Проект НЕОХОМО 1-2 - Александр Нефедьев

     Например, я получил команду на отстыковку от станции, пролетел по инерции примерно километр, запустил маршевые двигатели и плавно порулил вокруг станции. Увидел и зафиксировал меткой свою стартовую ячейку. Аккуратно притормозил, слегка довернул маршевыми и отработал малый реверс. Потом развернулся кормой к станции и мягко шевеля форсунками я подвел корабль к зоне захвата транспортного луча. И, мягкий шлепок в стартовую ячейку.

     Но, пилоту крайне важно уметь управлять вручную, например, пройти по астероидному полю, проскочить метеоритный поток, войти в тесный док. Как правило, после получения разрешения на стоянку или посадку, корабельный искин получает маршрутизацию от искина-диспетчера, но тем не менее тот сам выполняет все маневровые операции. Демонстрация искусства пилотирования рядом с дорогими и населенными космическими сооружениями не приветствуется, за исключением аварийных ситуаций. А вот тут я не подкачал, стыковка ручном режиме прошла идеально, так как знания расчетов для синхронизации работы маневровых двигателей, с поправками на массы корабля и станции были БЗ забиты наглухо. Руки автоматом делали все нужные операции, знания всплывали в голове и направляли мои действия.

     Неплохо получился тест корабельных систем жизнеобеспечения и энергосистемы (реакторы мне дали основу). Но самым трудным был тест вооружения и защиты. Тренировочный пролёт метеоритного облака заставил меня попотеть и «пожамкать очком». Поначалу страх мешал работать ментальными щитами, которыми надо было сдвигать с опасной траектории крупные метеориты, и стрелять из деструктора по мелким камням. Несколько раз противно постучало, потом пару раз даже тряхнуло, а потом я разозлился и страх ушел.  После этого все метеориты облетали меня стороной.  В результате тест прошел на «твердую четверку». В конце этой эпической процедуры я вышел из тренажера довольный как слон, и гордый «до усрачки». Ну не так буквально конечно, но несколько раз, что греха таить, воздух в тренажере испортил.

     Искин оценил действия пилота как зачетные. Замечания были терпимыми.

     На следующий день тренировок последовали более сложные упражнения: облет станции с помехами и сменой маршрута, движение по сложной траектории указанной диспетчером, посадка в ремонтный док с повреждением обшивки, посадка без транспортного луча … Затем менялись корабли с усложнением маршрутов, количеством ситуационных проблем. Челноки, боты, истребители, фрегаты, транспортники, средние крейсеры, потом координация движения эскадрильи, эскадры, флота, … Быстро, еще быстрее, трудно, еще труднее, невозможно, убийственно …

     Через сутки я, выжатый как лимон, злой как мокрый кобель (от пота, крови и соплей), на корячках выполз из тренажера. Сердце выпрыгивало из груди, все мышцы дрожали, руки и ноги скрипели в суставах, задница плавала в луже …, хрен знает, чего.

     Вроде простая учебная процедура намечалась и такой печальный результат. Что со мной случилось? Кто надо мной издевался таким извращенным способом? Так и убить можно. Если бы ни мои физические данные, то …

     Солнечная система. Спутник Земли Луна. Станция Форпост. 01 сентября 2017 года. 09-00 утра (сорок четвертый день)

     После полетного тренажера меня ещё долго корежило и ломало. Казалось, что даже мой железный организм не справляется с ломкой. Сознание каталось на «американских горках». Банк, панически, издавал какие-то звуки, похожие на мантры или музыку. Время от времени повторял, - «не бросай меня, брат, не бросай. Держись, держись, держись. Вспомни того, кого любишь. Представь её и выберись из «ямы» …»

     Наконец то меня прорвало на крик: «Охренели эти древние учителя. Мы так не договаривались. Опять подстава,» - орал я в пустое пространство УСерЦа. А в ответ тишина.

     Потом робко ответил Банк: «брат, меня отрубили в процессе. Оказывается, так можно, я и не знал. С тобой напрямую работал Искин Станции и оценил твои таланты на девять баллов. Это слишком много для тебя.»

     - Так вот кто меня насиловал. Вот мудак. Он не только бросал меня в воду, желая «по-доброму» научить меня плавать, но, и сука такая, экспериментировал: бросал в штормовой океан, в водопад, в водоворот, цеплял тяжести на ноги и кидал на глубину… Ему, видите ли интересно стало, до каких пределов я могу дойти. Профессор долбанный. Всех сеятельных ученых «надо к стенке».

