10 способов как стать гением - Тони Бьюзен

Попробуем провести тест для определения вашего Се­ксуального интеллекта.

Помните: 50% и более означает, что ваши дела идут от­лично, 100% указывают на гениальность в этом виде ин­теллекта. Проверьте себя через некоторое время и зане­сите результаты в таблицу на стр. 253.

Общий интеллектуальный тест: Сексуальный интеллект

Вам предлагаются вопросы. Отвечая на них, оцените себя от «0» до «100». При этом «0» означает, что утверждение полностью неверно, а «100» - показывает, что утверждение точно подходит к вам.

Я ничем не сдерживаю себя в своей сексуальной жизни.

Очки......

Я творчески подхожу к занятиям любовью, использую свои творческие способности во всех моментах секса, включая подготовительные операции, сексуальные позиции, места занятий и т. д. Мне нравится думать о том, как доставить удовольствие партнеру.

Очки.

Я забочусь о здоровье своего тела, чтобы оно было привлекательным для партнера и смогло послужить мне в постели.

Очки.

Зрение играет для меня в сексе стимулирующую роль, и я использую его.

Очки.

Слух играет для меня в сексе стимулирующую роль, и я использую его.

Очки.

Обоняние играет для меня в сексе стимулирующую роль, и я использую его.

Очки.

Осязание играет для меня в сексе стимулирующую роль, и я использую его.

Очки.

Я романтик во всем.

Очки.

Я считаю, что секс - это прекрасный повод для игры, причем слово «игра» очень важно. Часто, занимаясь любовью, я смеюсь.

Очки.

Я считаю, что слова - это орудие сексуальной привлекательности, и я использую их, когда ухаживаю, соблазняю партнера (партнершу).

Очки.

У меня множество разнообразных сексуальных фантазий. А как я их люблю! Очки.

Я считаю, что секс - это важнейшая часть моей жизни.

Очки.

Я считаю, что эротическое стимулирование - это существенная часть сексуальной «игры».

Очки.

Самыми разными способами я даю понять партнеру, что мне особенно нравится и что меня влечет.

Очки.

Я считаю, что секс и все, что с ним связано, - это естественная часть здоровой человеческой жизни.

Очки...

Всего ..

Часть 3

Традиционные интеллекты, связанные с «Ай-кью»

(коэффициентом умственного развития)

На протяжении всего ХХ века традиционный коэффициент умственного развития «Ай-кью» считался единственным показателем интеллекта. Теперь мы знаем, что Традиционный интеллект сам по себе распадается на три отличных друг от друга интелле­кта: Математический, Пространственный и Речевой. Но и эти три интеллекта, оказывается, состоят из еще большего числа составляющих, о которых вам еще предстоит узнать.

Часть 3 представляет, описывает и помогает вам развивать свой Традиционный «Ай-кью». Однако сначала о том, как случи­лось, что именно «Ай-кью» стал основным определителем ин­теллекта.

Алофред Бине выработал первые научные методы «объективно­го» измерения детского интеллекта Его тест был прост и изя­щен. В то время считалось, что интеллект - это слова и числа, поэтому Бине предложил ряд словесных и числовых тестов большому числу детей. В каждой группе он подсчитал среднее количество набранных баллов и определил это как коэффици­ент умственного развития на уровне «100» - нормальный или стандартный «Ай-кью». Если ребенок показывал результат выше среднего, то он получал 110-200 баллов если же оказывался слабее среднего уровня, то 90 и менее баллов. Количество бал­лов (больше или меньше) зависело только оттого, насколько от­личался результат ребенка от среднего показателя.

Интересно отметить, что Бине задумал тесты на определе­ние уровня интеллекта не для того (как считают многие), чтобы навеки «приковать» ребенка к определенным баллам. Он видел, что дети из бедных семей, вне зависимости от того, насколько одаренными они были, не имели возможности получить серьез­ное образование. Бине считал, что если ребенок докажет благо­даря баллам «Ай-кью», что он более талантлив, чем общая мае-' са, тогда ему, может быть, удастся продолжить образование, вне зависимости оттого, из какой семьи он происходит

Эти тесты на определение «Ай-кью» действительно помогли миллионам детей обрести такие возможности, которых у них мог­ло и не быть, и повсеместно использовались вплоть до 1970-х го­дов. Но в 1970-е годы стало очевидно, что хотя первоначально и предполагались абсолютные оценки, то есть такие, которые бы не менялись на протяжении жизни ребенка, уровень «Ай-кью» не яв­ляется неизменным - его можно развивать и повышать.

