Как стать изобретателем и помочь в этом ребенку - Владимир Викторович Михайлов
Шрифт:
Интервал:
Закладка:
Когда вы осознаете, что кругом одни системы, вы поймёте, что добиться успеха в работе можно только выстраивая её системно. И учиться этому нужно на обычных бытовых вещах. К примеру, брюки легче надевать, когда вы уже надели носки – тогда пальцы не цепляются за штанину. Или попробуйте посчитать, сколько раз утром во время завтрака вы открываете холодильник или шкаф, в котором лежат столовые приборы. Нужно стараться делать это рационально, исключая лишние движения. Если вы сможете систематизировать свои действия в быту, то это со временем перейдет и на вашу работу. А в дальнейшем вы перестанете об этом думать, будете делать это на подсознательном уровне.
Хотя, конечно же не всегда получается делать всё по системе, в конце концов мы же не роботы. У меня в жизни тоже бывают случаи, когда я понимаю, что в данный момент нужно делать то, чего делать не хочется. Тогда я делаю то, что мне нравится, но обязательно то, что пришлось бы делать в дальнейшем. Поступая так, я хоть и нарушаю очередность выполнения работы, но зато не растрачиваю время понапрасну и в будущем смогу его сэкономить на выполнении этой работы.
Иногда бывают моменты, когда я вижу, что у меня времени больше, чем требуется для выполнения какой-то задачи. И работу, которую я обычно делал быстро, хочется растянуть. Но, на мой взгляд, нельзя затягивать то, что можно сделать быстро. Лучше пусть останется свободное время.
Глава 5. Чтобы стать изобретателем нужно видеть в трёхмерном пространстве
Когда-то давно, ещё в детстве, я смотрел передачу, в которой объяснялось, почему на Земле человек дальше всех шагнул в своем эволюционном развитии. В той передаче был дан ответ на этот вопрос – человек, в отличие от всех живых существ, может мыслить трёхмерным пространством. В подтверждение этого был приведён такой пример. Если в воде перед ближайшим к нам по интеллекту живым существом – дельфином – натянуть сетку, а с другой стороны сетки показать лакомство, то дельфин будет пытаться сверху-снизу-справа-слева искать возможность до него добраться. Но если его не надрессировать на то, что сетку можно перепрыгнуть, он сам не догадается это сделать. Этим примером авторы передачи объясняли отличие нас, людей, от других живых существ, то есть мы можем мыслить трёхмерным пространством.
На мой взгляд, показательным примером понимания трёхмерного пространства является понимание конструкции винта. Не случайно известными изобретателями Архимедом и Леонардо да Винчи были предложены свои конструкции винта. Но разработать или усовершенствовать человек может только то, что он понимает. Из этого можно предположить, что в трёхмерном пространстве могут мыслить даже не все люди.
С разработанным и изготовленным мною винтом
Я считаю, чтобы стать изобретателем, нужно мыслить, как минимум, в трёхмерном пространстве. А чтобы стать известным изобретателем – возможно и больше.
Чтобы узнать, видит ли человек три плоскости, я могу предложить решить задачу: дать винт, сказать, какой у него шаг, и предложить начертить шаговый треугольник, чтобы определить, под каким углом развёрнута лопасть винта на заданном диаметре. Конечно же, любой может выучить, как это сделать, но важно, чтобы человек это понимал. Хотя нельзя утверждать, что тот, кто не смог решить данную задачу, не способен стать изобретателем.
А вот если хотите понять, видите ли вы больше трех плоскостей, то я могу предложить построить шаговый треугольник для разработанного мной винта с изменяемым шагом. В моем винте больше трех измерений. И на основании решения этой задачи я пришел к выводу, что трехмерное пространство достаточно просто перенести на бумагу, для этого хватит двух видов изображения детали. А вот если конструкция имеет больше трех измерений, то двумя чертежами вы ее изобразить не сможете.
Шаговые треугольники винта с изменяемым шагом
Глава 6. Изобретательство и ТРИЗ
ТРИЗ – это теория решения изобретательских задач. Её автор – советский инженер-патентовед, изобретатель, писатель и ученый Генрих Альтшуллер в течение 25 лет, с 1946 по 1971 годы, исследовал свыше 40 тысяч патентов и авторских свидетельств. Он классифицировал решения по пяти уровням изобретательности и выделил 40 стандартных приемов, используемых изобретателями.
Выступление перед студентами МИСиС в 2018 году
Я об этой теории узнал в 2015 году, в то время у меня было уже более 120 объектов интеллектуальной собственности. А через год, в 2016 году, когда я был на съезде Всероссийского общества изобретателей и рационализаторов, то увидел, что почти каждый второй выступавший говорил именно о ТРИЗе. Я тогда задумался, почему об этой теории так много говорят, но при работе над своими идеями я никогда её не применял. Более того, я знаю изобретателей, которые также не использовали эту теорию.
На встрече со студентами НИТУ МИСиС директор Центра карьеры Наталья Вячеславовна Максимова сказала, что она приглашала преподавателя, который читал ребятам лекции по ТРИЗ. Но ребята не получили от этих лекций того, чего ожидали. Прослушав лекции, они пришли к выводу, что эта теория позволяет решать изобретательскую задачу, но не помогает эту задачу находить. С моей точки зрения, если перевести на бытовой уровень, ТРИЗ – это теория, которая учит, как перерабатывать грибы, которые вы принесли домой – солить, мариновать, жарить, сушить и т.д. Но ТРИЗ не учит, где эти грибы искать. А чтобы стать изобретателем, нужно находить задачи, для решения которых в дальнейшем можно применить ТРИЗ.
Глава 7. Изобретайте велосипед и вечный двигатель
Велосипед Леонадро да Винчи и современный велосипед
Наверняка каждый из вас, когда начинал что-то придумывать и делать, слышал в свой адрес скептический вопрос «Что ты опять изобретаешь велосипед?». Но, вопреки этому, я бы всё-таки посоветовал изобретать именно велосипед, ведь на него сегодня приходится
