Нежный гром - Макс Лукадо

Глава 8.

Уроки садоводства

Раскаты грома

1. «Если бы момент не был столь значительным, он был бы весьма комичным. Лучшие солдаты. Лучший план сатаны.

Но одно лишь слово Иисуса, и они лежат на земле».

А. Почему описанный момент назван «значительным»? И почему он может быть комичным?

Б. Как ты думаешь, какие мысли в тот момент вертелись в голове у дьявола? О чем мог думать Иуда?

2. «Не пропустите скрытый здесь образ: когда Иисус говорит, сатана лежит».

А. Почему это утверждение можно назвать духовным принципом?

Б. Видел ли ты этот принцип в действии в жизни своей семьи или церкви? Объясни.

3. «Когда Иисус говорит, что сохранит тебя, Он на самом деле имеет это в виду. Добраться до тебя дьявол может

только через Его труп».

А. Что ты чувствуешь, читая эти строки? Почему?

Б. Расскажи, как Иисус хранил тебя до сих пор?

4. Я дам образец, а ты заполнишь пустую строчку.

«Драгоценный Отец, я славлю Твое имя. Ты уже так много совершил в моей жизни. Я был потерян, и Ты

нашел меня. Я был в смущении, и Ты указал мне верный путь. Мне было нечего дать Тебе, но все равно Ты

любил меня.

Я признаю, что по-прежнему нуждаюсь в Твоей помощи. Часть моей жизни нуждается в Твоем

прикосновении. Дьявол хочет захватить сад в моем сердце. Не позволь ему победить. Выгони его. Он лжец и

был таким с самого начала. Порази его. И я воздам Тебе всю славу.

Отец, вот та сфера жизни, где мне нужна Твоя сила:

__________________________________________________________________________.

Вспышки молнии

1. Прочитай Евангелие от Иоанна, 18:1 -9.

А. Кто является главным действующим лицом в этом отрывке?

Б. Каким образом события в саду стали исполнением пророчеств? (Особенно обрати внимание на стих 9.)

2. Прочитай Послание к Ефесянам, 6:10-13.

А. Какие инструкции нам даны в стихах 10-11? Какова причина такого повеления?

Б. В какое сражение мы оказываемся вовлечены в стихе 12? Как это может изменить стратегию нашей жизни?

3. Прочитай Второе послание к Тимофею, 4:16-18.

A. Что случилось с Павлом?

Б. Кто остался с Павлом? Почему?

B. Какое обетование дается в 18-м стихе?

Глава 9

Стоит ли праздновать дни рождения?

Раскаты грома

1. «Когда ты молод, можешь подолгу вертеться перед зеркалом. Но вот ты стареешь, и зеркало стареет вместе с

тобой».

А. С твоим зеркалом происходит нечто подобное?

Б. Какие чувства старение вызывает у большинства людей? Когда они начинают понимать, что однажды встретятся со

смертью?

2. «Что случится, когда мы умрем? Просто уснем? Или наконец по-настоящему проснемся?».

А. Как бы ты ответил на вопрос Макса?

Б. Как большинство твоих друзей представляют себе смерть?

3. Для Него смерть совсем не трагедия. В Божьем расписании конец существования тела – начало настоящей жизни.

А. Почему Бог относится к смерти иначе, нежели люди?

Б. В каком смысле наша смерть может быть началом настоящей жизни? Приведи в доказательство своих слов цитаты

из Библии.

4. «Забирая нас домой, Бог поступает, как любой другой отец. Он приводит нас в место отдыха. В место, которое

Он „приготовил” нам».

А. Почему небеса будут для нас лучшим местом, чем земля?

Б. Где ты собираешься «отдохнуть», когда твои дни на земле закончатся? Объясни.

5. «Я всегда думал: почему Иисус воскресил из мертвых так мало людей? Может, потому, что уж если кто-то

оказался там, то он ни за что не захочет вернуться сюда?».

А. Как бы ты ответил на этот вопрос?

Б. Представь, что сегодня ночью ты умрешь. Захотел бы ты быть воскрешенным из мертвых через четыре дня?

Объясни.

Вспышки молнии

1. Прочитай Евангелие от Иоанна, 14:1-3.

А. Какое повеление Иисус дает в 1-м стихе? Почему Он хочет, чтобы мы последовали Его совету?

Б. Какое обетование Иисус дает нам в стихах 2, 3?

2. Прочитай Евангелие от Луки, 12:37,38.

А. Чему Иисус уподобляет Свое возвращение?

