Антология мирового анекдота. И тут Вовочка сказал… - Коллектив авторов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Тат.
831 – Как ты считаешь, Андрэ, что ближе к нам – Луна или Африка?
– Конечно Луна.
– Почему?
– Луну мы хоть ночью видим, а Африку – никогда.
Франц.
832 – Чем отличается острый угол от тупого?
– Тупой угол – глупый!
Рус.
833 – Почему погиб Ленский?
– Потому что Онегин лучше стрелял.
Рус.
834 – Как можно отличить одно плодовое дерево от другого?
– По вкусу.
Заир.
835 – Николя, назови самую высокую гору в Европе.
– Слаломная.
Франц.
836 – Ребята, кто знает отважных завоевателей Севера?
– Амундсен!
– Хорошо.
– Пири!
– Хорошо. А ты, Серж, можешь назвать еще кого-нибудь?
– Их много.
– А именно?
– Белые медведи.
Канад.
837 – Дети, кто может привести пример удивительного совпадения?
– Я! У моего папы и у моей мамы свадьба была в один и тот же день!
Бельг.
838 – Что такое абстрактное понятие? – спрашивает учитель.
– Не знаю…
– Тогда слушай. Это то, что нельзя потрогать, но можно подумать о нем. Сможешь теперь привести пример?
– Да, раскаленное железо.
Нем.
839 – Почему магнит притягивает?
– Потому что ему нравится железо.
Егип.
840 – Почему раскачивается маятник?
– У него нарушен вестибулярный аппарат.
Швейц.
841 – Что будет, если произойдет химическая реакция между мелом и соляной кислотой?
– Будет так: «ш-ш-ш», – шипит ученик.
Австр.
842 – Чем отличается арифметика от математики?
– В математике за буквами что-нибудь да стоит.
Еврейск.
843 На уроке рисования учительница ходит между рядами.
– Том, почему ты рисуешь кролика оранжевым?
– А он вчера морковку кушал, объелся и у него аллергия.
Австрия.
844 – Питер, что ты знаешь о молекулах?
– Ну, если в стакан с водой положить немного цветных молекул, то вода окрасится.
Шотл.
845 – Кто знает, отчего бывает извержение вулкана?
Ханс, сын инженера, встает с умным видом:
– Я думаю, что в горах, нет, под вулканом, происходит короткое замыкание.
Нем.
846 На уроке географии.
– Что выращивают в Узбекистане?
– В Узбекистане выращивают рис, хлопчатник, каракули, бахчи…
Укр.
847 Ученик открывает учебник и видит фото кенгуру.
– Да, – вздыхает он, – что ни говори, а австралийские кузнечики крупнее наших.
Венг.
848 – Вот предложение: «Конь тянет воз». Это активная форма. А как будет пассивная?
– Воз тянет коня.
Рус.
849 – Если одна корова дает в день двадцать литров молока, то сколько она даст за неделю?
– А сколько дней в неделю корова работает?
Нидерл.
850 – Сандра, какие бывают в природе осадки?
– Снег, дождь… насморк…
Англ.
851 – Что такое сила инерции?
– Это когда мяч летит в окно и поймать его нельзя.
Итал.
852 – Папа, я тебе задам вопрос, но только отнесись к этому спокойно…
– Да, сынок.
– Если экзамен – это праздник, то что же тогда переэкзаменовка?
Рус.
853 – Надин, что ты знаешь о параллелях и меридианах?
– Они оплетают земной шар, чтобы он не рассыпался.
Австр.
854 Учитель физкультуры спрашивает у юного гимнаста:
– Что ты сделал вчера, когда после тренировки пришел домой?
– Лег в постель и заснул изо всех сил!
Рум.
855 На уроке истории.
– Чем отличался Спартак от Красса?
– А что, была и такая футбольная команда?
Болг.
856 В сельской школе.
– А чем занимались славяне в VI–XI столетиях?
– Разнообразными колхозными работами.
Сов.
857 Учитель написал на доске очень длинное обозначение числа и просит Жана прочитать его. Тот растерянно молчит, а потом выпаливает:
– Один секс мильпардон!
Франц.
858 – Лаутсон, подойди к карте и покажи нам Лондон.
– Не могу.
– Что такое, со зрением плохо?
– Да нет, просто Лондон всегда в тумане.
Дат.
859 – Воеводин, назови мне слово, в котором несколько раз повторяется буква «е».
Ученик, не раздумывая: Бе-е-е-е…
Рус.
860 – Лева, как ты понимаешь выражение: «Яблоко от яблони не далеко падает»?
– Ну, это как сказать. При сильном ветре может ого-го-го куда закатиться!
Еврейск.
861 Первый урок ботаники после каникул. Учительница проверяет задание на лето – собрать гербарии.
– Скажите, ребята, кто из вас считает, что собрал ценный гербарий?
Иванко первым поднял руку:
– Я!
– А что, у тебя много растений засушено?
– Не так уж много, но все из Красной книги!
Укр.
862 – Дети, какие вы знаете на Земле холодные места?
– Северный Ледовитый океан, Сибирь…
– А еще? Скажи, Коля!
– А еще наша квартира зимой.
Рус.
863 – Как называется сторона прямоугольного треугольника?
– Ги – по…
На последней парте не выдержали:
– Гиппопотам!
Укр.
864 – Придумайте простое предложение со словом «айсберг». Кто готов?
Роза тянет руку:
– Можно я?
– Пожалуйста!
– Старый Айсберг уехал к детям в Израиль.
Еврейск.
865 – Кто может ответить – что такое полуостров?
– Это очень просто. Берем остров и делим его пополам.
Швейц.
866 – Кто скажет, против чего выступал Мартин Лютер?
– Точно не помню, но думаю, что против реформы школы.
Дат.
867 – Ахмет, почему Америка так называется – Америка?
Ахмет решительно:
– А потому, что там живут американцы!
Егип.
868 – Марыся, какие ты знаешь полезные ископаемые?
– Железо, медь, уголь, торф…
– Молодец! А ты, Петрик?
– Картошка, морковь…
Белорус.
869 – Сколько длился каменный век?
– Он будет длиться, пока на Земле не закончатся камни.
Япон.
870 На уроке физики учитель поднял двоечника:
– Дубиковский, ты уже запомнил, какими единицами измеряется Архимедова сила?
– Архимедами!
Польск.