Этим-то мы и займемся в следующих трех главах

Рассчитывайте на себя

Ваш Математический интеллект

Математический интеллект:

определение

Из всех типов интеллекта Математический вызы­вает более всего страхов и негативных эмоций, а большинство людей считают это своей самой сла­бой стороной. Общеизвестны фразы типа «Я не люблю математику!», «Не силен я в математике!», «Это так трудно, что я никогда не смогу этого по­нять!»

Итак, что же это за такой чудесный и таинственный тип интеллекта?

Математический интеллект - это способность вашего мозга «жонглировать» «алфавитом» чисел. Многие люди, которые начинают изучать числа, ошибочно полагают, что существуют миллионы, бессчетные миллиарды чисел, ко­торые надо выучить. На самом-то деле нам нужно выучить всего десять чисел: 1,2,3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 и 0! Все осталь­ные - это разнообразные комбинации.

Таким образом, чтобы стать обладателем развитого Математического интеллекта, вам достаточно всего лишь понять это и выучить несколько очень простых операций.

Знаете ли вы, что...

Большинство людей думает, что Математический интел­лект - это дар; он или есть, или нет. Неправда1 У каждого есть этот дар; дело просто в том, как его развить

На самом обыденном уровне числа помогают нам оп­ределять, кто мы такие. Каждый из нас - это существо с одним сердцем, одной головой, одним носом, одним ртом, двумя глазами, двумя ушами, двумя ногами, двумя руками, десятью пальцами на ногах, десятью пальцами на руках и миллионом миллионов мозговых клеток!

Математический интеллект помогает вам каждый день вашей жизни независимо от того, чем бы вы ни занима­лись. Подумайте на мгновенье, где использование чисел (сложение, вычитание, умножение и деление) помогает таким нашим повседневным занятиям, как, например, приготовление пищи, хождение по магазинам, просмотр видео, телевизора, вождение машины, планирование ра­бочего времени и отдыха, учеба, спорт и т. д.

Хотя мы этого даже не сознаем, но наш «роман» с чис­лами длится всю жизнь!

Что вы можете извлечь из этой главы?

Вы научитесь, как преодолевать давнишние страхи перед числами, которые, возможно, мучают вас. Узнаете не­сколько простых и легких методов, упрощающих сложе­ние, вычитание, деление и умножение. С помощью деся­ти базовых цифр и нескольких простых формул вы сможе­те играть в бесконечное количество игр!

К тому же вы получите базовые навыки, необходимые, чтобы управляться с числами в повседневной жизни,

включая формулу, приводящую в порядок ваши финансы. Это позволит планировать свое будущее так, чтобы ваши наличность и сбережения росли, а не постоянно заканчи­вались.

Звезда Математического интеллекта

Кэмбриджский математик Эндрю Уайлс в 1994 году стал знаменитым, когда после восьмилетней работы наконец доказал математическую задачу 350-летней давности. Уайлс случайно натолкнулся на последнюю теорему Фер­ма, когда, еще будучи 10-летним мальчиком, он рылся в библиотеке. Тут же он стал мечтать о ее разрешении. «С того момента, как мне (тогда еще ребенку) встретилась последняя теорема Ферма, она стала моей главной стра­стью». И эта страсть завладела им на 30 лет.

В XVII веке изобретатель аналитической геометрии и один из создателей современной теории чисел, Пьер де Ферма, набросал в своей записной книжке следующую проблему:

«X [n+] Y [n+] = Z [п+] не имеет рационального решения для чисел больше 2» и добавил на полях, что у него нет «времени и бумаги», чтобы продемонстрировать «чудес­ное доказательство»! К сожалению, даже если у Ферма нашлись время и бумага для демонстрации своего реше­ния задачи, этот листок был, видимо, потерян. Так роди­лась легенда.

Это обманчиво простое уравнение ставило в тупик це­лые поколения лучших математиков и ученых, а его реше­ние, предложенное Уайлсом, представляет собой одно из самых значительных достижений математики XX века.

Для решения теоремы Ферма потребовался матема­тический гений, упорство, решимость и много дней, про­веденных в фантазировании при помощи Творческого ин­теллекта. Уайлс думал над проблемой 30 лет, а решение пришло только после того, как он посвятил целых семь лет исключительно поиску доказательства. Причем уже в самом конце надо было преодолеть ужасное препятст­вие. К всеобщей радости, Уайлс объявил, что нашел ре­шение последней теоремы Ферма, но сам обнаружил за­кравшуюся в доказательство ошибку. Демонстрируя не­вероятную веру в себя и Личностный интеллект, он начал все с самого начала. Через четырнадцать месяцев Уайлс исправил ошибку, и в августе 1994 года было официально объявлено о решении знаменитой теоремы Ферма.