Под крылом дракона - Майя Марук

Нара

Перед первой лекцией нервничала, кажется, больше чем вчера. Дома меня ждал слепой дракон, за которым нужно было присматривать. У меня даже была мысль отнести малышку в питомник. Пока не поняла, что там она уже побыла. И ранки на тонкой шкуре оставили ее собратья. И потом, как я объясню местным смотрителям, откуда у меня взялся дракон.

Оставалось надеяться, что день малышка проведет в боксе для постельного белья, а не решит обследовать новую территорию. По крайней мере, в ближайшие несколько часов она точно должна было спать.

От мыслей о драконице и предстоящей лекции успешно отвлекал мастер Лакарт. И от Зэрдона, который решил украсть конфеты у растерянного венерианца. Кажется, мастер назвал его Маллетом.

- Не обращайте на него внимания, моя дорогая. Он скучает по подкрылому. Как только генерал Нард появится на базе, он сразу начнет вести себя как воспитанный дракон.

Появление неизвестного генерала Нарда тоже беспокоило. Если его рептилия будет продолжать бегать вокруг меня, пойдут ненужные слухи. Сами сплетни не волновали. Точнее, волновали. Но не потому, что обо мне могут болтать. А из-за последствий. Как объяснять генералу, почему возле меня ошиваются его «крылья». Не показывать же драконицу. А если и другие заметят ящера выходящего из моей квартиры? Докажи потом, что я с его хозяином ни разу в жизни не встречалась.

- И скоро этот генерал появится?

- Несколько дней. Если судить по тому, как активно готовится командор и мастер Вихари. – Лакарт галантно пропустил меня вперед. – Джагонец даже заставил меня все бухгалтерские отчеты по кафедре сдать. Это когда мы работаем над доказательством теории Передач! Вам в какую аудиторию?

- Да, мастер Вихари что-то говорил про проверку. Два В.

О теории Передач я не знала ровным счетом ничего. Вся космическая теория в Бриме ограничивалась базовой программой. Исключения составляли только профильные факультеты. Поэтому поддерживать беседу на равных с мастером Лакартам не получалось. Приходилось задавать много вопросов даже на уровне терминологии. Меня это смущало, а вот моего собеседника, кажется, даже радовало.

- Пришли! – Сообщил Лакарт, когда мы подошли к нужной аудитории. – Мне было приятно с вами побеседовать, достопочтенная Афи.

- Взаимно, мастер.

На этой позитивной ноте мы распрощались с авеном. Он пошел в сторону своего класса. А я сделала глубокий вдох и приложила руку к командной панели. Дверь бесшумно отъехала. Утро началось с новеньких. К счастью, они уже узнали правила у своих сослуживцев. Курсанта поднялись со своих мест, ударили себя кулаком в центр груди и тихо сели на места.

- Светлых суток, курсанты. – Поздоровалась я. – Начнем!

Кабинет командора Брука

До утреннего совещания оставалось еще полчаса. Брук пересмотрел все донесения, прочитал план мероприятия и несколько раз грязно выругался. Только после этого утреннего ритуала в его кабинет вошел секретарь. Руху сегодня выглядел как сытый кот, обожравшийся сливок. Глаза сверкали, к лицу прилипла улыбка блаженного. Брука такой вид собственного секретаря удивил, но акцентировать внимание на таком странном выражении лица командор не стал.

- Добрых суток, Руху. Что у нас?

- Все в соответствии с расписанием. Без изменений. Приказ о прибытии генерала Нарда должен поступить в ближайшее время.

- Хорошо.

Командор кивнул. Ему уже порядком надоело эта неопределенность с генералом. Слухи о проверке, благодаря Вихари, разлетелись по всем уголкам базы. Отделы начали срочно готовиться к визиту высокопоставленного гостя: закрывать незакрытые отчеты, проводить ревизии, обновлять инвентарные базы. Как будто один единственный гайнар мог все это проверить.

- Что еще?

- Закрывающий третьего штурмового отряда в больнице. Гринг просит утвердить рокировку на время его отсутствия.

- Что случилось?

Командор напрягся. Он быстро перебрал в голове события нескольких прошедших суток. Как раз в это время на одной из соседних планет проходили полевые учения штурмовиков. Но никаких отчетов о несчастных случаях или травмах командору не поступало.

Вместо ответа помощник протянул командору пад с уже нашумевшим танцем «зажигательного кролика». Лицо командора вытянулось, когда Эммет Вайт, с белоснежными меховыми ушами, прыгал вокруг шеста за маленькой танцовщицей с такими же белыми ушами. В какой-то момент штурмовик вспомнил, что он не абы кто, а целый закрывающий элитного отряда, и решил нагнать свою жертву одним прыжком. Он оттолкнулся от сцены, прыгнул и в следующий миг скрылся под полом. Конструкция, рассчитанная на миниатюрных танцовщиц, не выдержала атаки штурмовика и пала жертвой его мужского обаяния.

Брук поднял взгляд на невозмутимого помощника и не нашел, что ему на это сказать.

- Вот схема рокировки.

Командору понадобилась еще минута, чтобы смириться с увиденным и вникнуть в схему.

- Что-то еще?

- Мелочи. Прошение от главы дома Афи вернуть Айоли на родину.

- Ммммм… - Промычал командор, глядя на кадровые перестановки Гринга.

Со штурмовиками всегда была одна и та же проблема. Слишком много желающих на эту позицию и вечно неукомплектованный состав.

- Что ответить достопочтенному Афи? – Кашлянул Брук.

- В задницу его пошли! – Рыкнул командор.

- Понял. Отправить стандартный ответ. Вы изменили свое мнение о новенькой? – Осторожно спросил Руху.

- Жене пообещал. – Недовольно поджал губы командор. – Почему у Гринга висит заявка на отдельную комиссию для на Амину Льюис? Причины?

Руху открыл подготовленное заявление лейтенанта Льюис для командора. День пошел своим чередом.

Глава 20.

Нара

Первые две лекции прошли спокойно. Даже продуктивно. В какой-то момент мне показалось, что удалось нащупать контакт с курсантами. Особенно в конце, когда завязалась небольшая дискуссия о правомерности вторжения Ияров в джагонскую колонию восемьсот лет назад. Курсанты приводили разные аргументы, пытались опираться на межгалактическое законодательства того времени. И, кажется, расстроились, когда время занятий подошло к концу.

Процесс завяз на третьей группе. Всю лекцию курсанты усердно делали вид, что слушают мой рассказ о Праксах. Некоторые даже имитировали запись в конспект. Но ничего осмысленного в этих взглядах я не видела. С тем же успехом, я могла бы включить им видеоряд и заниматься своими делами. Даже домой сбегать. Все равно ничего не запомнят. Возникло острое желание выдать им проверочные работы по сегодняшней теме. Но проблема заключалась в том, что это ничего бы не изменило. На следующем занятии они продолжат тупо пялиться в стену.

Я замолчала. Никто не шелохнулся. Десять курсантов из пятнадцати продолжил что-то набирать в падах. Со своего места я видела только текстовую программу для быстрых конспектов. Но прочитать написанное не могла.