Зрелость. Система навыков Дальнейшего ЭнергоИнформационного Развития. IV ступень - Дмитрий Верищагин

– Как часто повторять техники?

– В принципе, одного действительно качественного прохождения вполне достаточно. Разве что колебательные движения точки «я есмь» на границе СУП-ВИП нужно несколько раз повторять, пока психика не привыкнет поддерживать его самостоятельно. Но для надежности все же хотелось бы рекомендовать при потускнении ощущений повторить. Лучше перестраховаться.

– Какие личностные эффекты дает четвертая ступень?

– Собственно, об этом уже все сказано. Однако перечислим: яркое творческое восприятие реальности с каждым моментом приводит к накоплению новых данных о мире, делая очевидными нестандартные подходы; увеличенное количество энергии повышает работоспособность и изменяет реакции окружающих в вашу пользу, расщепление проекции точки «я есмь» позволяет более достоверно пользоваться интуитивными данными и делает ваши реакции более мощными и быстрыми, что также дает ощутимый социальный результат.

Заключение

Дорогие мои читатели! Вы близитесь к полному освоению стержневых навыков системы ДЭИР, системы дальнейшего энергоинформационного развития.

Я ожидал того, что эта система в наше время окажется для многих россиян лучом надежды в окружающей нас беспросветности, но никак не предполагал, что так много читателей добьются практических результатов так быстро. Ведь все же книга – книг ой, а очное обучение намного лучше, и его эффективность стопроцентная. Но наши граждане, опровергнув все мои осторожные расчеты, превзошли самые смелые ожидания. Слава Богу!

Практически у всех, кто самостоятельно занимался по первой книге, произошли изменения в судьбе и семейных обстоятельствах. Изменились отношения на работе. Повысилась эффективность, возросла независимость… Я поздравляю вас! Это очень здорово – ведь вы идете путем самостоятельного прогресса в такой непростой области, как энергоинформационика.

Вместе с тем – и на это я обратил внимание, читая ваши письма, – оболочка первой ступени, поставленная по книге, не всегда бывает так прочна, как хотелось бы. А она очень важна – ведь это ваша защита от энергоинформационных паразитов и энергетических поражений. Но это вопрос тренировки. Впрочем, если оболочка даже непрочна, то вы можете значительно ее усилить, перейдя на повышенный уровень центральных потоков. А если есть затруднения, то в этом случае все же рекомендую очное обучение. Просто потому, что оно намного быстрее и эффективнее, так как энергоинформационный прогресс, раз начавшись, необратим – и стоило вам однажды почувствовать, например, ауру, как вы вступили на этот путь.

И еще одну проблему я не могу не затронуть, анализируя ваши письма. Я должен лишний раз подчеркнуть, что те люди, которые специально обучались преподаванию ДЭИР, имеют свидетельства, подписанные моим представителем. Если кто-то, просто прочтя книгу, пробует свои силы в преподавании на свой страх и риск, то он, не зная специальной последовательности образов и не обладая энергетическими резервами тренированного преподавателя, присущими нашей школе, практически бесполезен. Кроме того, он не обеспечивает даже простого обеспечения доступа обучающегося к энергетическим резервам ДЭИР. Самостоятельно выполнить обнаружение этих резервов невозможно. Эффективность обучения у такого человека точно такая же, как эффективность прочтения книги. Это в лучшем случае. В худшем он приносит только вред, калеча энергетику слушателей и разрушая надежду, принося большие проблемы. Лучше уж заниматься по книгам – или связываться с преподавателями, в которых вы уверены.

Подготовка ведущих семинары тренеров-преподавателей в Школе ДЭИР поставлена в настоящий момент на действительно хороший уровень, не имеющий аналогов в нашей стране.

Право методиста на преподавание, кроме выданного в Санкт-Петербурге удостоверения с голографической маркой (смотрите на их срок действия, потому что преподаватель обязан проходить курсы повышения квалификации раз в полгода), всегда можно проверить по тел (812) 3466886, написав по адресу: Россия, Санкт-Петербург, 193197, ул. Жукова, 23, Школа ДЭИР, или проверив на интернет-страничке Школы по адресу www.deir.org. Список филиалов Школы ДЭИР в городах приведен в конце книги.

