАНЯ ОДЕВАЕТСЯ. ОП! – застегнул липучку. Ванечка очень старается. Молодец!

Кто вытирает рот?

После еды предложите малышу вытереть рот салфеткой, озвучьте действия ребёнка.

– Кто испачкался? АЙ-АЙ-АЙ! У Вани грязный ротик… На салфетку! ВЫТИРАЙ РОТ!

Кто причёсывается?

Дайте ребёнку расчёску и попросите причесать волосы, озвучьте его