Искусство воспитания послушного ребенка - Анн Бакюс

• Самым эффективным вознаграждением является то, что преподнесено неожиданно. Например, вы попросили ребенка собрать в саду опавшие листья, и он это сделал без лишних напоминаний и очень аккуратно, или же он был особенно любезным и услужливым с бабушкой, которая приехала к вам на недельку погостить. У вас возникает понятное желание поощрить его каким-нибудь подарком, хотя ребенок этого никак не ожидает.

• Вознаграждение может быть также представлено в форме обещания за поведение, которое пока еще ребенку не свойственно, но которое вы хотели бы ему привить. Как бы то ни было, именно родители, а не ребенок, должны решать, какое вознаграждение он должен получить и в какой момент, чтобы не приучать его что-то клянчить. Нет ничего неприятнее, чем ребенок, требующий «причитающееся» за оказанную услугу или хорошее поведение.

Некоторые родители убеждены, что помогать по дому – это нормально и естественно так же, как и прилежно и вовремя делать уроки. Поэтому подобные поступки не заслуживают вознаграждения. Хорошо. Если им удается добиться этого какими-то другими способами, простым убеждением, то я снимаю перед ними шляпу. Однако большинство родителей испытывают с этим трудности.

Как?

Нормальное, естественное поведение должно вознаграждаться – просто для того, чтобы дать небольшой толчок установлению правильных привычек. Хорошие оценки или помощь по дому не следует вознаграждать систематически, однако небольшое поощрение время от времени демонстрирует ребенку, что вы не только видите, как он старается, но и испытываете за него гордость.

Если «каждая работа должна оплачиваться», то каждая хорошая отметка в школе или выполнение каждой обязанности по дому не заслуживают материальной компенсации.

Почему?

Вознаграждение позволяет привить ребенку какое-то новое поведение, затем, когда оно входит у ребенка в привычку, вознаграждение перестает быть необходимым. Ни при каких условиях оно не должно превращаться в «зарплату», которую ребенок систематически получает за выполнение самых обычных вещей.

Ценность как раз и заключается в том, что вознаграждение остается исключительной вещью и зачастую непредсказуемой.

В комнате нужно убираться регулярно, потому что это практично и находиться в ней от этого приятней. Есть нужно все подряд, потому что это является частью воспитательного процесса. Делать уроки необходимо для того, чтобы узнать что-то новое и подготовить свое будущее. В выполнении домашних дел необходимо участвовать по той причине, что в семье у каждого свои права и обязанности. Как бы там ни было, все это точно не ради того, чтобы получить взамен какую-то материальную награду.

73. Тщательно выбирайте награду

Хорошо, ребенка нужно наградить. Но как это правильно сделать? Самое главное – это выбрать что-то такое, что понравится самому ребенку, а не его родителям, так как их вкусы могут очень сильно отличаться!

Награды бывают разные. Все, что воспринимается конкретным человеком как нечто желанное, может служить для поощрения его поведения.

Помните, что до десяти лет лучший подарок для ребенка – это вы. Проведенное вместе время, какая-то совместная радость – все это делает ребенка невероятно счастливым. Что касается подростков, то нужно придумывать уже что-нибудь более оригинальное…

Говоря об «эмоциональном вознаграждении», мы с вами возвращаемся к таким понятиям, как комплименты и ободрение (см. советы № 69 и № 71). Эмоциональное вознаграждение – это улыбка, поцелуй, объятие, хвалебная речь перед друзьями или другими членами семьи. Как это часто бывает, самое главное передается языком тела. По тону вашего голоса, по вашему энтузиазму, по взгляду, наполненному радостью и гордостью, ребенок понимает, что вы довольны его стараниями, и это делает его счастливым. Эта скрытая форма невербальной похвалы производит невероятно сильный эффект на маленьких детей.