Б. Что Он обещает нам?

3. Прочитай Книгу пророка Исайи, 57:1,2 и Псалом 115:6.

А. Почему, согласно Исайи, Бог забирает домой некоторых благочестивых людей раньше? Какая им от этого польза?

Б. Как, если верить псалмопевцу, Бог смотрит на смерть Своих детей?

Глава 10.

Танцевальная музыка

Раскаты грома

1. «Мы, христиане, порой так склонны в точности следовать книжным инструкциям и совсем забывать о музыке».

А. Что имеется в виду под этим утверждением?

Б. Случалось ли тебе допускать ту же ошибку? Почему?

2. «Из всех трех персонажей Троицы Святой Дух нам наименее известен».

А. Согласен ли ты с таким утверждением? Почему?

Б. Как ты считаешь, насколько хорошо ты сам понимаешь Духа Святого? Как ты узнал о Нем?

3. «Чувства без знания столь же опасны, как и знание без чувств. Бог дает баланс».

А. Почему чувства без знаний так опасны? Почему опасны знания без эмоций?

Б. Как ты можешь поддерживать баланс между знанием и чувством на практике?

Вспышки молнии

1. Прочитай Евангелие от Иоанна, 16:7-15,14:17,4:24.

A. Что ты узнаешь о Святом Духе из Иоанна 16:7-15?

Б. Что ты узнаешь о Святом Духе из Иоанна 14:17?

B. Что ты узнаешь о Святом Духе из Иоанна 4:24?

2. Прочитай Послание к Римлянам, 8:10-12.

А. Какая работа Духа описана в 11-м стихе?

Б. Так как это истина, каковы наши обязанности (ст. 12)?

3. Прочитай Деяния 5:3-4, Ефесянам 4:30, Евреям 10:29.

A. Каким образом текст из Деяний доказывает, что Дух Святой — личность?

Б. Каким образом текст из Послания к Ефесянам доказывает, что Дух Святой — личность?

B. Каким образом отрывок из Послания к Евреям доказывает, что Дух Святой — личность?

Глава 11.

Герой иного рода

Раскаты грома

1. «Разве это не повод для радости, что Иисус не назвал Себя „добрым ковбоем”?»

А. Какая разница между ковбоем и пастухом?

Б. Ну а ты доволен, что Иисус не назвал Себя «добрым ковбоем»? Объясни.

2. «Нам нужен пастырь, а не погоняющий нас на бойню ковбой. Пастырь, который бы заботился о нас и наставлял на

истинный путь».

А. Знаешь ли ты кого-нибудь, кто представляет Бога «ковбоем», а не добрым пастырем? Если да, опиши этого

человека?

Б. Чувствовал ли ты себя так, будто какие-то лидеры «гонят тебя на бойню», а «не наставляют на путь»? И каково тебе

было?

3. «Иисус кормит, поит, перевязывает раны. И в Слове сказано, что Он не бросит нас, пока мы не доберемся до

дома».

А. Как Иисус кормит нас сегодня? Как направляет нас? Как смазывает наши раны?

Б. Откуда ты знаешь, что Он не бросит нас, пока мы не доберемся домой? И где наш «дом»?

Вспышки молнии

1. Прочитай Евангелие от Иоанна, 10:1 -16.

А. Какой урок Иисус пытается преподать Своим ученикам в стихах 1-5? Поняли ли они Его?

Б. Как Иисус объяснил Свои слова в стихах 7-16?

2. Прочитай Псалмы, 22:1-4,78:13,79:1,94:7,100:3.

А. Как Иисус использовал все эти места Писания в Своей речи в десятой главе Евангелия от Иоанна?

Б. Какой вывод делает Иисус?

3. Прочитай Первое послание Петра, 2:25 и Послание к Евреям, 13:20.

А. Как Петр описывает Господа?

Б. Как описывает Господа автор Послания к Евреям?

Глава 12.

В Его руках

Раскаты грома

1. «Я даже вспомнить не могу, сколько раз я мечтал покорить вершину, а сам оказывался в подвешенном состоянии

между небом и землей, болтаясь на страховочном канате, который держали чьи-то сильные руки».

А. Если тебе случалось переживать нечто подобное тому, что описывает Макс, расскажи, как это было.

Б. Что дает нам уверенность в понимании того, что наш Бог именно таков?

2. «И пусть ты не видишь своего Инструктора. Но ты ведь знаешь Его. Знаешь, что Он сильный. Знаешь, что