Психологические игры для детей - Татьяна Образцова

Варианты беседы самые разные: например, можно расспросить о чем-нибудь старушку на лавочке, дворника, милиционера и т. д. За умение завести разговор с незнакомым человеком ведущий присуждает каждому игроку определенное количество баллов. Разумеется, в игре нет победителей и побежденных, но тот, кто наберет больше баллов, может быть поощрен каким-то призом.

Танцевальные фанты

Для детей среднего школьного возраста.

Очень важное и нужное занятие – уметь танцевать. Но далеко не все люди могут раскованно двигаться в присутствии множества посторонних людей. Эта игра направлена на избавление от чрезмерного чувства стеснительности.

Ведущий пишет на бумаге несколько разных заданий, но смысл у них один – участник игры должен станцевать какой-то танец, современный или старинный, бальный или медленный, и т. д. Партнеров, если они нужны для танца, он выбирает по своему усмотрению.

Игра начинается, когда ведущий кому-то из игроков предлагает вытянуть бумажку с определенным заданием. Игрок «тянет билет», а потом должен исполнить танец. Если он не умеет танцевать именно этот танец, он может по своему усмотрению заменить его на другой. В игре нет победителей и побежденных, задача – каждый должен показать свое умение танцевать в присутствии окружающих.

Давайте споем

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Можно не быть певцом и не иметь хорошего голоса, но при этом не стесняться петь в присутствии друзей или знакомых. Пение не только повышает настроение, но и развивает голос. А это очень полезное качество, оно пригодится как на уроках, так и в других случаях. Тем не менее, некоторые дети стесняются петь. Они уверены, что у них это получается крайне плохо. А все оттого, что кто-то когда-то сказал им, что у них ничего не получится. Данная игра помогает избавиться от этого комплекса.

Каждый должен спеть любую песню, какая ему нравится: современную, романс, русскую народную. А можно и придуманную самостоятельно. Если он стесняется и не может петь в полный голос, задача ведущего – помочь ему. В этом случае он предлагает присутствующим спеть эту песню хором. В результате даже самые робкие ребята включатся в общее пение. В игре нет победителей и побежденных, каждый имеет право проявить свое умение петь.

«Кто носит очки?»

Для детей дошкольного и младшего школьного возраста.

Дети часто переживают, если им приходится носить очки. Эта игра направлена на то, чтобы помочь им избавиться от этого комплекса. К игре желательно подготовиться заранее. Для этого нужно найти в журналах, газетах фотографии самых разных известных и не очень людей, которые носят очки.

Также для игры нужно подобрать несколько пар очков, можно использовать любые – солнечные, для плавания или просто вырезанные из бумаги.

Желательно, чтобы ведущий сам был в очках. Он предлагает ребятам попробовать выбрать себе очки по вкусу из тех, которые имеются в наличии. Каждый игрок надевает какие-то очки. Игра заключается в том, что сначала ведущий показывает фотографии известных людей в очках, затем предлагает каждому сказать что-то хорошее относительно выбора очков.

Участники игры по очереди высказывают свое мнение. Оно может быть каким угодно. Можно сказать, что носить очки – это стильно, особенно если они красивые и модные, или что носить очки – удобно, так как все видно и в глаза не попадает пыль. Когда все выскажутся таким образом, ведущий выбирает автора самой содержательной речи. В игре нет победителей и побежденных, но самый сообразительный может быть поощрен каким-то призом. Для этой игры можно взять «полароид», чтобы все могли сфотографироваться на память в очках.

«Парикмахерская»

Для детей среднего школьного возраста.

Дети могут комплексовать из-за своей прически, считая, что у кого-то другого она выглядит несоизмеримо лучше, а у них не тот цвет волос, они не кудрявые и т. д. Эта игра направлена на избавление от комплекса.

Игроки делятся на пары. Один из пары будет «парикмахером», другой – «клиентом». «Парикмахер» должен придумать какую-то прическу и изобразить ее на голове у «клиента». Прически можно делать любые, для этого очень пригодятся расчески, заколки и разные средства для фиксации. Можно использовать муссы, гели, лаки, даже средства для окраски, которые легко смываются водой. Но не рекомендуется стричь волосы, так как восстановить неудачную стрижку не так-то легко. Когда прически будут готовы, ведущий и все присутствующие оценивают мастерство «парикмахеров». Каждую прическу можно оценить определенным количеством очков.