Перед вами несколько примеров вознаграждений для детей, которые, в зависимости от их возраста и характера, доставляют им огромное удовольствие:

• поход в кафе-мороженое;

• право лечь спать позже обычного;

• небольшая игрушка;

• право пригласить домой на ночевку друга или переночевать у друга;

• испечь блины или вафли;

• поиграть час за компьютером или игровой приставкой;

• прогуляться вместе по магазинам;

• сходить в кино;

• вечер настольных игр;

• завтрак в кровать;

• прочитать ему перед сном на одну сказку больше;

• право поспать с собакой;

• карточки, наклейки или предметы для собираемой ребенком коллекции;

• поход в бассейн;

• право выбрать, что будет на ужин;

• новая футболка;

• право выбрать, что смотреть по телевизору в воскресный вечер;

• разовое освобождение от домашних обязанностей.

Для детей постарше вознаграждение может последовать после более длительного промежутка времени и потребовать от них более значительных усилий, однако при этом оно будет и более значимым: билет на концерт или диск с новым альбомом любимой группы.

Денежные вознаграждения приемлемы для детей старше двенадцати лет, когда у них начинают появляться потребности, которые родители далеко не всегда горят желанием удовлетворять. Таким образом, у ребенка будет возможность пополнить свою копилку, чтобы купить то, что ему хочется.

Однако подобного рода поощрения не должны войти у ребенка в привычку. Вознаграждение не должно в обязательном порядке стоить больших денег. Оно может быть просто символическим. Самое главное, чтобы оно приносило удовольствие.

Это осязаемое вознаграждение, которое выдается постепенно.

Как?

Вместо того чтобы получить свое вознаграждение сразу же или в полном размере после определенного количества хороших поступков или дел, ребенок получает специальные жетоны или очки. Он может либо поменять их в любой день на одно из возможных вознаграждений (смотрите предложенный список выше), либо подождать, пока накопит определенное количество, чтобы получить право на заранее оговоренное вознаграждение.

Преимущество этого подхода состоит в том, что ребенок поощряется каждый раз, когда ведет себя правильно: каждый раз, как покормит собаку, примет душ, встанет по первому звонку будильника… Он получает вознаграждение в виде начисляемых ему очков, видит, как они накапливаются, и может наблюдать за ростом своего «состояния».

Промежуточное вознаграждение выдается сразу же после совершенного действия, что делает его эффективным. Окончательное вознаграждение выдается по прошествии определенного времени, что позволяет привычке установиться.

Ребенок оценит вознаграждение, которое он получает не сразу, при условии, что сможет наглядно наблюдать за приближением момента его получения посредством выдаваемых жетонов, начисляемых очков или звезд, рисуемых на календаре.

Пример

В семье Кристины жетоны выдаются детям после того, когда они выполнили какую-либо просьбу родителей, причем сделали это своевременно и без пререканий: достали из стиральной машины белье, помыли ванную, сходили за хлебом и т. д. Один или два жетона в зависимости от времени выполнения задачи и ее сложности. Жетоны затем можно поменять на время перед телевизором или за компьютером: по полчаса на жетон.

Деньги тоже могут быть рассмотрены в качестве накопительного вознаграждения. Так, например, ваш сын-подросток хочет музыкальный центр. Вы решаете подарить ему центр при условии, что он будет по вечерам, когда вас нет дома, сидеть со своей маленькой сестрой. Каждый вечер, когда он нянчится с сестренкой, вы кладете в копилку заранее оговоренную сумму. В тот день, когда набирается необходимая сумма, вы опустошаете копилку и отправляетесь вместе в магазин выбирать музыкальный центр.

74. Никогда не используйте еду или сон в качестве вознаграждения или наказания

Самый большой интерес представляют вознаграждения и наказания, выраженные в нематериальной форме. Таковыми являются внешние проявления родителями перед ребенком своей радости, гордости или неодобрения.

Далеко не все можно использовать для вознаграждения или наказания.

У родителей может возникнуть соблазн пообещать ребенку мороженое или шоколадку за хорошее поведение или пригрозить оставить без десерта за плохое. Это очень неудачная идея.

Почему?

Пища является символом беззаветной родительской любви. Первые приемы пищи способствуют созданию первой связи между ребенком и его родителями. Давать ему пищу – это все равно, что давать свою любовь. То же самое касается и ее лишения.