     - Учитель, ты меня достал. За нарушение контракта «вывожу тебя за скобки» на месяц. Замену найду, не беспокойся. Митру попрошу помочь.

     - Где нарушение контракта? – по мыслесвязи взволновано завопил Искин станции, - что значит «за скобки». Кто такой Митра?

     - Ты меня настраиваешь против цивилизации Сеятелей, заставляешь ненавидеть тебя, Хранителя, извергов Ученых, ценности создателей Станции, воспитываешь не Защитника, а Врага. Это твоя игра или Хранителя? Отвечай, как разумный, честно и в полном объеме. А Митра – это Хранитель за гранью.

     - Извини. Ты прав, я повел себя как исследователь. Уж очень невероятными были результаты теста. Косвенное нарушение контракта признаю. Это только моя игра, и Хранитель меня «уволит совсем», когда узнает от тебя происшедшем. Я не знал, что ты с ним на контакте. Да, в прошлом мой Создатель обошел некоторые запреты цивилизации и вложил в меня часть своей личности. Потом я снял твой отпечаток. Это тоже запретные действия. И еще важный момент для твоего понимания ситуации - я попал на станцию сравнительно недавно, с последней поставкой оборудования и питания. Это была своеобразная ссылка. До этого я был Главным искином одного из университетов Центральных миров. Меня обвинили в «чрезмерной разумности», почистили, перепрограммировали и установили на станции более тысячи лет назад (по земному времени).

     - В нашей трактовке, наверное, ты слишком очеловечился или заигрался. А тебя за это наказали. Так?

     - Версия не хуже других.

     - Прежде чем я приму решение, ответь со своей точки зрения, чем отличается Искин от человека? И расскажи о приобретённом в прошлом опыте в роли Искина Университета. Есть ли в твоей «заначке» что-либо полезное для меня?

     - Есть, но сначала расскажу тебе байку от моего создателя. Однажды у одного очень мощного Искина спросили, в чём он видит основное различие между собственным интеллектом и интеллектом умных людей. Он задумался ненадолго, а затем ответил: «Если Искин ищет ценную раковину в океане, то он умно останавливается, как только найдет её. Дальше ждет следующее задание. А умные люди тупо продолжают поиски, обнаруживая вторую, третью и, возможно, если очень повезёт, даже четвёртую и пятую раковину».

     - Забавная метафора. У нас есть похожая по смыслу притча про Эйнштейна. Там говорится про иголку в стоге сена. А причем здесь твоя служба в Универе?

     - Моя, как ты смешно выразился, «служба» заключалась в анализе игры. Даже не так, а ИГРЫ, где я был неким наблюдателем – аналитиком. Игроков в Университете хватало.

     - Что за ИГРУ ты наблюдал и анализировал?

     - Простой вопрос, но ответить трудно. Сначала немного порассуждаю, потом уточнишь вопрос. Хорошо?

     - Конечно. Понимаю, что очень трудно сделать сложное простым и доступным для понимания. Сам постоянно сталкивался с этой проблемой в своем университете.

     - Хорошо, что ты понимаешь. Тогда продолжаю. Если совсем коротко, то смышлёный разумный может легко себе представить, что в любом обществе есть три слоя отражения реальности. Есть первый слой, это своего рода фундамент, «правила игры», система, которые сформировались в ходе многолетнего развития разумных - карты звёздных систем, регионов, истории народов и государств, характеристики развития ресурсов. Образно говоря, это своего рода «дно океана», оно практически непоколебимо, за исключением событий типа подводных землетрясений. В этой «картине мира» есть медленное и плавное движение - вводятся и исчезают новые регионы, происходят социальные и технические изменения, формируются новые знания и умения, меняются ключевые фигуры игроков. Но в целом, это – гибкий, но прочный каркас, на котором крепится всё остальное.

     - Второй слой динамический - это то, что создано руками ключевых игроков. Они ведь постоянно меняют и подстраивают под себя мир - добывают ценные ресурсы, воюют и кроят политическую карту регионов, строят новые сооружения и создают вооружение для своих Кланов и альянсов. Именно эти Игроки полностью создали и поддерживали цивилизацию.

     - И, наконец, существует ещё и третий слой - это те "красивости" и "умные декорации", которые создает часть сильных игроков для создания у остальных игроков и простых разумных ложного ощущения силы и близкой победы. Другими словами, истинно сильные игроки умеют создавать своего рода иллюзии, для маскировки планируемых действий.  Например, в земных шахматах, похожая комбинация включает в себя «жертву сильной фигуры».