Игроки меняются местами. «Парикмахеры» сами становятся «клиентами», и их работа оценивается аналогичным образом. В конце игры подводятся итоги – тот, кто наберет больше очков, становится победителем. Смысл этой игры как в том, чтобы научиться экспериментировать с волосами, так и в том, чтобы не бояться предстать перед окружающим в непривычном виде.

Кто одет лучше всех?

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Дети нередко комплексуют по поводу своей одежды. Им кажется, что все вокруг выглядят намного лучше, чем они. При этом они, как правило, не замечают достоинств своих нарядов. Эта игра поможет освободиться от комплекса.

Ведущий предлагает всем придумать себе оригинальный наряд. В ход может пойти любая одежда – как своя, так и старших братьев или сестер, а также родителей. Если кто-то из игроков стесняется и не может придумать себе ничего интересного, на помощь ему приходит ведущий и сам выбирает ему одежду.

Далее участники игры показывают присутствующим свои оригинальные костюмы. Ведущий присуждает каждому определенное количество очков. Хорошо бы запечатлеть на фото все костюмы, чтобы впоследствии посмотреть и еще раз повеселиться. Смысл игры – ребята учатся экспериментировать с одеждой, а также не боятся предстать перед лицом окружающих в непривычном виде.

«Пусть я не учусь хорошо, зато…»

Для детей младшего и среднего школьного возраста.

Дети часто комплексуют, если их учеба идет недостаточно хорошо. При этом они начинают завидовать своим одноклассникам, а такие отношения неизбежно могут привести к озлоблению и враждебности. Игра поможет исправить ситуацию. Важно понимать: если кто-то учится недостаточно хорошо, это еще не означает, что он и во всем остальном совершенно неинтересный человек.

Для игры желательно собраться самым разным ребятам.

Некоторые из них могут учиться хорошо, другие – плохо. В начале игры выбирается ведущий. Его роль может выполнять взрослый человек. Он придумывает особый сценарий игры, например «Полет в космос» или «Строительство звездолета». Затем назначаются различные должности, например «капитан корабля» или «главный строитель». Сценарий игры неважен. Главная задача – чтобы основными в нем были ребятишки, чьи успехи в школе далеко не блестящи. А им надо постараться заинтересовать одноклассников, показать им, что они столь же сообразительны, хотя их оценки несколько ниже.

Подобная игра будет особенно полезной для учеников младшего возраста, потому что по мере взросления неуклонно возрастает пропасть между детьми, учащимися хорошо и теми, чьи успехи оставляют желать лучшего. В игре нет победителей и побежденных. Но в конце ведущий может поощрить наиболее активных какими-то призами.

«Бедные и богатые»

Для детей среднего и старшего школьного возраста.

Современные дети четко осознают разницу между материальным положением различных семей. Они точно знают, чьи родители зарабатывают много, а чьи – мало. Игра поможет детям преодолеть мучительный комплекс из-за недостаточного благополучия своей семьи.

Ведущий может рассказать небольшую историю о какой-то семье. Можно использовать историю из литературного произведения или фильма и включить в нее упоминание о какой-то бедной или богатой семье. Затем он предлагает побеседовать на эту тему. Вопросы могут быть самыми разными, например: «Кто более счастлив – тот, у кого больше денег, или тот, кто умеет довольствоваться малым?»

Каждый ребенок имеет право высказаться. Например, ребята могут привести собственные примеры о влиянии денег на жизнь. По ходу беседы все должны уяснить, что много денег – это еще не самое главное в жизни. В качестве примера ведущий может рассказать истории из жизни знаменитых людей, чье материальное благополучие не принесло им счастья.

Игру можно несколько разнообразить. Например, каждый начинает фантазировать на тему, как он представляет свою будущую жизнь. Он может сказать, кем хочет быть, когда вырастет, сколько он хотел бы зарабатывать и как хотел бы устроить свой дом и т. д. В игре нет победителей и побежденных, каждый имеет право на свое мнение.

Умение вести себя в обществе

Для детей среднего и старшего школьного возраста.