Проверяйте информацию – потому что мне не хотелось бы, чтобы некачественная работа некорректных людей приписывалась Школе, тщательно передающей наши проверенные навыки и следящей за качеством.

А теперь о пятой ступени. Она содержит не так уж много теории и посвящена в основном практике. Когда вы прошли четвертую ступень, то, выйдя на новый энергетический и информационный уровень, вы уже можете непосредственно ощущать закономерности окружающего нас мира неживой природы, то есть чувствовать так называемые Мировые Течения. Что это такое? Дело в том, что весь наш мир – живой и служит носителем вселенского сознания – тех или иных его элементов. Мы же с вами бесконечно малы по сравнению с окружающей нас Вселенной. Поэтому координированные космические процессы, исполненные бесконечно важного значения, представляются нам всего-навсего вероятностными, то есть случайными процессами.

Но это далеко не так. Они имеют свои закономерности, пусть не включающие в себя потребностей человека (с того уровня, на котором существуют причины этих процессов, человек незаметен так же, как амеба в пруду с Луны). Но человек наделен даром выделять закономерности. Мы можем их почувствовать и можем соответственно строить свое поведение. А от вероятностных событий зависит, без преувеличения, все на свете! Даже когда человек, стараясь предусмотреть все, что-то осознанно и неотвратимо делает на вершине своих возможностей, например, отправляет космическую ракету, он зависит от случайностей. Может встретиться метеорит, может случиться плохая погода, может не сработать что-то… Но человек все равно старается предусмотреть все, потому что таков образ действий, выработанный с древнейшего времени развития. Но если бы знать, что именно послужит помехой… Так вот, непосредственное восприятие Мировых Течений, «вычисление» их характера как раз и позволяет сделать это.

И не только. Человек обладает самыми разными чувствами, и среди них есть чувство веры. Оно отличается от остальных тем, что не привязано к объектам окружающего, реального мира. И это правильно, потому что оно является толикой Творческих Способностей человека и позволяет непосредственно воздействовать на события окружающего мира, ведь творчество – это как раз способность вызывать в мир то, чего в нем раньше не было. И использование этого чувства позволяет человеку самостоятельно управлять событиями, вызывая в мир нужное себе. Эта практика требует значительного сосредоточения и внутреннего совершенства – но они как раз есть у людей, прошедших начальные четыре ступени системы навыков ДЭИР. Влиять на мир незначительным напряжением воли очень просто. Это все позволяет пятая ступень.

Я поздравляю вас с тем, что вы идете путем прогресса. Спасибо за то, что вы подсказываете правильный путь другим. Эволюция души и сознания – вот то, что должно спасти человечество. Спасибо вам.

До встречи!

Общие направления развития системы навыков ДЭИР

Практическое развитие системы навыков ДЭИР основано на модели интерфейсной психологии, рассматривающей сознание как плоскость взаимодействия внешнего мира и внутреннего пространства.

Такой подход дает выделить приемы, позволяющие сознанию человека эффективно влиять на внутренний и внешний мир, создавая новые миры для развивающейся личности.

Развитие

1. Совершенствование чувств: повышение чувствительности и развитие дополнительных каналов для получения информации, включая восприятие структуры пространства, отделение реальности от иллюзии, приемы контакта на большом расстоянии, что позволяет субъекту прямо и косвенно использовать в качестве информационного источника мельчайшие изменения в восприятии внешних и внутренних феноменов.

2. Совершенствование разума: модель сознания как плоскости взаимодействия внешнего и внутреннего пространств, техники работы с субъективным, объективным и виртуальным пространством, областью «я есмь» в доступных мирах, расширенное пространство сознания, использование пространства сновидений и параллельных технологий мышления, метафорическое (магическое) мышление, манипуляция переменными субъективного пространства в целях качественного улучшения мышления и обогащения внутреннего мира. Способы мышления и взаимодействия с подсознанием. Повышение творческого потенциала сознания методом при достижении расширенного состояния.

3. Совершенствование себя: создание полезных для субъекта психоэнергетических структур на уровне субъективного, виртуального и объективного пространств, что дает возможность повысить качество и эффективность психического и энергетического функционирования сознания и его защищенность.